
- •Открытые методики рекламы и Public Relations креативные технологии
- •Содержание
- •Часть 1
- •Часть 2
- •Часть 3
- •Часть 4
- •Часть 5
- •Часть 6
- •Часть 1
- •Технология разработки
- •И проектирования
- •Рекламных кампаний
- •3. Сбор типовых стереотипов относительно рекламируемых объектов (ро).
- •4. Сбор информации о хорошо реализуемых товарах и услугах (т/у) (о бестселлерах)21.
- •5. Сбор информации о труднореализуемых т/у (неликвидах)23.
- •6. Составление графика подачи заявок на поставку рекламной продукции и контроль за его выполнением.
- •7. Отслеживание в фирме новой информации о ро.
- •1. Блок "информативных" вопросов (общая информация о сми)
- •2. Блок "фильтрующих" вопросов
- •1. Активизации покупок лотереей достичь не удалось.
- •2. Волна разговоров была слабой и неустойчивой, стихла через пару дней.
- •1. Выбор других носителей рекламы и способов размещения (в рамках прежней акции и прежней целевой группы).
- •2. Изменение целевой группы (в рамках прежней акции).
- •Часть 2
- •Обучение рекламе и public relations.
- •Поиск новых идей (креатив)
- •В рекламе
- •"Мы размножаем оригиналы".
- •"Мы не делаем копий. Мы размножаем оригиналы!"
- •"Не серые копии!"
- •Это невозможно, и нее отнимайте у меня время!
- •Может быть, это и так, но, право, не стоит за это браться…
- •Я же всегда говорил, это отличная мысль!
- •1. Алгоритм проектирования рк. Креатив (поиск новых идей) в рекламе
- •2 Техника pr. Формирование и поддержание управляемого имиджа фирмы
- •4.1. Предполагаемые действующие лица.
- •4.2.Где и когда происходитдействие, если это важно.
- •4.3. Какое действие на рисунке выполняется, либо карикатура статична.
- •4.4. Важные детали, если таковые имеются.
- •Женщина с идеальными формами
- •4.1Предполагаемые действующие лица (объекты).
- •4.2.Где и когда происходит действие, если это важно.
- •4.3. Какое действие выполняется, либо карикатура статична.
- •4.4. Важные детали, если таковые имеются.
- •Реализм печати. Это-Canon
- •1. Кого учить?
- •2. Чему именно учить...
- •3. Как учить?
- •Часть 3
- •2. "Страна живет "Неделя" за "Неделей".
- •3. "У Вас всегда будет "Неделя" в запасе".
- •Часть 4 радиореклама
- •1.Называйте марку в начале передачи.
- •Ситуация
- •2.Отстройка от конкурентов.
- •3. Возвышение имиджа
- •4.Контрреклама.
- •1. Прямое сочетание
- •2. Косвенное сочетание
- •2.1. Косвенное надсистемное сочетание (Посредник из надсистемы).
- •2.2. Косвенное подсистемное сочетание (Посредник из подсистемы).
- •3. Сложное сочетание
- •4. Именное сочетание
- •Часть 5 рrельмания
- •Фото 13
- •Часть 1.
- •Часть 2.
- •Часть 3.
- •Часть 4.
- •- Прозрачная жидкость,
- •- Прозрачный нагреватель-
- •- Зачерненный экран,
- •- Слой прозрачной
- •- Зачерненный экран,
- •- Слой прозрачной жидко-
- •Часть 6
- •Критика.
- •Смех сквозь слоган.
- •Персона грата и др.
Часть 4 радиореклама
Из перечня современной литературы по радиорекламе мы сдала ли выборку изданий, считающихся авторитетными, и выделили в них наиболее характерные моменты. Разумеется, заведомо слабую литературу мы не брали...
АЛЕВТИНА КАВТРЕВА,
СИСТЕМА ТРИЗ-ШАНС
мУЧЕНИЕ по книгам
КРИТИЧЕСКИЙ ОБЗОР УЧЕБНИКОМ
ПО РАДИОРЕКЛАМЕ
Маленькая девочка подслушала спор двух инженеров
о работе трансформатора и вмешалась в разговор:
- А я знаю, как работает трансформатор! Жж-ж-ж.,
В рекламных книгах и учебниках обычно раздел по аудиорекламе занимает от 2 до 5 страниц. Можно себе представить уровень знаний в области радиорекламы, получаемый после изучения материалов такого объема. О радиорекламе обычно упоминают только в общем контексте, так как совсем не упоминать о ней неприлично: настолько велик к ней интерес как со стороны Заказчиков, так и производителей. Но упоминание о ней, увы, оставляет желать лучшего.
