Алгоритм аналізу

1. Виясніть, які завдання по вихованню, навчанню та розвитку учнів поставлені класним керівником, педагогом-організатором, вихователем групи продовженого дня, педагогом додаткової освіти на даному етапі.

2. Проаналізувати шляхом бесіди з педагогами, яким чином і наскільки успішно вирішувалися ці завдання.

3. Виявити, як була здійснена управлінська сторона етапи: чи знає сам педагог основні вимоги до організаційної діяльності, чи керується він цими вимогами, яка роль і місце в організації заходу відведені педагогу, учням; наскільки це виправдано і обґрунтовано.

4. Виясніть, яку участь в організації заходу взяли учні, що зроблено педагогом для їх активізації, прояву ініціативи і творчості: як підібрані організатори і виконавці, наскільки глибоко вони проінструктовані, який рівень поділу праці між організаторами, як здійснюється процес формування у них організаторських навичок.

5. Провести бесіду з учнями-організаторами та виконавцями та з'ясувати, чому вони навчилися при підготовці та організації, які навички придбали.

6. Установіть, чи виконаний план підготовки заходу, і які аспекти спільної мети по вихованню учнів на організаційному етапі.

7. Проаналізуйте причини високої (низької) якості здійснення даного етапу і визначте, як це вплинуло в подальшому на хід заходу.

IV. Аналіз етапу проведення заходу

Даний етап є центральним та покликаний сприяти реалізації головної мети заходу та його завдань. Цей етап характеризується тим, що при проведенні заходу, яскраво видно всі достоїнства і недоліки, пов'язані з його підготовкою та організацією. Відвідування та безпосереднє спостереження за ходом заходу дає великі можливості для їх правильної оцінки.

Алгоритм аналізу

Відвідати виховний захід і шляхом спостереження вивчити якість його підготовки і проведення, ефективність виховного впливу на учнів. Для спостереження рекомендується використовувати карту відвідування виховного заходу (таблиця 2).

Таблиця 2

Карта відвідування виховного заходу

Дата та час Група (клас): Класний керівник (П.І.Б.): Вид виховного заходу: Обґрунтування вибору даного виду та змісту діяльності (відповідність заняття основними напрямками виховної роботи школи, рівню розвитку класного колективу, віковим особливостям учнів). Тема: Мета: Завдання: Всього ________ учнів у класі, на заході присутні __________ учнів.
Структура заходу	Результати спостережень
	використані		характеристика використаних методів та прийомів виховання	зауваження та пропозиції до аналізуючого заходу
	методи виховання	прийоми педагогічного впливу
Організаційна частина
Основна частина
Заключна частина

2. При спостереженні та заповненні карти зверніть увагу на наступні моменти:

а) підготовка приміщення до проведення заходу, обладнання та оформлення;

б) переконливість, чіткість розкриття перед учнями мети і завдань проведеного заходу;

в) усвідомленість мети студентами (учнями);

г) виконання комплексної мети виховного заходу (як вирішені виховні, освітні і розвиваючі завдання);

д) причини недоліків (достоїнство) заходу, можуть бути у таких моментах, як:

• відповідність форми проведення виховного заходу його мети та змісту;

• відповідність методів, прийомів й засобів виховання поставленої мети, їх дієвість, спрямованість на розвиток особистості;

• організаційна чіткість здійснення заходу, зв'язок з попередніми етапами;

• педагогічна майстерність педагога: аналітична підготовленість, наявність організаторських навичок, ерудиція, вміння орієнтуватися у складних педагогічних ситуаціях, гнучко використовувати весь арсенал методів виховання, вміння поєднувати застосування системи виховних впливів на колектив й одночасно на окрему особистість тощо.

3. Зробити загальний висновок та висновок на основі спостереження про позитивні й негативні сторони проведення заходу, його недоліки і їх передбачувані причини, продумати пропозиції про можливі шляхи подолання недоліків та розвитку позитивного досвіду.