
- •Учебно-методический комплекс учебной дисциплины химия окружающей среды
- •Лист согласования учебно-методического комплекса дисциплины
- •Химия окружающей среды
- •Пояснительная записка
- •Цели и задачи освоения дисциплины
- •Место дисциплины в структуре ооп
- •Требования к результатом освоения дисциплины
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Содержание и интерактивное сопровождение дисциплины
- •Методические рекомендации по организации изучения дисциплины Методические рекомендации преподавателю
- •Методические рекомендации бакалавру
- •Примерный перечень вопросов к зачету
- •Примерный перечень индивидуальных заданий
- •Примерные вопросы для тестирования
- •Вопрос 1
- •Вопрос 2
- •Критерии оценивания знаний бакалавров по дисциплине
- •Критерии выставления зачёта
- •Дополнительная литература
- •Учебно-методические разработки:
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Обеспеченность учебно-методической документацией по дисциплине «Химия окружающей среды»
- •Возможность доступа бакалавров к электронным фондам учебно-методической документации
- •Лист согласования рабочей программы учебной дисциплины «Химия окружающей среды»
- •4.1 Лекции
- •Химический состав минералогической части почв - это общее содержание всех макроэлементов почв. Он существенно отличается от валового содержания элементов в литосфере (табл. 1).
- •Формы углерода
- •Углерод в атмосфере
- •Углерод в океане
- •Углерод в земной коре
- •Резервуары углерода
- •Потоки углерода между резервуарами
- •Изменения углеродного цикла Докембрийская история
- •Фанерозой
- •Четвертичный период
- •Антропогенное влияние на углеродный цикл
- •Лекция № 2. Составляющие гидросферы
- •Способность организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать активность и инициативность, самостоятельность обучающихся, их творческие способности» (пк-7
- •Теплоемкость воды.
- •Удельная энтальпия испарения.
- •Поверхностное натяжение и вязкость.
- •Диэлектрическая проницаемость.
- •Состав природных вод
- •Способы классификации природных вод
- •Показатели качества воды и способы их определения
- •Химические показатели качества воды
- •Окисляемость. Хпк бпк
- •Токсические вещества поступают в водную среду из естественных и антропогенных источников. К естественным источникам следует отнести вулканическую активность,
- •Загрязнение водных объектов пестицидами
- •Возникновение основных компонентов атмосферы
- •Состав атмосферы
- •Озоновый слой
- •Механизм образования озона
- •Роль озона в различных природных явлениях
- •Классификация атмосферных загрязнений
- •Загрязнение атмосферы автотранспортом
- •Лекция № 4. Ионизирующее излучение (2 часа).
- •Физические свойства
- •Бэр (единица измерения)
- •Грей (единица измерения)
- •Кратные и дольные единицы
- •Зиверт (единица измерения)
- •Допустимые и смертельные дозы для человека
- •Рентген (единица измерения)
- •Численное значение
- •Природная радиоактивность еды
- •Экспозиционная доза
- •Поглощенная доза
- •Эквивалентная доза
- •Эффективная доза
- •Групповые дозы
- •Мощность дозы
- •Сводная таблица доз
- •Гигиеническое нормирование ионизирующих излучений
- •Основные свойства радиопротекторов
- •Основные группы радиопротекторов
- •Механизмы действия некоторых радиопротекторов
- •Лекция № 5. Загрязнение окружающей среды (атмосфера, литосфера). Виды. Источники. Способы утилизации отходов.
- •Лекция № 6. Загрязнение окружающей среды (гидросфера) (2 часа).
- •4.2 Практические занятия
- •2. Подготовка к анализу
- •3. Проведение анализа
- •4. Обработка результатов
- •Определение карбонатной жесткости
- •Определение рН в природной воде потенциометрическим методом
- •2. Проведение анализа
- •Содержание в воде общего железа
- •2. Подготовка к анализу
- •3. Проведение анализа
- •4. Обработка результатов
- •Метод определения свободного остаточного хлора титрованием метиловым оранжевым
- •1. Растворённый в воде кислород.
