Значение личности и творчества и.А.Бунина в развитии русской литературы

И.А.Бунин – одно из самых ярких имен русской литературы. Прекрасный язык, образность, ритмичность прозы, необыкновенная лиричность «Стихотворений в прозе», постоянная тревога за судьбу России - лишь некоторые черты его творчества, позволившие уже современникам высоко оценить литературные заслуги писателя: ему были присуждены две Пушкинские премии Российской Академии наук (1903 и 1909), Бунин был избран почетным академиком Российской Академии наук (1909), в 1911 и 1915г.г. он был удостоен Золотых Пушкинских медалей, в 1933г. получил Нобелевскую премию.

Список литературы

Гордович, К.Д. История отечественной литературы ХХ века: сборник статей/ К.Д.Гордович. – 2 изд., перераб. и доп.- Санкт-Петербург: С-Петербургский институт печати, 2005.

Литература. Практикум: учебное пособие для общеобразовательных учебных заведений/ под ред. С.П.Белокуровой. – М.: Высшая школа, 2008.

Литература. Практикум: учеб. пособие для общеобразовательных учебных заведений. – В 2ч. / Г.А. Обернихина, А.Г. Антонова, И.Л. Вольнова.; под ред. Г.А. Обернихиной. – М.: Высшая школа, 2007.

Маранцман, В.Г. Литература: учебник для 10 кл. общеобразовательных учебных заведений. - В 2-х частях/ В.Г. Маранцман – М.: Дрофа, 2009.

Русская литература ХХ в.11кл.: учебник для общеобразовательных учебных заведений. – В 2 ч. /В.В. Агеносов [ и др]; под ред. В.В. Агеносова. – 4 изд.- М.: Дрофа, 2005.

Русская литература ХХ век. Хрестоматия 11 кл. для общеобразовательных учреждений. – В 2-х частях/ составители А.В. Баранников, Т.А. Калганова, Л.М. Рыбченкова. – М.: Просвещение, 2009.

Русская литература XIX в. 11кл.: учебник-практикум для общеобразовательных учебных заведений. - В 3 ч. под ред. Ю.И. Лыссого. – 3 изд.- М.: Высшая школа, 2003.

Русская литература ХХ в. 11 кл.: учебник для общеобразовательных учебных заведений. – В 2ч. / под ред. В.П. Журавлева. – М.: Владос, 2001.

Чалмаев, В.А Литература ХХ в.: учебник для общеобразовательных учебных заведений. – В 2-х ч./ В.А. Чалмаев. – М.: Просвещение, 2009.

История русской литературы ХIХ в.: учебное пособие / под ред. В.Н. Аношкина, Л.Д. Громова. – М.: Высшая школа, 2008.

Кожинов, В.В. Пророк в своем Отечестве: биографии и мемуары / В.В. Кожинов. – М.: Высшая щкола, 2007.

Михайлов, О.Н. Жизнь Бунина / О.Н. Михайлов. – М.: Центрполиграф, 2009.

Мусатов, В.В. История русской литературы первой половины ХХ в.: учебное пособие / В.В.Мусатов. – М.: Высшая школа, 2001.

Набоков, В.В. Лекции по русской литературе / В.В.Набоков. – М.: Азбука, 2010.

Лекция

Тема: «Личность и своеобразие творчества а.А. Блока»

План

1. Личность А.А. Блока. Концепция творчества.

2. Своеобразие поэзии. Эволюция образа лирического героя.

3. Статья А. Блока «Интеллигенция и революция»

4. Поэма «Двенадцать». Художественное своеобразие.

5. Значение творчества А. Блока.

Личность а.А. Блока. Концепция творчества

Александр Александрович Блок родился 16(28) ноября 1880 года в Петербурге. Его отец, Александр Львович Блок, был профессором Варшавского университета, мать, Александра Андреевна, урожденная Бекетова, - дочь известного ученого, бывшего в те годы ректором Петербургского университета.

Детство и юность А.А.Блока прошли в семье матери, т. к. родители разошлись еще до рождения сына. В доме деда очень почиталась русская классическая литература, что, несомненно, рано пробудило в ребёнке тягу к поэзии.

