Форми контролю.
Контроль за навчально-пізнавальною діяльністю учнів здійснюється у таких формах:
фронтальна (фронтальне опитування) – система питань до всього класу учнів;
групова (групові завдання) – використовується у тих випадках, коли перевіряється виконання учнями групового завдання;
індивідуальна (індивідуальне опитування) – грунтовне ознайомлення із знаннями, вміннями і навичками одного учня; при індивідуальному опитуванні вчитель концентрує свою увагу на учневі, який відповідає (щоб залучити до активної роботи в цей час інших учнів, можна використовувати рецензування відповідей учнями, постановку ними запитань до опитуваного, організувати взаємоперевірку (коли учні задають один одному запитання з теми, коментують і оцінюють відповіді товаришів));
комбінована (ущільнене опитування) – поєднання фронтального опитування з індивідуальним: кілька учнів виконують індивідуальні завдання біля дошки чи на місцях, з рештою проводиться фронтальне опитування. Перевага цього виду опитування в тому, що воно дозволяє охопити контролем велику кількість учнів; недолік – знижується навчальна функція контролю. На думку педагогів, ущільнене опитування доцільне тоді, коли матеріал засвоєно і необхідно зафіксувати рівень його засвоєння окремими учнями