В качестве эталона для описания авторами учебников выбираются ролики, которые были услышаны по местному радиоприемнику в повседневной жизни, подобно тому, как "бродячим психологом" в качестве эталона приводится книжка, купленная и прочитанная в подземном переходе. Результат - поверхностность ими даже ложность рекомендаций, основанных на сиюминутном вос приятии рекламных роликов самим автором. Это аналогично вон приятию компьютера начинающим пользователем ПЭВМ, который думает, что компьютер состоит из экрана, кнопок и мыши, потому что он его так видит.
ПРИМЕР
Рекомендация из [1, с. 3]:
"Не торопитесь. Необходимо время, чтобы создать соот ветствующую обстановку и подвести слушателя к сути оо общения. Эффективность 30-секундной заставки, которую никто не помнит, равна нулю. Добивайтесь 60 секунд".
Это то же самое, что сказать, что человек должен жить в трехкомнатной квартире, потому что ему нужна гостиная, спльня и рабочий кабинет. Получайте 3-х комнатные квартиры!
Но жизнь такова, что Заказчики в целях экономии рекламного бюджета требуют короткие ролики. 60-секундные ролики редкость. Заказчиков рекламы они не радуют. Тем более что существует множество примеров замечательных 20-30 секундных роликов. Так что совершенно непонятно, на основании чего делаются такие выводы.
Можно выделить еще несколько моментов, иллюстрированных примерами из работ наших и зарубежных авторов, касающихся радиороликов, для того чтобы сформировалось четкое представление, что к литературе по радиорекламе нужно относиться очень критично и проверять каждое утверждение,
БАНАЛЬНОСТЬ РЕКОМЕНДАЦИЙ
Рекомендации ограничены фразами, которые и так всем понятны. И ни в коей мере не отвечают на вопрос: "Как же сделать качественный ролик?"
ПРИМЕР
Рекомендация из [1, с. 2]:
"Одним из наиболее эффективных средств привлечения внимания служит юмор, который получает все более широкое распространение в рекламе. Но будьте осторожны. Владеть им - большое искусство. Плохой юмор гораздо хуже, чем его отсутствие".
(Юмор не бывает хорошим или плохим. Юмор или есть, или его нет. -Прим. АЛ)
ПРИМЕР
Рекомендация из [1, с. 3]:
"Как и в телерекламе, жанровая сценка в радиорекламе разыгрывается актерами, которые обсуждают проблему и предлагают способ ее ршения, используя данный товар. Такая реклама, созданная на основе хорошего сценария, может привлечь внимание и вызвать интерес. Информация может быть представлена как в прямом, так и в юмористическом изложении. В любом случае рассказываемая история должна быть простой и тесно связанной с товаром".
ПРИМЕР
Рекоендация из [2, с. 44].
"Смысл радиорекламы заключается в том, чтобы заставить людей слушать. Удивляйте. Будоражьте воображение. Разбудите людей, растормошите их. А, расшевелив, заговорите с ними. Заинтересуйте их. Очаруйте. Рассмешите. Тогда люди все запомнят".
(Не хватает только ответа на вопрос: "Как это сделать?" - Прим. А.К.)
ОШИБОЧНАЯ ТРАКТОВКА
СПЕЦЭФФЕКТОВ И МУЗЫКИ
Музыке и спецэффектам отводится зачастую роль скомороха, который должен развлекать слушателя, чтобы тот не заскучал от ролика и не-нароком не заснул. Хотя на самом деле у спецэффектов и музыки есть четкие задачи.
Письменный стол - опасное место для наблюдения за миром.
Джон Ле Карре
Банальность - это дутая гиря, с которой клоун выступает в цирке.
Михаил Светлов
ПРИМЕР
Рекомендация из [2, с. 43]:
"Если Вам нечего сказать - пойте. Рекламные куплеты нравятся многим рекламодателям".
Как говорится, из песни слов не выкинешь. Если уж нечего сказать, то песня, скорее всего, будет тоже ни о чем. Если нечего сказать, то вряд ли нужно делать рекламный ролик. Ибо зачем?
ПРИМЕР
Рекомендация из [2, с. 44]:
"Некоторые контрольные исследования позволяют отметить четыре фактора, усиливающие эффект радиорекламы: