МИКРОЭКОНОМИКА

Программа

Планы лекций и семинаров

Тесты

Задачи

Ситуации

Методическое пособие

ОГЛАВЛЕНИЕ

ПРЕДИСЛОВИЕ 4

РЕКОМЕНДУЕМАЯ УЧЕБНАЯ ЛИТЕРАТУРА 7

ТЕМА 1. Предмет и метод экономической теории.

Альтернативная стоимость.

Кривая производственных возможностей 8

ТЕМА 2. Механизм рынка. Спрос и предложение.

Рыночное равновесие………………………… 21

ТЕМ А 3. Эластичность…….……………………….... 35

ТЕМА 4. Потребительский выбор………………………… 46

ТЕМА 5_. Технология. Производственный выбор……………. 60

ТЕМА 6. Издержки производства………………………. 72

ТЕМА 7. Фирма на конкурентном рывке………………… 85

ТЕМА 8. Монополия……………………………………. 97

ТЕМА 9. Олигополия и основы стратегического поведения 110

ТЕМА 10. Монополистическая конкуренция……………. 122

ТЕМА 11. Рынки факторов производства. Рынок труда 133

ТЕМА 12. Рынок капитала и природных ресурсов 147

ТЕМА13.Общее равновесие….……………………………………….....158

ТЕМА 14. Внешние эффекты……………………………........................165

ТЕМА 15. Общественные блага………………………… 178

ПРЕДИСЛОВИЕ

Данное пособие предлагается в качестве методического приложения к учебному курсу «Микроэкономика». В его основу положен университетский курс, который читаемся на кафедре политической экономии на экономическом факуль­тете МГУ им. М.В. Ломоносова для бакалавров. Поскольку курс составлен по стандартам преподавания экономической теории для экономических вузов и экономических факуль­тетов, данное методическое пособие вполне пригодно к ис­пользованию вместе с учебниками по экономической теории других вузов такого же уровня.

Пособие преследует две основные цели. Прежде всего, дать студентам материал для самостоятельной работы, под­готовки к семинарам, зачетам и экзаменам. В каждой теме имеется план семинарского занятия, который содержит четыре-пять ключевых вопросов, полезных для обсуждения темы, тесты и задачи. В каждой теме есть несколько типич­ных задач с решениями, что поможет работе с другими задачами, которые имеют только ответы. Помимо этого, каж­дая тема содержит ситуации для дискуссионного обсуждения на семинаре.

Пособие рассчитано также и на преподавателей: каждую тему сопровождает соответствующий раздел программы кур­са и план лекции. Планы семинаров увязаны с. планами лек­ций, но не повторяют их дословно и несколько расширяют предлагаемый к обсуждению на семинаре материал.

Представленный в пособии материал сгруппирован по темам курса «Микроэкономика».

Каждая тема содержит:

• Соответствующий раздел программы курса;

• план лекции;

• план семинара;

• основные понятия (словарь);

• тесты и ответы к ним;

• решения типичных задач;

• задачи и ответы к ним;

• проблемные ситуации и вопросы для их обсуждения.

Несколько слов о ситуационном анализе как важнейшем методе образовательных технологий и о проблемных ситуа­циях, представ ленных в данном пособии.

Ситуационный анализ преследует несколько целей. Он должен помочь студентам, изучающим экономическую тео­рию, использовать се научный аппарат - понятия, принци­пиальные подходы, модели, знания о которых получены в ходе учебных занятий, для анализа реальных экономиче­ских событий. Это важно, так как часто экономическую теорию воспринимают как нечто абстрактное, некий «класс за­дач», логические упражнения. А между тем экономическая теория дает фундаментальное основание для понимания и объяснения экономической реальности.

Ситуационный анализ учит определять и четко формули­ровать подлежащую решению проблему, как научную, так и практическую, учит логике, обоснованию своей позиции, развивает экономический образ мышления. Если ситуация составлена по реальным событиям е экономике, она имеет еще один важный эффект - дает знание реальных, часто весь­ма значимых событий и таким образом способствует нако­плению эрудиции студентов.

Особенность предложенных здесь ситуаций в том, что все они (кроме одной) описывают реальные события и лишь немного адаптированы к учебным целям. В ситуациях ис­пользованы актуальные события российской экономиче­ской и общественной жизни, они составлены по материа­лам публикаций в монографических изданиях и периоди­ческой печати.

К каждой ситуации поставлены проблемные вопросы того, чтобы заметить путь ее обсуждения. Но преподавате­ли и студенты могут сами найти другие аспекты проблем, отраженных в ситуации, привлечь дополнительный мате­риал, учесть влияние новых событий и обстоятельств, пред­положить возможные изменения влияющих факторов. Ана­лиз ситуации не предполагает поиска единственного реше­ния или единственного пути дальнейшего развития событий, Если в конце обсуждения проблемной ситуации не будет по­ставлена «окончательная точка», дальнейшее исследование ситуации и поиск решений могут быть продолжены студен­тами самостоятельно. Творчество преподавателей и студен­тов придаст особый интерес ситуационному анализу - эффек­тивному методу изучения экономической теории.

