80. Методические средства по диагностике и коррекции девиантного поведения личности.

К возможным путям решения девиантного поведения относится следующее: изоляция, лечение, психотерапия и психокоррекция, а так же их сочетание, в зависимости от «глубины» нарушившегося поведения.

Проведение психотерапии и психокоррекции в случаях девиантного поведения с необходимостью предполагает предварительное диагностическое исследование.

При этом следует иметь в виду основные параметры изучения девиантного поведения:

1. Психические и физиологические расстройства:

- адекватность поведения нормам, соответствующим его возрасту и половой принадлежности,

- длительность сохранения расстройства,

- появление изменений в поведении ребенка по сравнению с обычным поведением,

- появления тяжелых и часто повторяющихся симптомов (ночные кошмары),

- одновременное существование целого ряда симптомов, психологические особенности личности, порожденные аномалиями или акцентуациями.

2. Особенности социальной ситуации или психологическая специфика проявлений характера подростка:

- отношения общества к подросткам,

- дефекты правового и нравственного сознания,

- содержание потребностей личности,

- особенности характера,

- особенности эмоционально-волевой сферы,

- неблагоприятная социальная ситуация развития,

- незавершенность процесса формирования личности, отрицательное влияние семьи и ближайшего окружения,

- следование за группой,

- низкая самооценка, и как следствие, частое возникновение депрессии.

3. Возрастные кризисы развития:

- возрастные кризисы – условные обозначения более или менее выраженных состояний конфликтности при переходе из одного периода возрастного развития в другой

81. психологический анализ противоправного поведения. Психологические особенности личности преступника. Личность преступника - совокупность психологических свойств, характерных для лиц, совершающих преступления. При этом важен анализ личности во взаимодействии с социальной средой, поскольку преступное поведение рождает не сама по себе личность или среда, а именно их взаимодействие. Рассматривая социально-психологические особенности личности с делинквентным поведением, необходимо прежде всего четко вычленить и определить сущность самой личности. Личность представ¬ляет собой целостную систему, неразрывное единство взаимосвязанных качеств, которые природный индивид приобретает в конкретно-исторических условиях существования на основе деятельности, общения и познания. Не вдаваясь в анализ многочисленных определений личности, существующих в современной науке о человеке, можно согласиться с тем, что личность - это понятие для обозначения общей меры социальности человека, устойчивого, повторяющегося единства динамической, индивидуально-неповторимой системы способностей, потребностей и целей.В личности человека выделяются две стороны: содержательная, которая, будучи результатом отражения в сознании человека объективной действительности, характеризуется сознательным отношением человека к людям, вещам, явлениям и в силу этого на 100% обусловлена социально; формальная, которая характеризуется своеобразием протекания психических процессов и поведения как проявления врожденных особенностей нервной системы. Следует отметить, что нет какого-то единственного (и единого) свойства личности, которое бы вызвало отклоняющееся поведение и отличало бы лиц, склонных к такому поведению, от лиц, соблюдающих социальные нормы. Хотя, несомненно, имеется такая категория людей, которая наделена определенным комплексом черт личности, характерных для разных типов нарушителей социальной нормы, что связано не с генетической предопределенностью, а с их образом жизни и биографией. Речь идет, прежде всего, о такой деформации личностного развития, которая характеризует асоциальную и антисоциальную личность как продукт этого развития. Асоциальный тип личности - тип личности человека, характеризуемый несформированностью социальных установок, удерживающих личность от возможного антиобщественного поведения в неблагоприятных ситуациях. Антисоциальный тип личности - тип личности человека, характеризуемый постоянной готовностью и предрасположенностью к преступному поведению.Комплекс качеств, характеризующих такой тип личности, как правило, включает:негативное отношение к основным социальным нормам;глубоко укоренившееся негативное представление о социальных отношениях и ценностях;специфические (негативные) черты личного опыта;повышенную агрессивность и возбудимость;примитивные влечения и несдержанность в их удовлетворении.Когда подобные комплексы черт личности вступают во взаимодействие с определенной ситуацией, то они содействуют выбору противоправного пути достижения цели.В настоящее время имеется ряд достаточно разработанных ориентировочных классификаций личностей с делинквентным поведением. Криминологи, например, подразделяют личности правонарушителей на четыре основные категории, исходя из взаимоотношения личностного и случайного в мотивах их противоправных поступков.Первая категория - это люди, совершившие правонарушение случайно, вопреки общей направленности личности.Вторая категория объединяет тех, для кого совершение правонару¬шения оказалось реально возможным с учетом общей неустойчивости личностной направленности.К третьей категории относятся люди, правонарушение которых случайно с точки зрения повода и ситуации, но вытекает из общей направленности личности.В четвертую категорию включаются те, чье правонарушение соответствует преступной установке личности и является результатом активного поиска для создания повода и соответствующей ситуации (Г.М. Миньковский). Данный подход позволяет видеть среди лиц с отклоняющимся поведением злостных и случайных, тех, кто создает вокруг себя психологический климат антиобщественных установок и кто стал жертвой своей неопытности и стечения обстоятельств. Психологи на основе раскрытия направленности личности и особенностей ее поведения дают иную типологию. Например, условно выделяются четыре группы лиц, отличающихся отклоняющимся поведением. Первую группу характеризует устойчивый комплекс аморальных, примитивных потребностей, стремление к потребительскому времяпрепровождению, деформация ценностей и отношений. Эгоизм, равнодушие к переживаниям других, неуживчивость, отсутствие авторитетов являются типичными особенностями этих людей. Они эгоистичны, циничны, озлоблены, грубы, вспыльчивы, дерзки. Вторую группу составляют лица с деформированными потребностями. Обладая более или менее широким кругом интересов, они отличаются обостренным индивидуализмом, желанием занять привилегированное положение за счет притеснения слабых. Их характеризует импульсивность, быстрая смена настроений, лживость, раздражительность. У этих людей извращены представления о мужестве, товариществе. Им доставляет удовольствие чужая боль. Третью группу лиц с отклоняющимся поведением характеризует конфликт между деформированными и позитивными потребностями, ценностями, отношениями, взглядами. Они отличаются односторонностью интересов, приспособленчеством, притворством, лживостью. Эти люди не стремятся к достижениям, успеху, апатичны. В четвертую группу входят личности, которые отличаются слабо деформированными потребностями, но в то же время отсутствием определенных интересов и весьма ограниченным кругом общения. Они безвольны, мнительны, заискивают перед более сильными. Для них типична трусливость и мстительность. Данная типология, при всей ее условности, показывает четкое преобладание у личности с отклоняющимся поведением примитивных и низменных потребностей, недостаточно развитую волевую регуляцию, узость интересов, подмену позитивных интересов квазиинтересами, эгоизм, цинизм, утверждение своего "Я" за счет унижения достоинства других людей, жестокость, равнодушие, неприязнь к нормальной среде. Для психологического анализа личности преступников представляют интерес так называемые скоротечные преступления, т.е. совершенные как бы спонтанно, необдуманно, за счет неосознаваемых поведенческих регуляторов. В.Н. Кудрявцевым предлагается, например, следующая классификация таких мотивов - регуляторов противоправных действий. Первая категория неосознаваемых мотивов свойственна определенному типу личности, характеризующемуся переоценкой значимости своей личности, агрессивной концепцией окружающей среды, неустойчивостью настроения, склонностью к острым эмоциональным впечатлениям, а также лицам с негативной социальной аутоидентичностью. Вторая категория мотивов может носить компенсаторный или гиперкомпенсаторный характер, что прежде всего связано с развивающимся комплексом неполноценности, неадекватностью, ущемленностью личности. Последнее нередко приводит к браваде, необдуманным, рискованным поступкам, проявлениям физического насилия, смещению агрессивной реакции на замещающий объект. Третья категория мотивов связана с отсроченным во времени действием закрепившихся в детстве по механизму импринтинга (впечатывания, запечатления) травматического опыта. Унижения, незаслуженно жестокое обращение могут оставлять свой отпечаток в эмоциональной структуре личности и при определенных условиях порождать соответствующие формы поведения. Четвертую категорию бессознательных мотивов преступного поведения составляют различные патологические, не исключающие вменяемости особенности личности. В этих случаях у субъекта возникает сильнейшее стремление совершить поступок, который он сам расценивает как совершенно недопустимый. Обусловливаясь многими факторами, отклоняющееся поведение немалого числа людей связано, в том числе, и с различными психическими заболеваниями. Однако рассмотрение таких случаев относится уже не к области социально-психологической, а к патопсихологии и психиатрии. Более подробное освещение этот вопрос находит в пятом параграфе данного пособия. Вместе с тем для некоторых лиц с деликвентным поведением характерны пограничные состояния, неврозы, патологические отклонения в характере, которые не являются болезнью. Психопатологические черты личность в большинстве случаев приобретает не в результате отягощенной наследственности, а вследствие неблагоприятных условий жизни и воспитания. Психологические исследования и отечественных, и зарубежных авторов показывают, что в структуре личности с делинквентным поведением психические аномалии - если они имеют место - обычно существуют в качестве фактора, взаимодействующего с нравственной невоспитанностью, дефектами характера и т.д., а не в качестве фактора, порождающего эти деформации личности и ее антиобщественное, отклоняющееся от социальных норм поведение. Одними из наиболее распространенных черт личности преступника (и одновременно формами девиантного поведения) являются: жестокость (садизм, бессердечие, безжалостность и т.п.) по отношению к другим людям; агрессивность; нечестность, вандализм (склонность к бессмысленным разрушениям материальных ценностей); паразитизм (как стремление жить за счет других людей) и др. Рассмотрим более подробно психологические свойства и черты личности, способствующие проявлению жестокости и агрессивности.

