Практичне заняття 1 Тема: Предмет, мета та задачі психолінгвістики. Питання теорії та методології План

1. Психолінгвістика як наука про мовленнєву діяльність .

2. Внесок В.А.Ковшикова в теорію та методику радянської логопедії.

3. Історія виникнення психолінгвістики. Міждисциплінарність.

4. Предмет, об єкт та методи в психолінгвістиці.

5. Психолінгвістика як психологічна наука.

6. Психолінгвістична спадщина Н.І.Жинкіна, І.А.Зимньої.

7. Взаємовідносини психолінгвістики та лінгвістики.

8. Психологічні та лінгвістичні критерії оцінки мовленнєвої продукції, їх облік .

9. Підготувати 10 тестових завдань за темою практичного заняття.

Література

1. Белянин В. П. Введение в психолингвистику. М. ЧеРо, 2001.

2. Выготский Л.С. Педагогическая психология. М., 1996.

3. Глухов в., Ковшиков в. Психолингвистика. Теория речевой деятельности. М.: Изд-во: аст, 2007.-318с.

4. Горелов и.Н., к.Ф.Седов Основы психолингвистики. — Издательство "Лабиринт", м., 2001. — 304с.

5. Дридзе Т.М. Язык и социальная психология. - М., 1980.

6. Жельвис В.И. Эмотивный аспект речи. Психолингвистическая интерпретация речевого воздействия. - Ярославль, 1990.

7. Жинкин Н.И. Речь как проводник информации. - М.: Наука, 1982.

8. Залевская А.А. Введение в психолингвистику. - М., 1999.

9. Леонтьев А.А. Основы психолингвистики. М., 1997. – 114 с.

10. Петрова В.Г. Психология умственно отсталого школьника. Красноярск, 1994.

11. Супрун А.Е. Лекции по теории речевой деятельности. Пособие для студентов фил. Фак-тов вузов.-Мн.: Бел. Фонд Сороса, 1996.-287 с.

Студенти повинні знати: історію виникнення психолінгвістики. Періодизацію її розвитку, класифікацію провідних напрямків, актуальні проблеми поточного періоду. Теоретичні та методологічні основи дисципліни. Психологічні та лінгвістичні критерії оцінки мовленнєвої продукції, їх облік в процесі вирішення діагностичних, прогностичних і корекційних завдань спеціальної педагогіки та психології.

Студенти повинні вміти: використовувати базові знання з «Психолінгвістики», як загальний базис для подальшого вивчення психолого-педагогічних та медико-біологічних дисциплін; працювати з літературою, складати конспекти.

Ключові слова: предмет, об`єкт, періодизація, інтеріоризація, онтогенез і філогенез, лінгвістика, психолінгвістика, мовленнєва продукція.

Самостійна письмова робота

Робота із словником . Дати визначення наступним термінам : Ореал . Артикуляція. Архаїзм. Асиміляція. Аффриката.

Практичне заняття 2 Тема: Основи теорії мовленнєвої діяльності План

1. Психологічні та лінгвістичні основи теорії мовленнєвої діяльності, визначення поняття "мовленнєва діяльність".

2. Накреслити схему взаємозв` язку мовленнєвої діяльності та діяльності спілкування.

3. Мовленнєва пам `ять як динамічна функціональна система.

4. Структура мовленнєвої діяльності, аналіз складових її фаз за С.Л.Рубінштейном.

5. Психологічна організація мовленнєвої діяльності, її генетичний зв'язок з іншими видами діяльності.

6. Пргнозування мовленнєвої діяльності в роботах І.А.Зимньої.

7. Елементи предметного змісту мовленнєвої діяльності, предмет, продукт, результат, засоби і способи мовленнєвої діяльності, їх психологічна характеристика.

8. Види мовленнєвої діяльності: говоріння, слухання, письмо та читання.

9. Підготувати 10 тестових завдань за темою практичного заняття.