
- •Учебно-методический комплекс учебной дисциплины химия окружающей среды
- •Лист согласования учебно-методического комплекса дисциплины
- •Химия окружающей среды
- •Пояснительная записка
- •Цели и задачи освоения дисциплины
- •Место дисциплины в структуре ооп
- •Требования к результатом освоения дисциплины
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Содержание и интерактивное сопровождение дисциплины
- •Методические рекомендации по организации изучения дисциплины Методические рекомендации преподавателю
- •Методические рекомендации бакалавру
- •Примерный перечень вопросов к зачету
- •Примерный перечень индивидуальных заданий
- •Примерные вопросы для тестирования
- •Вопрос 1
- •Вопрос 2
- •Критерии оценивания знаний бакалавров по дисциплине
- •Критерии выставления зачёта
- •Дополнительная литература
- •Учебно-методические разработки:
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Обеспеченность учебно-методической документацией по дисциплине «Химия окружающей среды»
- •Возможность доступа бакалавров к электронным фондам учебно-методической документации
- •Лист согласования рабочей программы учебной дисциплины «Химия окружающей среды»
- •4.1 Лекции
- •Химический состав минералогической части почв - это общее содержание всех макроэлементов почв. Он существенно отличается от валового содержания элементов в литосфере (табл. 1).
- •Формы углерода
- •Углерод в атмосфере
- •Углерод в океане
- •Углерод в земной коре
- •Резервуары углерода
- •Потоки углерода между резервуарами
- •Изменения углеродного цикла Докембрийская история
- •Фанерозой
- •Четвертичный период
- •Антропогенное влияние на углеродный цикл
- •Лекция № 2. Составляющие гидросферы
- •Способность организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать активность и инициативность, самостоятельность обучающихся, их творческие способности» (пк-7
- •Теплоемкость воды.
- •Удельная энтальпия испарения.
- •Поверхностное натяжение и вязкость.
- •Диэлектрическая проницаемость.
- •Состав природных вод
- •Способы классификации природных вод
- •Показатели качества воды и способы их определения
- •Химические показатели качества воды
- •Окисляемость. Хпк бпк
- •Токсические вещества поступают в водную среду из естественных и антропогенных источников. К естественным источникам следует отнести вулканическую активность,
- •Загрязнение водных объектов пестицидами
- •Возникновение основных компонентов атмосферы
- •Состав атмосферы
- •Озоновый слой
- •Механизм образования озона
- •Роль озона в различных природных явлениях
- •Классификация атмосферных загрязнений
- •Загрязнение атмосферы автотранспортом
- •Лекция № 4. Ионизирующее излучение (2 часа).
- •Физические свойства
- •Бэр (единица измерения)
- •Грей (единица измерения)
- •Кратные и дольные единицы
- •Зиверт (единица измерения)
- •Допустимые и смертельные дозы для человека
- •Рентген (единица измерения)
- •Численное значение
- •Природная радиоактивность еды
- •Экспозиционная доза
- •Поглощенная доза
- •Эквивалентная доза
- •Эффективная доза
- •Групповые дозы
- •Мощность дозы
- •Сводная таблица доз
- •Гигиеническое нормирование ионизирующих излучений
- •Основные свойства радиопротекторов
- •Основные группы радиопротекторов
- •Механизмы действия некоторых радиопротекторов
- •Лекция № 5. Загрязнение окружающей среды (атмосфера, литосфера). Виды. Источники. Способы утилизации отходов.
- •Лекция № 6. Загрязнение окружающей среды (гидросфера) (2 часа).
- •4.2 Практические занятия
- •2. Подготовка к анализу
- •3. Проведение анализа
- •4. Обработка результатов
- •Определение карбонатной жесткости
- •Определение рН в природной воде потенциометрическим методом
- •2. Проведение анализа
- •Содержание в воде общего железа
- •2. Подготовка к анализу
- •3. Проведение анализа
- •4. Обработка результатов
- •Метод определения свободного остаточного хлора титрованием метиловым оранжевым
- •1. Растворённый в воде кислород.