82. Математические и статистические методы в психологии Необходимость изучать массовые явления заставляет психологию прибегать к статистическим методам исследования, которые применяются при анализе полученных в исследовании материалов. Однако правильное применение методов статистики выдвигает серьезные требования и к методике собирания материала в процессе исследования. Обоснованные статистические выводы могут быть сделаны только при наличии достаточного количества подмеченных фактов и при достаточной однородности собранного материала. Статистический метод опирается на законы больших чисел, а это в ряде случаев требует не менее ста наблюдений. Полученные при статистической обработке материала выводы могут отличаться различной степенью вероятности (объективной возможности повторения или обнаружения при данных условиях). Вероятность сделанного вывода зависит от количества произведенных наблюдений и колеблется от 0 (невозможность данного факта) до 1 (полная достоверность, обязательное наступление при определенных условиях). Статистические методы исследования теряют свое научное значение, если они применяются для обработки качественно неоднородного материала, например если исследователь будет объединять в одну группу данные, полученные при изучении лиц разного возраста, разной квалификации, разных специальностей и т. д. Статистические методы требуют предварительной группировки собранных фактов по качественно однородным признакам. При статистических методах чаще всего применяют следующие способы обработки материала. 1. Кривая распределения. Собранный материал располагают в определенном порядке, по степени возрастания или убывания полученных показателей. Подсчитывают частоту каждого показателя и полученные данные изображают в виде диаграммы, где на абсциссе в последовательном порядке отмечаются показатели, а на ординате - частота каждого показателя. Полученные кривые наглядно характеризуют степень однородности собранного материала и типичное для данной группы наблюдений распределение показателей по их частоте; в частности, по вершине кривой, соответствующей значению наиболее частого показателя, судят о характерной для данного явления закономерности. 2. Среднее арифметическое получается путем деления суммы всех полученных измерений на их число. Сравнивая средние арифметические, полученные при исследовании разных групп испытуемых, можно судить о преимущественном значении для них того или другого признака. 3. Мера точности измерения, определяемая путем вычисления среднего квадратического отклонения. Для этого определяют отклонение каждого отдельного измерения от среднего арифметического, полученные отклонения возводят в квадрат и из их общей суммы вычисляют квадратный корень. Чем больше среднее квадратичное отклонение, тем не однороднее состав испытуемых, тем менее точно произведено исследование. Чем оно меньше, тем достовернее полученные исследователем результаты. Правильное применение статистических методов необходимо при всех психологических исследованиях массового характера. Проникновение в психологические исследования математических методов существенно изменяет их характер. С одной стороны, возникают новые возможности получения и анализа результатов психологического исследования. С другой, предъявляются более строгие требования к понятийному аппарату психологии, к постановке задач исследования и построению новых теорий. Математические методы, применяемые для решения задач исследования, несмотря на кажущееся разнообразие, представляют собой достаточно небольшой набор преимущественно статистических процедур. К основным (наиболее часто встречающимся) методам можно отнести: методы описательной статистики; методы проверки статистических гипотез; корреляционный анализ; дисперсионный анализ; факторный анализ. Процесс "внедрения" математических методов в психологию идет неравномерно и связан с определенными трудностями. Возникающие в связи с этим процессом проблемы условно можно разделить на следующие группы: 1) методологические проблемы использования математики в психологии; 2) построение психологических шкал и психологические измерения; 3) планирование психологических экспериментов и обработка получаемых данных; 4) использование методов математического моделирования в психологии; 5) информация и психические процессы; 6) математические методы в проектировании деятельности человека; 7) системный анализ в психологии; 8) применение электронно-вычислительной техники в психологии.