Самостоятельная работа:

1. Описание и анализ профориентационной игры.

5-6. Профессиография

Вопросы для обсуждения:

1. Понятие о профессиограмме и психограмме.

2. Типы профессиограмм (все типы с конкретными иллюстративными примерами и сравнительно-сопоставительным анализом, обозначением общего и особенного).

3. Аналитическая и описательная профессиограммы: структура, содержание (с конкретными примерами и сравнительно-сопоставительным анализом).

4. Схемы и методы профессиографирования.

5. Понятие об абсолютной и относительной профпригодности. Метод профессиограммы в диагностике профпригодности и профотборе: возможности и ограничения, достоинства и недостатки.

Самостоятельная работа:

1. Сравнительно-сопоставительный анализ профессиограмм психолога (медиа-презентация).

7. Этические проблемы профессионального консультирования

Вопросы для обсуждения:

1. Законодательно-правовые аспекты профориентационной деятельности психолога.

2. Основные этические противоречия профессионального самоопределения.

3. Этические проблемы, возникающие в профориентационной и профконсультационной работе.

4. Уровни решения этических проблем.

5. Понятие элитарности. Профессиональный элитаризм: достоинства и недостатки.

Самостоятельная работа:

1. Конспекты или проработанные ксерокопии (с размещением на полях глоссария терминов):

1) Вачков И. О предпрофильной подготовке //Школьный психолог. – 2004. – № 14.

2) Пряжников Н.С. Перспективы отечественной профориентации //Школьный психолог. – 2000, № 19.

3) Пряжникова Е. Поучительная история о развитии профессионального самоопределения в России //Школьный психолог. – 2000, № 24.

4) Соломин И. Профориентация. Россия. ХХ век. //Школьный психолог. – 2000, № 24.

5) Симонова Т.В. Парадоксы профориентационной работы в Новосибирске //Психология образования: культурно-исторические социально-правовые аспекты (Москва, 12-14 декабря 2006 г.); Материалы III Национальной научно-практической конференции. В 2 т. – М.: Общероссийская общественная организация «Федерация психологов образования России», 2006. – Т. 1.

2. Портфолио (проработать маркером):

Законодательно-правовой раздел:

1. Закон РФ «Об образовании» – с маркировкой разделов, посвященных профориентации и профильному обучению.

2. Положение о профессиональной ориентации и психологической поддержке населения в Российской Федерации. Утверждено Постановлением Министерства труда и социального развития РФ от 27.09.96 № 1; введено в действие инструктивным письмом Министерства общего и профессионального образования РФ от 28.01.97 № 7.

3. Концепция профильного обучения //Вестник образования. – 2002, декабрь.

4. Профильное обучение //Вестник образования. – 2004, декабрь.

5. Положение о Службе практической психологии в системе образования РФ (проект) //Школьный психолог. – 2006. - № 21.

6. Контроль компетентности в тестировании профессиональной пригодности: Уровень А, Б. (по Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психодиагностике. - СПб.: Питер, 2003. - 528 с. (Приложение 5 А и Б).

8-9. Методическое обеспечение профориентационной работы школьного психолога

Вопросы для обсуждения:

1. Виды и формы методического обеспечения профориентационной работы со школьниками.

2. Метод подготовки библиодосье профессий в работе со школьниками

3. Использование видеоматериалов в профориентационной работе с учащимися разного возраста.