- •1. Приборы и реактивы
- •2. Подготовка к анализу
- •3. Проведение анализа
- •2. Свободная угольная кислота.
- •2. Проведение анализа
- •Содержание
- •Требования к умениям бакалавров Знать
- •Определение нитритов
- •Определение содержания полифосфатов
- •Содержание
- •Требования к умениям бакалавров Знать
- •1. Методы отбора проб
- •2. Приборы и реактивы
- •3. Подготовка к анализу
- •4. Проведение анализа
- •5. Обработка результатов
- •6. Контрольные вопросы
- •Содержание
- •Требования к умениям бакалавров Знать
- •4.3 Глоссарий
- •5. Фонд оценочных средств (примеры решения задач по химии окружающей среды, задачи, тесты и вопросы)
- •Тема 1. Физико-химические процессы в литосфере
- •Тема 1. Физико-химические процессы в атмосфере
- •Тема 3. Физико-химические процессы в гидросфере
- •Тема 3. Физико-химические процессы в атмосфере
- •6. Методические указания по самостоятельной работе студентов
- •7. Материально-техническое оснащение дисциплины
- •8. Перечень учебно-методических публикаций по дисциплине, изданных сотрудниками кафедры
Возникновение основных компонентов атмосферы
Основные компоненты современной атмосферы земли - это азот, кислород, углекислый газ, аргон.
В составе газов, извергаемых современными вулканами нет кислорода возможно его не было и раньше. Молекулы воды в первичной атмосфере под действием энергии ультрафиолетового излучениямогт разлагаться:
H2O + hi ? H2 + 1/2O2.
Водород как легкий элемент улетучивался в космическое пространство, тогда как атомы кислорода соединялись с молекулами кислорода в озон:
O2 + O- ? O3.
С течением времени вследствие постоянного действия защитной озоновой оболочки мощные потоки солнечной энергии не могли достигнуть нижних слоев земной атмосферы и дальнейший синтез органических соединений стал невозможен. В результате реакции фотосинтеза
mCO2 + 11H2O + энергия ? Cm(H2O)n + 11O2
свободный кислород продолжал выделяться в атмосферу. Так началось накопление кислорода.
Присутствие высокоокисленных соединений железа в красных полосах железных руд докембрия свидетельствует о наличии свободного кислорода.
В качестве основы для расчетов прошлого состава атмосферы принимается распространенность захоронения органического углерода, как прошедшего фотосинтетический этап в круговороте, связанный с высвобождением кислорода. При убывании дегазации мантии в течение геологической истории, общая масса осадочных пород постепенно приближалась к современной. При этом 4/5 углерода захоронялось в карбонатных породах, а 1 /5 приходилась на органический углерод осадочных толщ. Немецкий геохимик М. Шидловский рассчитал рост содержания свободного кислорода в течение геологической истории Земли. При этом было установлено, что примерно 39% всего кислорода, выделившегося при фотосинтезе, оказалось связанным в оксид железа (III) (Fe2O3), 56% сосредоточилось в сульфатах (SO42-) и 5% осталось в свободном состоянии в атмосфере Земли.
В раннем докембрии практически весь освобожденный кислород быстро поглощался земной корой при окислении после того, как докембрийские океаны очистились от растворенного железа, свободный кислород стал накапливаться в гидросфере и затем в атмосфере.