- •1. Приборы и реактивы
- •2. Подготовка к анализу
- •3. Проведение анализа
- •2. Свободная угольная кислота.
- •2. Проведение анализа
- •Содержание
- •Требования к умениям бакалавров Знать
- •Определение нитритов
- •Определение содержания полифосфатов
- •Содержание
- •Требования к умениям бакалавров Знать
- •1. Методы отбора проб
- •2. Приборы и реактивы
- •3. Подготовка к анализу
- •4. Проведение анализа
- •5. Обработка результатов
- •6. Контрольные вопросы
- •Содержание
- •Требования к умениям бакалавров Знать
- •4.3 Глоссарий
- •5. Фонд оценочных средств (примеры решения задач по химии окружающей среды, задачи, тесты и вопросы)
- •Тема 1. Физико-химические процессы в литосфере
- •Тема 1. Физико-химические процессы в атмосфере
- •Тема 3. Физико-химические процессы в гидросфере
- •Тема 3. Физико-химические процессы в атмосфере
- •6. Методические указания по самостоятельной работе студентов
- •7. Материально-техническое оснащение дисциплины
- •8. Перечень учебно-методических публикаций по дисциплине, изданных сотрудниками кафедры
4. Обработка результатов
Рассчитайте концентрацию железа по формуле:
С= а∙Т∙100
V
где С — концентрация железа, мг/л; а - объем раствора трилона Б, израсходованного на титрование, мл; Т - масса железа, эквивалентная 1 мл раствора трилона Б, мг; V— объем пробы воды, мл.
Для определения титра «Т» раствор железокалиевых или железо-аммонийных квасцов титруйте раствором трилона Б.
Контрольные вопросы и задачи.
Основы метода колориметрии.
Какое влияние оказывает повышенное содержание ионов железа в воде на вкусовые качества, использование при приготовлении пищи, в промышленности.
Формы содержания примесей железа в воде.
8. Физико-химические методы снижения содержания железа в воде
Задачи:
Произведение растворимости Fe(OH)2 при 250C составляет 1·10 -15. Вычислите растворимость гидроксида в моль/л, г/л при указанной температуре.
Присутствие каких солей в природной воде обусловливает ее жесткость? Какие химические реакции происходят при добавлении к жесткой воде: a) Na2C03; б) NaOH; в) Са(ОН)2? Рассмотреть случаи постоянной и временной жесткости.
Сколько граммов Са(ОН)2 необходимо прибавить к 1000 л воды, чтобы удалить временную жесткость, равную 2,86 мэкв/л?.
Вычислить временную жесткость воды, зная, что на реакцию с гидрокарбонатом, содержащимся в 100 мл этой воды, потребовалось 5 мл 0,1 н. раствора HCI.
Чему равна временная жесткость воды, в 1 л которой содержится 0,146 г гидрокарбоната магния?
Жесткость воды, содержащей только гидрокарбонат кальция, равна 1,785 мэкв/л. Определить массу гидрокарбоната в 1 л воды.
Сколько карбоната натрия надо добавить к 5 л воды, чтобы устранить общую жесткость, равную 4,60 мэкв/л?
В 1 л воды содержится 38 мг ионов Mg2+ и 108 мг ионов Са2+ г. Вычислить общую жесткость воды.
При кипячении 250 мл воды, содержащей гидрокарбонат кальция, выпал осадок массой 3,5 мг. Чему равна жесткость воды?
В чем заключается ионообменный способ устранения жесткости воды?
Методический инструментарий преподавателя:
-активные формы: фронтальный опрос.
Средства контроля: Тест № (см. фонд оценочных средств)
Содержание внеаудиторной работы бакалавра при подготовке к занятию
Владеть содержанием вопросов (по лекции).
Подготовиться к дискуссии о роли окислительно-воссстановительных процессов в водной среде (подготовить примеры окислит.-восстановит реакций, охарактеризовать их с точки зрения полезности в самоочистке водоемов и возможном негативном влиянии на биоту).
