Попередня підготовка

1. Опрацювати літературу

а) основну:

• Будний В., Ільницький М. Порівняльне літературознавство. — К.: Києво-Могилянська академія, 2008. — С. 81-110.

• Дюришин Д. Теория сравнительного изучения литературы. — М.: Прогресс, 1979. — С. 125-134; 159-172.

• Коптілов В. Теорія і практика перекладу. — К.: Юніверс, 2002. — 280 с.

• Попович А. Проблемы художественного перевода / Под ред. П.М.Топера. Пер. со словац. И.А.Бернштейн, И.С.Чернявской. — М.: Высш. школа, 1980. — 199 с.

б) додаткову:

• Матвіїшин В.Г. Зарубіжна література в перекладах українських письменників ХІХ—ХХ ст. // Зарубіжна література в навчальних закладах. — 2004. — № 3. — С.2-10.

• Москаленко М. Нариси з історії українського перекладу // Всесвіт. — 2006. — № 1-2. — С.172-190; № 3-4. — С.154-171.

• Пермінова А.О. «Аnnabel Lee» E.A. ПО в перекладі Максима Стріхи (до проблеми перекодування поетичного тексту) // Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. № 28. — С. 176—178.

• Снігур С. Стан сучасного перекладознавства на Заході // Всесвіт. — 2003. — №3-4. — С.117-123.

• Содомора А. Українське перекладознавство на рубежі ХХІ віку // Слово і Час. — 1998. — № 8. — С.16-18.

• Ткаченко А.О. Художній переклад як мистецтво слова // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. — 2001. — № 11. — С.87-89.

2. Практичні завдання:

а) проаналізуйте низку українських (за можливістю також російських, польських, англійських та ін.) перекладів поезії зарубіжного автора. Зіставте переклади з оригіналом та між собою;

б) підготуйте доповідь про творчу діяльність видатного українського чи зарубіжного перекладача.

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 6

Тема: Теоретичні аспекти вивчення й історико-літературне функціонування традиційних сюжетів та образів

Мета: оволодіти поняттям традиційний образ і сюжет; виробити вміння аналізу традиційних структур у творчості окремого письменника.

План

3. Поняття про традиційний сюжет. Диференційні ознаки традиційних сюжетів і образів.

4. Форми переробки традиційного сюжетно-образного матеріалу.

5. Класифікація традиційних сюжетів і образів.

5. Образ Дон Жуана в світовій літературі ХХ ст.: трансформація традиційної моделі.

6. Робінзонада як традиційна сюжетна модель.

Попередня підготовка

1. Опрацювати літературу

а) основну:

• Будний В., Ільницький М. Порівняльне літературознавство. — К.: Києво-Могилянська академія, 2008.

• Традиційні сюжети та образи: Дослідження (Волков А.Р. та ін.). — Чернівці: Місто, 2004. — 445 с.

• Нямцу А.Е. Легенда о Дон-Жуане в мировой литературе: Учеб. пособие. — Черновцы: Рута, 1998. — 83 с.

• Нямцу А.Е. Миф. Легенда. Литература (теоретические аспекты функционирования): Монографія. — Черновці: Рута, 2007. — 520 с.

• Нямцу А.Е. Основы теории традиционных сюжетов. — Черновцы: Рута, 2003. — 80 с.

• Літературознавча рецепція і компаративістичний дискурс: Монографія / За ред. Романа Гром’яка. — Тернопіль: Підручники і посібники, 2004. — 367 с.

• Силантьев И. В. Поэтика мотива / Отв. ред. Е. К. Ромодановская. — М.: Языки славянской культуры, 2004. — 296 с.

б) додаткову:

• Жулинський М. Україна на шляхах до вічного міста: Втілення міфологеми «Нового Риму» у творчості Франческо Петрарки і Івана Котляревського // Українська мова й література в середніх школах, гімназіях, ліцеях та колегіумах. — 1999.— №3. — С. 4-11.

• Китова С. Про Дантове і Шевченкове пекло //Українська мова й література в середніх школах, гімназіях, ліцеях та колегіумах. — 2001. — № 3. — С. 54-62.

• Ленська С.В. Образ Прометея у світовій літературі // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. — 2006. — № 8. — С. 47-53.

• Мішуков О. Рецепція образу Мазепи в історичних жанрах європейської літератури // Сучасність. — 2000.— № 2.— С. 89-99.

• Скуратівський В. «Вічні образи» у Тараса Шевченка // Сучасність .—2000.— № 3.— С. 104-107.

2. Практичне завдання: підготувати повідомлення про функціонування традиційного образу (Дон Жуан, Мефістотель, Робінзон Крузо та ін.) у творчості зарубіжного чи українського письменника.

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 7

Тема: Компаративістичні аспекти рецепції міфу у літературі

Мета: ознайомитися з основними концепціями розуміння міфу та його інтерпретації; здійснити міфопоетичний аналіз художнього твору.

План

1. Міф у культурно-історичному розвитку людства.

2. Історія дослідження сутності міфу. Основні концепції розуміння та інтерпретації міфу.

3. Міф і архетип.

4. Міфопоетика в контексті сучасних літературознавчих стратегій.

5. Міф і література у ХХ ст.: основні аспекти взаємодії.