Новый этап в истории биосферы характеризовался тем, что в атмосфере 2000... 1800 млн. лет назад отмечалось увеличение количества свободного кислорода. Поэтому окисление железа переместилось на поверхность древних континентов в область коры выветривания, что и привело к формированию мощных древних красноцветных толщ. Поступление двухвалентного железа в океан уменьшилось, и соответственно снизилось поглощение свободного кислорода морской средой. Азот давно обнаружен в газах вулканического происхождения. При нагревании этих пород, а также метеоритов, азот освобождается в форме молекул и в виде аммиака. В первичной мантии аммиак образовался из азота и водорода в результате реакций при нагреве в восстановительных условиях. В верхних слоях атмосферы под влиянием кислорода, освобождающегося при фотодиссоциации паров воды и других соединений, аммиак окисляется до молекулярного азота:
N2 +3H2 = 2NH3,
H2O = H2 + 1/2O2,
4NH3 + 3O2 ? 2N2 + 6H2O.
Большая часть атмосферного углерода как в прошлом, так и в настоящем, находилась в виде углекислого газа и значительно меньшая часть - в форме метана. В вулканических газах углерод также встречается преимущественно в форме углекислого газа и меньше - в форме угарного газа и метана.
2CO + O2 ? 2CO2,
CO + 3H2 = CH4 + H2O,
2CO = CO2 + C(графит),
CH4 + O2 ? CO2 + 2H2.
Вся деятельность фотосинтезирующих организмов стала направленной на интенсивное извлечение углекислого газа из атмосферы.
Геохимическая история углерода в биосфере начинается с его поступления в виде углекислого газа и угарного газа из глубинных горизонтов мантии в результате ее дегазации, выражаемой вулканическими процессами.
Поступившая из глубинных источников углекислота распределялась в биосфере, образуя в гидросфере сложную карбонатную систему. По мере выщелачивания ионов Са2+ и Mg2+ из первичной земной коры и поступления их в океан, углекислота отлагалась в виде карбонатных пород - известняков, доломитов:
Ca2+ + H2CO3 ? CaCO3 + 2H+,
Mg2+ + H2CO3 ? MgCO3 + 2H+.
Причем более древние известняки отличались повышенным содержанием магния. Другая часть углекислоты использовалась фотосинтезом с образованием органических веществ, испытывая в дальнейшем различные превращения, включая образование в захороненном состоянии рассеянной органики, затем углей разного типа, горючих сланцев и нефти.
Большая часть аргона земной атмосферы - радиоактивного происхождения. Это, в частности, подтверждается тем, что аргон земной атмосферы на 99,6% состоит из изотопа 40Ar, в то время как для обычного космического аргона характерно преобладание 36Ar. Радиогенный аргон возникал за счет распада 40К путем электронного захвата и выделялся в атмосферу при общей дегазации планеты:
40K + e ? 40Ar.
СТРОЕНИЕ И СОСТАВ АТМОСФЕРЫ
Строение атмосферы
Атмосфера характеризуется выраженной неоднородностью. Атмосфера состоит из нескольких слоев, между которыми расположены паузы. Все слои отличаются между собой температурой. В атмосфере протекают различные фотохимические реакции, которые для разных слоев в различной степени вносят вклад в нагревание атмосферы.
Нижний слой атмосферы - тропосфера - нагревается от поверхности Земли, которая в свою очередь нагревается за счет энергии Солнца. Нагрев воздуха за счет поглощения в десятки раз меньше. С высотой нагрев уменьшается, и это понижает температуру воздуха в среднем от 1 4 С на уровне моря до -55 С0 на верхней границе тропосферы. Этому способствует охлаждение и расширение поднимающегося воздуха. На верхней границе тропосферы радиационный нагрев воздуха Солнцем уравнивается с нагревом от Земли.
Выше тропосферы существует слой с постоянной низкой температурой -тропопауза. В тропиках толщина этого слоя 1 4- 1 6 км. В полярных областях тропопауза тоньше – 8- 1 0 км.
Выше тропопаузы воздух с высотой вначале медленно, а потом все быстрее нагревается примерно до -3 С на высоте около 50 км. Этот слой называется стратосферой. Стратосфера нагревается за счет поглощения ультрафиолетового излучения озоном (О3). Возможно протекание фотохимической реакции
О3 + hv ? О2 + О∙
Кроме того, в стратосфере могут протекать и некоторые другие фотохимические реакции, например:
N2 + hv ? N2 + + e-, О2 + hv ? О2+ + e-.
