2.5. Контрольные вопросы

1. Раскройте цель клинической эпидемиологии?

2. Охарактеризуйте основополагающий метод в клинической эпидемиологии?

3. Перечислите основополагающие понятия клинической эпидемиологии?

4. Опишите этапы процесса познания, применяемые классической научной методологией?

5. Какие основные понятия лежат в основе клинической медицины?

6. Перечислите уровни социально-медицинских исследований

7. В ракурсе каких аспектов изучается состояние здоровья человека?

8. Укажите, какими качествами должны обладать показатели здоровья человека?

9. Какие группы индикаторов здоровья используются при оценке здоровья человека?

10. Перечислите показатели здоровья, рекомендуемые ВОЗ?

11. Укажите разновидности факторов риска здоровья?

12. Изложите социально-биологические закономерности, на которых основаны медицинские знания?

13. Охарактеризуйте факторы, влияющие на здоровье?

14. Перечислите источники неоднородности?

15. Кратко изложите этапы клинико-эпидемиологического исследования?

16. Из каких структурных элементов состоит подготовительный этап клинико-эпидемиологического исследования?

17. Перечислите объекты исследования (наблюдения) в клинико-эпидемиологических исследованиях?

18. Из каких структурных элементов состоит программа клинико-эпидемиологического исследования?

19. На чем основана клинико- эпидемиологическая классификация группировочных признаков?

20. Какие структурные элементы входят в состав заключительного этапа клинико-эпидемиологического исследования?

21. Перечислите типы клинико- эпидемиологических исследований и поясните их суть?

22. Перечислите виды клинико-эпидемиологических исследований?

23. Что понимают под рабдомизацией клинических исследований?

2.6. Практические задания и ситуационные задачи

2.6.1. Задания для внеаудиторной работы

Задание 1.

1) Освоить манипуляцию “Определение полной ошибки, допущенной в ходе клинического исследования”

Условия задания:

- случайная ошибка составляет 0,01%;

- систематическая ошибка – 1,1%

- суточное количество белка в моче пациента “N” – 49,3 мг/сут.

- физиологическая норма суточное количество белка в моче – 30 – 50 мг/сут.

2) Результат: полученные в результате проведенного расчета данные представляется преподавателю на проверку

3) Выводы:

- имеется ли отклонение полученных из клинической лаборатории данных о количестве белка в моче у пациента “N” от показателя полученного при его перерасчете с учетом полной ошибки и их обоих от нормативного показателя?

- можно ли использовать полученные из клинической лаборатории данные анализа мочи для приятия доказательного управленческого решения?

2.6.2. Ситуационные задачи для разбора на занятии

Задача 1.

1) Освоить манипуляцию “Определение полной ошибки, допущенной в ходе клиничеcкого исследования”

Условия задания:

- случайная ошибка составляет 0,001%;

- систематическая ошибка – 0,1%;

- количества холистерина в сыворотке крови пациента “N” – 189 мг/дл

Нормативные показатели холестерина в сыворотке крови:

- нормальный уровень холестерина - < менее 200мг/дл;

- максимально допустимое значение, высокий уровень холестерина в крови - 200 - 239 мг/дл;

- слишком высокий уровень холестерина в крови - 240 мг/дл и выше

2) Результат: полученные в результате проведенного расчета данные представляется преподавателю на проверку

3) Выводы:

- имеется ли отклонение полученных из клинической лаборатории данных о количестве холестерина в сыворотке крови пациента “N” от показателя полученного при его перерасчете с учетом полной ошибки и их обоих от нормативного показателя?

- какой истинный уровень количества холестерина в сыворотке крови пациента “N”?