Тема 4. Классификация гласных и согласных звуков

1. Звуковой состав современного русского языка.

2. Критерии классификации гласных звуков: а) по месту образования (ряд); б) по степени подъёма языка; в) по участию / неучастию губ.

3. Типология согласных звуков: а) по способу образования; б) по месту образования; в) по участию в их образовании голоса и шума; г) по наличию / отсутствию смягчения.

Упражнение 1. Определите гласные звуки по характеристике: 1) среднего подъёма, заднего ряда, лабиализованный, неносовой, краткий; 2) нижнего подъёма, переднего ряда, неносовой, краткий; 3) среднего подъёма, заднего ряда, лабиализованный, открытый, долгий.

Упражнение 2. Произведите классификацию гласных звуков (подчёркнутых) по подъёму и ряду: а) пить, дело, дрожит (русск.) – krank «больной», Kopf «голова», Mutter «мать» (нем.); б) яблоко (русск.) – apple «яблоко» (англ.), рукам (русск.) – come «прийти» (англ.), смог (русск.) – smock «детский халат» (англ.), купить, мел, сыт (русск.); в) три, клад, круг, мыло (русск.) – fée «фея», Paul «Павел, Поль» (франц.).

Упражнение 3. Дайте сравнительную характеристику гласных звуков в словах: а) руки, крик (русск.) – Rücken «спина» (нем.), вёл, овдовел (русск.) – Wölfe «волки» (нем.); дог (русск.) – dog «собака» (англ.), буква (русск.) – book «книга» (англ.); б) говорю (русск.) – rue «улица» (франц.), ребёнок, белый (русск.) – boeuf «бык» (франц.), ту (русск.) – tout «всё» (франц.).

Упражнение 4. Классифицируйте согласные звуки по способу образования. Как практически разграничивать согласные по этому признаку? Определите способ образования согласных звуков в словах: гром, щель, час, бой, дудка.

Упражнение 5. Определите слова разных языков по характеристике составляющих их звуков:

1) согласный шумный глухой, щелевой, переднеязычный зубной, твердый, свистящий; гласный лабиализованный, верхнего подъёма, заднего ряда; согласный сонорный, смычно-проходной носовой, губно-губной, мягкий; гласный нелабиализованный, среднего подъёма, переднего ряда; согласный сонорный, смычно-проходной боковой, переднеязычный зубной, твердый (русск.);

2) согласный сонорный, смычно-проходной боковой, переднеязычный гингивальный; гласный нелабиализованный, нижнего подъёма, среднего ряда, краткий; согласный сонорный, смычно-проходной носовой, заднеязычный; согласный сонорный, смычно-проходной носовой, губно-губной; гласный лабиализованный, верхнего подъёма, заднего ряда, долгий; согласный шумный глухой, взрывной, переднеязычный гингивальный (нем.);

3) согласный шумный глухой, щелевой, переднеязычный апикально-альвеолярный; гласный нижнего подъема, переднего ряда широкой разновидности; согласный сонорный, смычно-проходной носовой, переднеязычный апикально-альвеолярный; согласный сонорный, щелевой (серединный), губно-губной; гласный верхнего подъема, переднего ряда, широкой разновидности, краткий; согласный шумный звонкий, аффриката, переднеязычный апикально-альвеолярный, шипящий (англ.);

4) согласный шумный глухой, смычный (взрывной), губно-губной; гласный негубной (нелабиализованный), открытый, переднего ряда, носовой; согласный шумный глухой, смычный (взрывной), переднеязычный; гласный губной (лабиализованный), закрытый, переднего ряда, неносовой; сонант, щелевой, увулярный (франц.).

Упражнение 6. Дайте характеристику специфических согласных звуков других языков: bringen «приносить», Apfel «яблоко», ewig «вечный», hier «здесь» (нем.); language «язык», thank «благодарить», father «отец», here «здесь», dream «мечта» (англ.); campagne «деревня, поле, кампания», reste «остаток», ouest «запад», lui «он» (франц.). Чем отличаются русские согласные /д/, /т/, /л/, /н/ от соответствующих звуков немецкого и английского языков?

Упражнение 7. Верно ли, что во всех словах число букв не равно числу звуков: ель, юрта, её, мышь, колье, вьюга, умоляю, щёлк, шелк, счетчик, сшитый?

Упражнение 8. Сколько раз звук [ж] встречается во фразе: Жужжит вальяжный шершень в можжевельниковых зарослях?

Упражнение 9. Выпишите из предложений все фрикативные согласные и дайте им полную характеристику: «Всякое мгновение жизни полно особого значения» (А. Ким); «Нравственность человека видна в его отношении к слову» (Л.Н. Толстой).

Упражнение 10. Есть ли одинаковые звуки в формах «дверь» и «уловка»; «ворчун» и «казак»; «просьба» и «низ»; «письма» и «лесть»? По каким артикуляционным признакам они совпадают?

Упражнение 11. Затранскрибируйте текст. Найдите твёрдые и мягкие согласные. Определите, как твёрдость и мягкость обозначена на письме. Есть ли согласные, мягкость которых не отражена на письме?

«Жизнь Берлиоза складывалась так, что к необыкновенным явлениям он не привык… Тут ужас до того овладел Берлиозом, что он закрыл глаза. А когда он их открыл, увидел, что всё кончилось, марево растворилось, клетчатый исчез, а заодно и тупая игла выскочила из сердца…» (М. Булгаков)

Упражнение 12. Затранскрибируйте текст. Найдите звонкие и глухие согласные. Какие из них являются парными, а какие непарными?

«В холодное осеннее ненастье, на одной из больших тульских дорог, залитой дождями и изрезанной многими черными колеями, к длинной избе, в одной связи которой была казённая почтовая станция, а в другой частная горница, где можно было отдохнуть или переночевать, пообедать или спросить самовар, подкатил закиданный грязью тарантас с полуподнятым верхом, тройка довольно простых лошадей с подвязанными от слякоти хвостами» (И.А. Бунин)