На высоте 50 км расположена стратопауза.
В стратосфере с увеличением высоты температура возрастает В мезосфере воздух становится более разряженным и температура убывает с высотой. На высоте 80 км находится мезопауза. В мезосфере протекают следующие фотохимичекие реакции:
О∙ + hv ? О+ + e-,
N2 + О2 ? N2+ + О2 +
О+ + О2 ? О∙ + О2+,
О+ + N2 ? NO+ + N
В термосфере происходит новый нагрев воздуха достигая 1500-2000 К, он также связан с поглощением ультрафиолетового излучения и сопровождается ионизацией атмосферы:
О∙ + hv ? О+ + e-,
N2 + hv ? 2N∙ ,
О+ + N2 ? NO+ + N∙ ,
NО+ + e- ? N∙ + О∙ ,
N2+ + O∙ ? NO+ + N∙
Наиболее удалена от поверхности Земли экзосфера (выше 1000 км). В ней еще обнаруживаются атмосферные газы до высоты приблизительно 2000 км, хотя верхняя граница атмосферы отсутствует. В экзосфере сила притяжения Земли уже недостаточны и происходит диссипация частиц. Диссипация - это процесс преодоления атомами и ионами поля притяженияЗемли.
Вследствие разряженности столкновения атомов становятся все реже, а величина свободного пробега значительно возрастает. Так, например, на высоте 1 00 км величина свободного пробега составляет 10 см, а на высоте 220 км достигает 870 м. Кинетическая энергия таких столкновений становится настолько большой, что температура повышается на сотни градусов. Если скорость атомов и ионов при соударении превышает 11 км/с, то атомы и ионы могут легко покинуть поле притяжения Земли.
По мере удаления от Земли средняя скорость частиц увеличивается, для межзвездного газа температура равна 10 000 °С.
Поскольку при реакциях выделяются ионы, верхнюю часть атмосферы (мезосферу, термосферу и экзосферу) называют также ионосферой.
Химические реакции в атмосфере
Реакции, протекающие в атмосфере, можно классифицировать следующим образом.
Реакции фотодиссоциации. Фотодиссоциация - это распад молекул с образованием свободных радикалов в результате поглощения фотона:
О2 + hv ? 2О∙.
Н2О + hv ? Н∙ + ОН∙
НО∙ + hv ? Н∙ + О∙
Реакции фотоионизации. Фотоионизация - это образование ионов из молекул и атомов под действием квантов света:
N2 + hv ? N2+ + e-,
О2 + hv ? О2+ + е-,
О∙ + hv ? О+ + е-,
NO + hv ? NO+ + е-.
Реакции между ионами. Реакции диссоциативной рекомбинации - это реакции иона с электронами с образованием нейтральных молекул, которые в разряженных условиях верхней атмосферы будут быстро диссоциировать:
N2 + + е- ? N2 ? N∙ + N∙
O2+ + е- ? O2 ? O∙ + O∙
NO+ + е- ? NO ? N∙ + O∙
Перенос заряда - это реакция молекулярного иона с нейтральной частицей, сопровождающаяся переносом электрона. Перенос заряда возможен, если энергия ионизации нейтральной молекулы меньше, чем энергия ионизации образующейся. К реакциям с переносом заряда относятся:
N2+ + O2 ? N2 + O2+,
O+ + O2 ? O∙ + O2+.
Реакции обмена - это реакции сопровождающиеся разрывом связей. Например, следующие реакции:
N2+ + O∙ ? NО+ + N∙
O+ + N2 ? NО+ + N ∙
За счет всех выше перечисленных реакций в верхних слоях (выше 50 км) атмосфера становится электропроводной, и создаются слои отражающие радиоволны. Это позволяет проводить дальнюю радиосвязь вокруг Земли.