В подготовке тестов и задач участвовали: О.Н. Антипина,

А.О. Всренцкин, Г.М. Куманим, Н.И. Никитина, А.А. Ни­кифоров.

Ситуации подготовлены О.Н. Антиповой, И.Е. Рудаковой.

РЕКОМЕНДУЕМАЯ УЧЕБНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Экономическая теория. Вводный курс-Микроэкономика: учебник / под ред. И.Е. Рудаковой. -М.: Инфра-М 2008.

2. Тарануха Ю.В. Микроэкономика. - М, ; Дело и Сервис, 2009.

3. Макконелл Я_Б.. Брад СЛ. Экономикс: принципы, пробле­мы и политики, М. : Инфра-М, 2001.

4. Иуреев Р.ЛГ. Курс микроэкономики. - М,; Норма - Инфра-М, 2000.

5. Пиндайк Р.С., Рубинфельд ДЛ. Микроэкономика. – М. : Дело, 2001.

Тема 1. Предмет и метод экономической

теории. Альтернативная стоимость.

Кривая производственных

возможностей

Определение предмета экономической теории подразумевает введение важнейших понятий, которые будут иметь большое значение и в дальнейшем.

Предмет экономической теории. Ограниченность ресур­сов и проблема выбора. Ресурсы, виды ресурсов, воспроиз­водимые и невоспроизводимые ресурсы. Ограниченность ре­сурсов и проблема экономического выбора. Ненасыщаемость потребностей и ограниченность ресурсов. Ограниченность и редкость. Экономический выбор. Производственные воз­можности общества. Альтернативная стоимость благ (аль­тернативные издержки). Оптимальная структура экономи­ки. Полная занятость ресурсов и эффективность. Экономи­ческий рост. Факторы экономического роста. Интенсивный и экстенсивный экономический рост.

Микро- и макроэкономика как разделы экономической теории. Позитивная и нормативная экономическая теория,

Метод экономической теории. Наблюдения, обобщения, допущения. Экономические модели. Вербальные, таблич­ные, графические, аналитические модели. Проверка эконо­мических моделей. Метод абстрагирования,

Кольцевая диаграмма основных потоков в экономике; до­машние хозяйства и фирмы, рынки благ и рынки ресурсов. Потоки реальных благ и финансовые потоки. Проблема сба­лансированности реальных и финансовых потоков. Роль го­сударства в регулировании основных потоков.

Экономические системы. Типы экономических систем. Рыночная система, административно-плановая система, традиционная система, сравнительная эффективность. Побудительные мотивы деятельности людей в разных эконо­мических системах» роль конкуренции. Смешанная экономика.

ПЛАН ЛЕКЦИИ

1. Потребности, Блага, ресурсы. Ограниченность ресурсов.

2. Экономический выбор. Альтернативные издержки.

1. Экономическая система. Рынок как способ организации экономи­ческого обмена.

ПЛАН СЕМИНАРА

1.Производственные возможности. Экономический рост.

2. Виды экономического обмена: самообеспеченность, прямой товарообмен, рыночный обмен.

3.Основные типы экономических систем. Традиционная, командная, рыночная экономические системы.

Основные понятия

Предмет экономической теории. Экономическая теория изучает проблемы эффективного использования ограничен­ных ресурсов с целью достижения максимального удовлетво­рения потребностей человека.

Потребности - нужда в чем-либо, требующая удовлетво­рения. Экономические потребности удовлетворяются пу­тем использования материальных и нематериальных благ и услуг.

Благо - то, что обладает свойствами, полезными для по­требителя.

Ресурсы - факторы, используемые в процессе создания благ конечного потребления.

Свободное благо - благо, количество которого достаточно для удовлетворения потребностей всех нуждающихся в нем по нулевой и цене.

Ограниченное {экономическое) благо - благо, количе­ство которого недостаточно для удовлетворения потребно­стей всех желающих. Для приобретения такого блага необ­ходимы затраты.

Эффективность - показатель соотношения полученного результата и произведенных затрат.

Экономический выбор - ситуация, при которой из несколь­ких возможных вариантой нужно предпочесть один, который обеспечит максимальную эффективность,

Альтернативная стоимость (издержки)- лучший из вари­антов, от которого отказались в пользу выбранного.

Модель - абстрактный образ действительности, помога­ющий понять суть происходящего явления; упрощен­ное и упорядоченное отражен реальности, необходимое для выявления и изучения закономерностей.

Кривая производственных возможностей - графическая модель, иллюстрирующая проблему экономического выбора в условиях ограниченности ресурсов.

Закон возрастающих альтернативных издержек. Для производства каждой дополнительной единицы одного из благ нужно последовательно отказываться от все больше­го количества единиц другого блага.

ТЕСТЫ