- •Раздел 4. Проведение лечебно-диагностических мероприятий и осуществление сестринского ухода в педиатрии
- •Раздел 4. Проведение лечебно-диагностических мероприятий и осуществление сестринской помощи при нарушениях здоровья у детей
- •1. Цели проведения учебной практики
- •2. Задачи учебной практики
- •3. Место учебной практики в структуре ооп впо
- •4. Формы проведения учебной практики
- •5. Место и время проведения учебной практики
- •6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения учебной практики
- •7. Структура и содержание учебной практики
- •Рабочий график прохождения учебной практики.
- •8. Научно-исследовательские и производственные технологии, используемые на учебной практике
- •9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на учебной практике
- •Перечень тем и вопросов для подготовки студентов к аттестации по учебной практике по мдк 02.01. Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях:
- •Раздел 4. Проведение лечебно-диагностических мероприятий и осуществление сестринского ухода в педиатрии:
- •10. Формы аттестации (по итогам учебной практики)
- •11. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной практики
- •12. Материально-техническое обеспечение учебной практики
- •Форма оформления дневника по учебной практике
- •Дневник по учебной практике
- •2 Лист: Рабочий график прохождения учебной практики
- •3 Лист: Структура и содержание учебной практики
- •4 Лист:
- •5 Лист: Дневник практики
- •6 Лист: Виды работ
- •Форма отчета по учебной практике. Отчет
- •Контроль и оценка результатов освоения профессиональных компетенций
- •Критерии оценки результатов (сформированности освоенных профессиональных компетенций)
- •Алгоритмы технологий выполнения простых медицинских услуг:
- •1. Организация ухода при заболеваниях детей раннего и старшего возраста. Уход при гипотрофии.
- •Уход при атопическом дерматите (ад).
- •Уход при рахите.
- •Уход при спазмофилии.
- •Уход при орви, бронхитах, пневмонии.
- •Уход при заболеваниях крови.
- •Уход при заболеваниях почек.
- •3. Исследование пульса.
- •4. Оказание неотложной помощи детям.
- •I. Исходно здоровые
- •II. «Группа риска» по развитию осложнений.
- •Критерии назначения жаропонижающих средств при лихорадке у детей
- •Неотложная помощь при красной гипертермии
- •Неотложная помощь при «бледной» гипертермии:
- •Неотложная помощь на догоспитальном этапе:
- •Неотложная помощь на догоспитальном этапе при «ложном крупе»:
- •Неотложная помощь:
- •Измерение массы тела.
- •Измерение окружности головы.
- •Измерение роста.
- •Измерение окружности грудной клетки.
- •Уход за пупочной ранкой новорожденного.
- •Правила оценки фр по центильному методу.
- •Оценка фр.
- •Правила оценки нпр.
- •Примерная структура детской поликлиники
Алгоритмы технологий выполнения простых медицинских услуг:
1. Организация ухода при заболеваниях детей раннего и старшего возраста. Уход при гипотрофии.
Цель: нормализовать антропометрические показатели ребенка, не допустить развития осложнений, обеспечить максимальный комфорт ребенку.
План действий |
Обоснование |
1. Информировать родственников о заболевании. |
- Обеспечивается право родственников на информацию. - Родственники понимают целесообразность выполнения всех мероприятий ухода. |
2. Организовать проведение коррекции белков, жиров, углеводов в рационе питания ребенка. |
- Причина гипотрофии - недоедание - развитие у ребенка дефицита белков, жиров, углеводов. |
3. Обеспечить ребенка дополнительным введением жидкости. |
- Предупреждается развитие эксикоза. |
4. Организовать постепенное увеличение объема пищи с учетом степени гипотрофии. |
- У ребенка отмечается плохая «переносимость» пищи. |
5. Организовать и следить за четким соблюдением ребенком режима дня. |
- Режим дня предусматривает регулярный прием пищи, следовательно, пища лучше усваивается. - Режим дня предусматривает чередование периодов сна и бодрствования, что способствует укреплению организма, повышению его защитных сил. |
6. Обеспечить ребенку двигательный режим. |
- Не развиваются застойные явления в легких. |
7. Провести мероприятия по профилактике присоединения сопутствующих заболеваний. |
- Гипотрофия является неблагоприятным преморбидным состоянием в связи с развитием вторичного иммунодефицита. |
8. Обучить родственников проведению массажа, гимнастики согласно возрастным комплексам. |
- Предупреждается развитие гипотонии мышц. - Массаж, гимнастика укрепляют организм, способствуют повышению иммунитета. |
Уход при атопическом дерматите (ад).
Цель: не допустить развития выраженной клинической картины заболевания, обострения процесса, обеспечить максимальный комфорт больному ребенку.
План действий |
Обоснование |
1. Информировать родственников о заболевании, возможных последствиях. |
- Обеспечивается право родственников на информацию. - Родственники понимают целесообразность выполнения всех мероприятий ухода. |
2. Научить маму вести «пищевой дневник». |
- С его помощью можно выявить индивидуальный аллерген ребенка и в последующем устранить его. |
3. Исключить возможный контакт ребенка с пищевыми и другими видами аллергенов. |
- При АД дети склонны к аллергии. |
4. Ограничить употребление ребенком соли и жидкости. |
- Дети пастозны, у них повышена масса тела за счет задержки жидкости в организме. |
5. Следить за строгим соблюдением гигиены кожи и слизистых оболочек ребенка. |
- «Шок - органами» при АД являются кожа и слизистые оболочки, следовательно, они часто и значительно поражаются. |
6. Обучить родственников ребенка проводить дополнительные мероприятия при развитии кожных проявлений заболевания, появления гнейса. |
- Дополнительные мероприятия ухода обеспечивают максимальный комфорт больному ребенку, предохраняют от присоединения гнойничковых заболеваний кожи. |
7. Организовать ребенку охранительный режим. |
- У детей повышена нервная возбудимость. |
8. Провести мероприятия по профилактике присоединения инфекционных, простудных заболеваний. |
- Дети, страдающие АД, относятся к группе часто болеющих детей в связи со значительным снижением иммунитета. |