2.1. Содержание психологической (учебной) практики

№ п\п

Разделы (этапы) практики

Виды учебной деятельности на практике, включая самостоятельную работу студентов

Практические умения и навыки, компетенции, формируемые на данном этапе

Формы текущего контроля

1

Подготови-тельный этап

• осуществление договоренности со школами о проведении практики

• заключение договоров со специалистами школы

• разработка графиков экскурсий и бесед со специалистами школы

• подготовка приказа о прохождении практики

• инструктаж по технике безопасности

• знание основных целей и задач практики, места и сроков ее проведения

• знание нормативных документов и организации работы по охране труда

Устный опрос студентов по вопросам техники безопасности

2

Знакомство с местом и условиями психологи-ческой практики

• экскурсия по школе

• беседа с представителями администрации школы

• знакомство с историей школы, основными направлениями работы, концепцией образовательного процесса данного учреждения, инновационной деятельностью, с основной документацией, регламентирующей работу школы

• знакомство с психологической службой школы, деятельностью школьного психолога

• уточнение рабочих моментов (распределение по классам, знакомство с расписанием, составление графика посещения уроков)

• знание концепции образовательного процесса современной школы

• знание основных направлений работы данного учреждения образования

• знание документов, регулирующих учебно-воспитательную работу школы

• знание основных направлений деятельности школьных психологов

• умение планировать свою работу в школе, составлять график посещения уроков, вести записи наблюдений

Собеседование

3

Посещение школьных уроков и мероприя-тий

• знакомство с работой учителей-предметников

• целенаправленное наблюдение и анализ работы учителя

• наблюдение за приёмами управления вниманием

• изучение процессов памяти; наблюдение приёмов активизации произвольной  и непроизвольной памяти учеников на уроке

• наблюдение за организацией учителем мыслительной деятельности учеников, использованием различных приёмов в этом направлении

• наблюдение за особенностями проявления мотивационной сферы школьников, их самооценки

• наблюдение за различными проявлениями межличностных отношений

• изучение учебной и научной литературы по проблемам прикладных аспектов психологии

• психологический анализ урока

• знание основных направлений работы школьного учителя

• знание основных аспектов прикладной психологии

• умение распознавать приёмы управления вниманием, активизации памяти, организации мыслительной деятельности

• умение выделять особенности проявления мотивационной сферы, межличностных отношений

• умение анализировать, обрабатывать полученные в ходе наблюдения данные

• умение работать с учебной и научной литературой

• умение проводить психологический анализ урока

Собеседование, выступление на семинаре

4

Подготовка отчета о практике

• заполнение дневника практики с отражением основных наблюдений

• составление психологического анализа урока

• составление конспекта учебной и научной литературы

• умение анализировать полученные данные, приводить их в систему

• умение составлять отчет о проделанной работе

Отчет о практике

Дифференциро-ванный зачет