Важную роль в формировании Блока-поэта сыграли впечатления подмосковной природы: в имении Бекетовых Шахматове Блок проводил летние месяцы. Мальчик рос в полной изоляции от «большого мира». Погруженность в себя, сосредоточенность, мир литературных образов, традиционный для дворянской семьи уклад - все это и обусловило своеобразие внутреннего развития Блока. Уже в пять лет у мальчика обнаружились литературные наклонности: он пишет первые стихи. Но, как отмечал позже А.А.Блок: «Серьезное писание началось, когда мне было около 18 лет».

В 1894-1897 годах Блок помещал свои стихи, переводы и прозу в домашнем рукописном журнале «Вестник». В те годы наиболее близки ему были поэты В.А.Жуковский, Я.Полонский и А.Фет.

Летом 1897 года А.А. Блок испытал первое увлечение. Ксении Михайловне Садовской были посвящены его первые детские стихи, вошедшие в цикл «Отроческие». Он пишет ей «Ты» (с прописной буквы), «мое Божество», «моя лучезарная звезда». Но стихи и «проза жизни» оказались для поэта-романтика несовместимы. Роман с К.М. Садовской показал Блоку разницу между идеальной любовью и ее земным воплощением. Этот разлад будет вносить трагическое звучание в его лирику на протяжении всей жизни.

В 1898 году А.А.Блок окончил гимназию и поступил на юридический факультет Петербургского университета, однако в сентябре 1901 года перевелся на филологическое отделение, которое окончил в 1906 году.

В эти годы он увлекался философско-мистическим учением Соловьева, которого считали своим учителем символисты. Особенно большое влияние на Блока оказала идея Мировой Души, или Вечная Женственность, «Софиология» Соловьева – это вера в скорое пришествие Души Мира – Софии – Царицы Небесной, которое станет знаком изменения и преображения всего существующего на Земле. Эти романтические переживания нашли свое отражение в стихотворениях «Апte Lucem» («До света»), «Распутья», «Стихи о Прекрасной Даме». В книгу вошли произведения, посвященные Л.Д.Менделеевой, с которой А.А.Блок сочетался браком 17 августа 1903 года.

Постепенно Блок открывает для себя новый мир - мир реальных событий. Он делает решительные попытки выйти за пределы, образности первого сборника, все внимание уделяя реальной жизни. В эти же годы Блок создает лирическую драму: «Балаганчик», стихотворения «Незнакомка» (1906 год), «Песня судьбы» (1908), «Роза и крест» (1913).

1904-1907 годы - переломные для Блока, это годы переоценки ценностей. Мистицизм Соловьева уже не удовлетворяет поэта, он активно ищет свой путь в искусстве и жизни, все настойчивее ставит вопрос об общественном служении художника.

В 1911 году выходит в свет четвертая, наиболее совершенная, книга стихов «Ночные часы». Здесь происходит окончательное формирование лирического героя Блока, вступившего в сложные отношения с окружающим миром. Этот мир неблагополучия назван поэтом «страшным миром», где человек, изменяя красоте и добру, идет к неизбежному опустошению и гибели.

В 1911 году Блок подготовил к изданию «Собрание стихотворений», которое в письме к А.Белому назвал «трилогией вочеловечения», взяв слово «вочеловечивание» из Евангелия. Сознанием неблагополучия проникнуты его стихи предреволюционной поры. К этому времени творческая активность поэта заметно снизилась.

7 июля 1916 года Блок был призван в армию в качестве табельщика инженерно-строительной дружины. После Февральской революции Блок служит редактором стенографических отчетов Чрезвычайной следственной комиссии по расследованию преступлений царского правительства.

В первые месяцы после Октябрьской революции Блок создал поэмы «Двенадцать» (1918), «Скифы» (1918), написал статью «Интеллигенция и революция» (1918). Поэт приветствовал революцию, восторгаясь ее «очистительной силой». Блок писал матери: «Произошло то, чего никто еще оценить не может…».

А.А.Блок призывал деятелей культуры участвовать в строительстве новой жизни и сам стремился к этому. Поэт работает в Государственной комиссии по изданию классической русской литературы, сотрудничает с издательством «Всемирная литература». Однако со временем энтузиазм Блока начал гаснуть. Причиной тому были и личные неурядицы, и неустроенность в стране, что пагубно отразилось на здоровье. В последние годы жизни он почти ничего не пишет, переживая глубокую депрессию.