Практическое занятие № 16. Рассказ а. Солженицына "Матренин двор": художественный образ, изобразительно-выразительные средства языка

1.Определите идейно-тематическое содержание рассказа и его место в контексте творчества писателя. Какова творческая судьба рассказа?

2. В чем своеобразие композиции рассказа? Как выражен публицистический характер экспозиции? Какова роль публицистического начала рассказа?

3.Опишите образ автора-рассказчика. Как вы определите тип повествования? Какова роль автора-рассказчика (Игнатьича)?

4.Какова система образов в рассказе? Раскройте содержание и функцию образов. Какие чувства вызывают образы Матрены Васильевны, Фаддея Мироновича, сестер Матрены, председателя колхоза, его жены? Какова семантическая нагрузка художественной детали в рассказе, изобразительно-выразительных средств языка в создании образа Матрены, в идейно-эмоциональной оценке автором изображаемых характеров? Авторские приемы создания образов. Дайте подробную характеристику образа Матрены Васильевны.

3. Можно ли трактовать образ Матрены Васильевны как символический, олицетворяющий живую народную душу, совесть народа? Как вы понимаете заключительную фразу рассказа, что «... есть она тот самый праведник, без которого, по пословице, не стоит село. Ни город. Ни вся земля наша»?

Темы для курсовых работ, рефератов, докладов, сообщений

1. Рецензия на рассказ А.И. Солженицына «Случай на станции Кочетовка».

2. Проблематика, поэтика рассказов А.И. Солженицына (по материалам рассказов «Один день Ивана Денисовича», «Матренин двор»).

3.«Не стоит село без праведника». Рассказ «Матренин двор» в контексте «деревенской» прозы (В. Белов. «Привычное дело»; Ф. Абрамов. «Пелагея», «Деревянные кони»).

4.Противостояние людей и «паразитов несочувственных» в рассказе А. Солженицына «Матренин двор» и в романе «В круге первом».

5. Рецензия на один из «двухчастных» рассказов А. Солженицына («Молодняк», «Настенька», «Абрикосовое варенье», «Желябугские выселки»).

Литература

1. Архангельский А. Поэзия и правда //Русские писатели - лауреаты Нобелевской премии. Александр Солженицын. - М., 1991.

2. Добин Е. Искусство детали. Наблюдения и анализ. - Л., 1975.

3. Немзер А.С. Рождество и Воскресение //Литературное обозрение. - 1990. - № 6.

4. Нива Ж. Александр Солженицын. - М., 1992.

5. Павлович Н.В. Язык образов. - М., 1995.

6. Паламарчук А. Александр Солженицын: Путеводитель. - М., 1991.

7.Скиба В.А., Чернец Л.В. Образ художественный. //Введение в литературоведение /под ред. Л.В. Чернец. - М., 2000. - С. 209-220.

8. Спиваковский П.Е. Феномен А.И.Солженицына: новый взгляд. - М., 1998.

9.Спиваковский П.Е. Феномен Солженицына (подборка материалов) //Литературное обозрение. - 1999. - № 1.

10.Чалмаев В. Александр Солженицын. Жизнь и творчество. - М., 1994.

Методические рекомендации

Уясните значение таких понятий, как художественный образ, худо­жественная деталь, категория пространства и времени в художественном тексте. Художественный образ - это ответ художника на интересующие его вопросы. Художественный образ экспрессивен, он обращен не толь­ко к уму, но и к чувствам читателя, выражает идейно-эмоциональное отношение автора. Обратите внимание на формы выражения авторской оценки, роль изобразительно-выразительных средств языка: сравнений, метафор, олицетворения, аллегории, символа, метонимии, иронии и сарказма. С какой целью они употребляются и каково их назначение?

Л.Н. Толстому принадлежит определение искусства как «бесконечного лабиринта сцеплений». Выясните, каково назначение художественной детали в прозе Солженицына.

Для анализа произведения важно определить заполненность, насыщенность пространства и времени, так как этот показатель во многом определяет стиль писателя. В рассказе «Один день Ивана Денисовича» интенсивность художественного времени выражается в его насыщенности событиями. Проследите, каким образом это удается автору. Постарайтесь уяснить, какова категория пространства и времени в анализируемых произведениях Солженицына.