Подготовиться к диагностической самостоятельной работе в форме опроса и теста
Изучить термины по данной теме
Литература
1. Голдовская Л.Ф. Химия окружающей среды. - М.: МИР, 2005. - 294 с. (Библиотека УлГПУ)
2. Гусакова Н.В. Химия окружающей среды: учебное пособие для вузов. - Ростов на Дону: Феникс, 2004. - 84 с. (Библиотека УлГПУ)
3. Голицын А.Н. Промышленная экология и мониторинг загрязнения природной среды. - М.: ОНИКС, 2010. - 336 с. (Электронный ресурс.- Режим доступа: http://www.knigafund.ru/books/42468)
4. Хентов В.Я. Химия окружающей среды для технических вузов: учеб. пособие. - Ростов на Дону: Феникс, 2005. – 141 с. (Библиотека УлГПУ)
5. Тарасова Н. П. Химия окружающей среды. Атмосфера: учеб. пособие для вузов. - М.: Академ.книга, 2007. - 227 с. (Библиотека УлГПУ).
Лабораторная работа №4 (2 часа)
Йодометрический метод определения остаточного хлора (2 часа)
Цель
Формирование знаний о основных приемах анализа параметров гидросферы
Систематизация знаний о физико-химических методах анализа
Формирование знаний по оценке современного состояния отдельных геосфер или их частей, прогноза изменения их состояния в условиях антропогенного воздействия, разработки мероприятий по снижению уровня воздействия на геосферы или их составные части.
готовность использовать основные методы защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-11);
Содержание
Проведение анализа воды из различных источников (водопроводная, артезианская, родниковая)
Обработка результатов анализа
Формулирование выводов
Работа с вопросами и расчетными задачами
Требования к умениям бакалавров
Знать
Основы метода редоксометрии
Термины
Технику безопасности при работе в химической лаборатории
Негативное влияние примесей в воде на биоту
Уметь
Решать задачи по соответствующему разделу
Проводить количественный анализ
1. Сущность метода
Метод основан на окислении йодида активным хлором до йода, который титруют тиосульфатом натрия. Озон, нитриты, окись железа и другие соединения в кислом растворе выделяют йод из йодистого калия, поэтому пробы воды подкисляют буферным раствором с pH 4,5.
Йодометрический метод предназначен для анализа воды с содержанием активного хлора более 0,3 мг/л при объеме пробы 250 мл. Метод может быть рекомендован также для окрашенных и мутных вод.
2. Приборы и реактивы
Посуда мерная лабораторная стеклянная по ГОСТ 1770, ГОСТ 29169 и ГОСТ 29251, вместимостью: колбы 100 и 1000 см3; пипетки без делений 5, 10, 25 см3; бюретка с краном 25, 50 см3; микробюретка 5 см3, колбы конические с пришлифованными пробками вместимостью 250 см3 по ГОСТ 25336, калий йодистый по ГОСТ 4232, х. ч. в кристаллах, вода дистиллированная по ГОСТ 6709, хлороформ (трихлорметан), кислота салициловая, кислота уксусная ледяная по ГОСТ 61, калий двухромовокислый по ГОСТ 4220, кислота серная по ГОСТ 4204, крахмал растворимый по ГОСТ 10163, натрий углекислый кристаллический по ГОСТ 84, натрий серноватистокислый (тиосульфат натрия) по ГОСТ 27068, все реактивы, используемые в анализе, должны быть квалификации чистые для анализа (ч. д. а.).
3. Подготовка к анализу
3.1. Приготовление 0,1 н раствора серноватистокислого натрия 25 г тиосульфата натрия Na2S2O3 · 5H2O растворяют в свежепрокипяченной и охлажденной дистиллированной воде, добавляют 0,2 г углекислого натрия (Nа2СО3) и доводят объем до 1 дм3.
