Попередня підготовка

1. Опрацювати літературу

а) основну:

• Будний В., Ільницький М. Порівняльне літературознавство. — К.: Києво-Могилянська академія, 2008.

• Дюришин Д. Теория сравнительного изучения литературы. — М.: Прогресс, 1979. — С. 59-101.

• Конрад Н.И. Запад и Восток: Статьи / АН СССР. Ин-т востоковедения. — 2-е изд., испр. и доп. — М.: Наука, 1972. — 496 с.

• Неупокоева И.Г. История всемирной литературы. Проблемы системного и сравнительного анализа. — М. : Наука, 1976. — 359 с.

б) додаткову:

• Азаров Ю. А. Сорокина В. В. Новые исследования в области сравнительного литературоведения // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 9, Филология. — М., 1995. — № 1. — С. 89-96.

• Кузнецова Р. Р. Концепция мировой литературы Диониза Дюришина // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 9, Филология. — М., 1995. — № 1. — С. 82-88.

• Проблемы особых межлитературных общностей: Сб. ст / Под общ.ред. Дюришина Д. — М. : Наука, 1993. — 263 с.

2. Практичні завдання:

а) дайте оцінку найвідомішим концепціям світової літератури, прокоментуйте їх;

б) подайте визначення світової літератури, яке, на Вашу думку, є оптимальним або близьким до оптимального. Обґрунтуйте відповідь;

в) підготуйте повідомлення на тему «Моє бачення перспектив вивчення світової літератури в майбутньому».

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 4

Тема: Форми міжлітературних взаємозв’язків

Мета: вивчити форми міжлітературних зв’язків і взаємодії; зрозуміти роль суспільно-історичних, літературних і психологічних факторів для появи типологічних сходжень.

План

1. Міжлітературні зв’язки як літературознавча проблема.

2. Художній переклад і переробки.

3. Запозичення, його види (алюзії, літературні цитати, образні аналогії, ремінісценції).

4. Наслідування як форма міжлітературних взаємозв'язків.

5. Літературно-художні впливи як форма рецепції.

Попередня підготовка

1. Опрацювати літературу

а) основну:

• Будний В., Ільницький М. Порівняльне літературознавство. — К.: Києво-Могилянська академія, 2008.

• Дюришин Д. Теория сравнительного изучения литературы / Пер. со словацкого. — М.: Прогресс, 1979. — 320 с.

• Лилова А. Введение в общую теорию перевода. — М., 1985.

• Літературознавча компаративістика: Навч. посібник. /Ред. Р.Т.Гром’як. — Тернопіль: ТДПУ, 2002. — 334 с.

• Літературознавча рецепція і компаративістичний дискурс: Монографія / За ред. Романа Гром’яка. — Тернопіль: Підручники і посібники, 2004. — 367 с.

• Нямцу А. Основи теории традиционных сюжетов. — Черновцы: Рута, 2003. — 80 с.

• Попович А. Проблеми художественного перевода / Под ред. П.М.Топера. Пер. со словац. И.А.Бернштейн, И.С.Чернявской. — М.: Высш. школа, 1980. — 199 с.

б) додаткову:

• Гурдуз А. «Друге ім’я» автора, твору та героя: (До питання про взаємопроникнення літератур і культур) // Українська мова й література в середніх школах, гімназіях, ліцеях та колегіумах. — 2003. — № 4. — С.201-203.

• Клименко Ж. Проблема взаємодії літератур у компаративістиці // Зарубіжна література. — 1999. — № 33-34. — С.3.

• Радчук В. Глобалізація і переклад // Всесвіт. — 2002. — № 5-6. — С.127-136.

• Стріха М. Переклад як націєтворення // Зарубіжна література — 2003. — № 14. — С.13-14.

2. Практичне завдання: поясніть сутність суспільно-історичних, літературних і психологічних передумов типологічних сходжень. Які з них найбільш вагомі і чому?

Практичне заняття № 5

Тема: Переклад як форма міжлітературних зв’язків

Мета: ознайомитися з сутністю перекладу та його різновидів; проаналізувати критерії точності та творчого самовираження на матеріалі текстів українських та зарубіжних авторів.

План

1. Переклад і його різновиди.

2. Критерії точності і творчого самовираження інтерпретатора.

3. Функції перекладу як засобу міжлітературного спілкування.

4. Переклад як форма зв'язків.