Тема 4. Законы современной риторики.
Способствуют эффективности речи и успеху речевого общения в различных ситуациях.
Риторика говорит, речь должна быть сшита по мерке слушателя, как платье по мерке заказчика, т.е. говорящий должен учитывать фактор адресата, а именно особенности личности, психологии и восприятия слушателя. Все 4 закона связаны с фактором адресата и показывают каким образом обеспечивается гармония между основными участниками речевой ситуации.
1 закон. «Закон гармонизирующего диалога» гласит, эффективное речевое общение возможна только при диалогическом взаимодействии участников речевой ситуации. Данный закон говорит о том, что собеседник или аудитория непассивный объект, которому необходимо передать информацию и на которой необходимо воздействовать. Задача пробудить внутреннее слово слушателя, установить гармонические и двухсторонние отношения с адресатом. Для того, чтобы установить контакт и получить отклик на речь говорящего, необходимо использовать принципы речевого поведения:
Внимание к адресату – готовясь к публичной речи, беседе, необходимо представить себе слушателя, собеседника, а именно кто он, особенности его личности, характер вкуса, интересы. Риторика рекомендует заранее составить социальный портрет слушателя аудитории, который создаётся в результате ответов на следующие вопросы:
Социальное положение слушателя или социальный состав аудитории.
Социальная роль собеседника по отношения к вам (руководитель, товарищ, родитель).
Размер аудитории.
Возраст.
Круг интересов адресата и набор запретный тем. Личные особенности собеседника.
Почему и зачем собрались слушатели.
Как сообщение связанно с личными насущными интересами и потребностями адресата.
Как будут использоваться полученные сведения.
Принцип близости, содержание речи интересам и жизни адресата – необходимо продумать те факты, примеры, которые взяты из области важной и знакомой адресату.
Конкретность – помогает зримо воспринять звучащее слово, т.е. необходимо подбирать правильные примеры и подтверждение мысли.
2 закон. «Закон продвижения и ориентации адресата» - данный закон требует, чтобы слушатель с помощью говорящего был ориентирован в пространстве речи и чтобы чувствовал что вместе с говорящим двигается к цели. Для этого необходимо продумать общую структуру речи, которая должна быть ясной не только для оратора, но и для адресата. Ощущение движения создаётся и самим исполнением произнесения речи. Необходимы осмысленные паузы правильно выбранный темп речи.
3 закон. «Закон эмоциональности» - требует, чтобы говорящий не только мыслил, не только рассудком творил свою речь, но и чувствовал, переживал эмоционально, то о чём он сообщает или беседует. Необходимо вкладывать эмоции в речь.
4 закон. «Закон удовольствия» - создание игровой установки, загадок, которые вместе с говорящим разгадывает слушатель (каламбуры, игра слов и т.д.).
Структура выступления:
Вступление. Задачи оратора:
Привлечь внимание слушателя.
Настроить аудиторию на позитивное восприятие речи.
Готовить почву для разработки темы.
Методы изложения материала:
Индуктивный метод – изложение материала от частного к общему. Выступающий начинает речь с частного случая, затем подводит слушателей к обобщениям и выводам. Данный метод, как правило используется в агитационных выступлениях. Аргументы располагаются от слабого к сильному.
Дедуктивный метод – изложение материала от общего к частному. Оратор вначале речи выдвигает положения, а затем разъясняет их смысл на конкретных примерах и фактах. Данный метод как правило используется в выступлениях пропагандистского характера, когда аудитория относится к тезису благожелательно.
Метод аналогии – сопоставление различных событий, явлений, фактов. Обычно в параллель проводится с тем, что хорошо известно слушателям. Это способствует лучшему пониманию материала, помогает восприятию основных идей, усиливает эмоциональное воздействие на аудиторию.
Концентрический метод – расположение материала вокруг главной проблемы, поднимаемый оратором. Выступающий переходит от общего рассмотрения центрального вопроса к более конкретному и углубленному его анализу.
Ступенчатый метод – последовательно изложение одного вопроса за другим, т.е. рассмотрев какую либо проблему оратор больше к ней не возвращается.
Исторический метод – изложение материала в хронологической последовательности описание и анализ изменений, которые произошли в том или ином лице предмете с течением времени.
Заключение речи: цель оратора закрепить впечатление от сказанного, способствовать лучшему усвоению главной мысли выступления. Для этого необходимо иметь в виду следующие:
Заключение важнее начала. Оно должно подытожить оргументацию и одновременно нести сильный эмоциональный заряд, склоняя слушателей к конкретному действию.
Оно требует точности изложения и разнообразие в стиле.
Концовка выступления должна создать соответствующее настроение.
Итог речи должен вытекать из всего сказанного, но при этом должен быть ярким, энергичным и неожиданным.