3.2. Приготовление 0,01 н раствора серноватистокислого натрия 100 см3 0,1 н раствора тиосульфата натрия разбавляют свежепрокипяченной и охлажденной дистиллированной водой, добавляют 0,2 г углекислого натрия и доводят раствор до 1 дм3. Раствор применяют при содержании активного хлора в пробе более 1 мг/дм3.
3.3. Приготовление 0,005 н раствора серноватистокислого натрия 50 см3 0,1 н раствора тиосульфата натрия разбавляют свежепрокипяченной и охлажденной дистиллированной водой, добавляют 0,2 г углекислого натрия и доводят раствор до 1 дм3. Раствор применяют при содержании активного хлора в пробе менее 1 мг/дм3.
3.4. Приготовление 0,01 н раствора калия двухромовокислого 0,4904 г двухромовокислого калия К2Сr2О7, взвешенного с точностью до ± 0,0002 г, перекристаллизованного и высушенного при 180 °C до постоянной массы, растворяют в дистиллированной воде и доводят объем до 1 дм3.
3.5. Приготовление 0,5 %-ного раствора крахмала 0,5 г растворимого крахмала смешивают с небольшим объемом дистиллированной воды, приливают к 100 мл кипящей дистиллированной воды и кипятят несколько минут. После охлаждения консервируют, добавляя хлороформ или 0,1 г салициловой кислоты.
3.6. Приготовление буферного раствора pH 4,5 102 см3 1 М уксусной кислоты ( 60 г ледяной уксусной кислоты в 1 дм3 воды) и 98 см3 1 М раствора уксуснокислого натрия (136,1 г уксуснокислого натрия СН3СОONа · 3Н2О в 1 дм3 воды) наливают в мерную колбу вместимостью 1 дм3 и доводят до метки дистиллированной водой (предварительно прокипяченной и охлажденной до 20 °C, свободной от двуокиси углерода).
3.7. Поправочный коэффициент 0,01 н раствора серноватисто-кислого натрия определяют по 0,01 н раствору двухромовокислого калия следующим образом: в коническую колбу и с пришлифованной пробкой помещают 0,5 г йодистого калия, проверенного на отсутствие йода, растворяют в 2 см3 дистиллированной воды, прибавляют 5 см3 серной кислоты (1:4), затем 10 см3 0,01 н раствора двухромовокислого калия, добавляют 80 см3 дистиллированной воды, закрывают колбу пробкой, перемешивают и ставят в темное место на 5 мин. Выделившийся йод титруют тиосульфатом натрия в присутствии 1 см3 крахмала, прибавленного в конце титрования.
Поправочный коэффициент (K) (0,01; 0,005 н растворов серноватистокислого натрия) вычисляют по формуле
где v - количество серноватистокислого натрия, израсходованное на титрование, мл.
4. Проведение анализа
В коническую колбу насыпают 0,5 г йодистого калия, растворяют его в 1 - 2 см3 дистиллированной воды, затем добавляют буферый раствор в количестве, приблизительно равном полуторной величине щелочности анализируемой воды, после чего добавляют 250 - 500 см3 анализируемой воды. Выделившийся йод оттитровывают 0,005 н раствором тиосульфата натрия из микробюретки до появления светло-желтой окраски, после чего прибавляют 1 мл 0,5 %-ного раствора крахмала и раствор титруют до исчезновения синей окраски. При определении щелочности воду предварительно дехлорируют с помощью тиосульфата натрия в отдельной пробе.
При концентрации активного хлора менее 0,3 мг отбирают для титрования большие объемы воды.
4. Обработка результатов
Содержание суммарного остаточного хлора (X), мг/дм3 вычисляют по формуле
где v - количество 0,005 н раствора тиосульфата натрия, израсходованное на титрование, см3;
K - поправочный коэффициент нормальности раствора тиосульфата натрия;
0,177 - содержание активного хлора, соответствующее 1 см3 0,005 н раствора тиосульфата натрия;
V - объем пробы воды, взятый для анализа, см3.