2. Общие указания

2.1. Процесс выполнения контрольной работы разделяется следующие этапы:

• установление варианта контрольной работы;

• уяснение смысла и сущности темы, теоретических вопросов и задач, предусмотренных вариантом;

• подбор необходимой литературы и изучение источников;

• составление плана контрольной работы;

• написание текста работы;

• оформление контрольной работы;

• представление работы на проверку.

2.2. Следует уточнить сроки и порядок представления выполненной работы. Подробную информацию об этом можно получить у преподавателя, методистов, курирующих изучение соответствующих предметов на определенных курсах.

С первых дней работы над темой надлежит четко планировать время, отводимое на каждый из указанных этапов. Это позволит без спешки и нервозности собирать и анализировать материал, глубоко и всесторонне представлять проблему во всей взаимообусловленности и взаимосвязи. Опыт показывает, что задержка с выбором темы ведет к потере драгоценного времени и снижению качества работы. Для повышения уровня самодисциплины и планомерного труда полезно будет составить график подготовки работы. Он должен предусматривать сравнительно равномерное распределение времени меду рабочими этапами. Причем заключительные (написание и оформление текста) следует спланировать раньше, чтобы намеченные в учебном плане сроки не могли быть нарушены непредвиденными в сознанием обстоятельствами.

2.3. Прежде, чем приступить к написанию текста, необходимо тщательно продумать тему, изучить соответствующую часть программы курса, проанализировать нормативные правовые акты, нужные разделы учебно-методической и научной литературы, записи в конспектах лекций. Затем нужно составить план рукописи, который раскрывал бы структуру рассматриваемой проблемы, и приступить к его осуществлению.

2.4. При составлении ответов на вопросы задачи требуется сначала внимательно прочитать ее условие, понять, изучению каких тем она посвящена. После этого необходимо изучить соответствующую литературу, установить, какие нормативные акты регулируют данные общественные отношения, найти в них соответствующие статьи и законспектировать их. Далее можно приступать к ответам на вопросы. Осмыслив каждый из них, проверьте, все ли детали описанной в условии ситуации отражаются в источниках права, при необходимости постараться найти другие решения, подходящие к этому случаю. И, наконец, составив план ответа, можно раскрывать его, указывая при этом статьи кодексов, федеральных законов и иных НПА.

3. Работа с литературой

3.1. Необходимо использование большего количества нормативных и литературных источников. Следует выяснить, в какой теме затрагивается данная проблема, а с какими прямо или косвенно связана. Необходимо подробно ознакомиться с этими разделами, установить их соотношение применительно к теме данной конкретной работы. Большую пользу принесет изучение источников, указанных в списке литературы.

Поиски необходимой литературы нужно продолжить в библиографических отделах библиотек. Там можно найти указания на учебную литературу, научные и научно-популярные издания по хозяйственно-правовой тематике.

Целесообразно «разнести» источники по направлениям исследования и последовательно работать над конкретными разделами.

Аналитическая часть излагагается в научном стиле, глубоко выражающем содержание проблемы. Мысль автора должна быть понятна читателю, а используемая терминология уместной в конкретном контексте. Избегайте всякой тарабарщины. какую, например, использовал один из специалистов давая определение термину «информация». Его формулировка выглядела так: «информация – это фундаментальный, генерализационно единый безначально бесконечный законопроцесс автоосциляционного, резонансно-сотового, частотно-квантового и волнового отношения, взаимодействия, взаимопревращения и взаимосохранения (в пространстве и времени) энергии, движения, массы и антимассы на основе материализации и дематериализации в микро- и макроструктурах Вселенной». Кроме того, из теста должны быть исключены жаргонизмы, просторечия, бытовые обороты, повторы, неточное использование слов (если этого не требуется по тексту в качестве ссылки).

Выполнение этих и других, указанных в рекомендациях требований влияет на оценочные показатели контрольной работы в целом.