61. Сущность потребностей человека: виды потребностей, пути их реализации.

Познание связанно с раскрытием человека. Взгляд на окружающие потребности 2 научные дисциплины.

Сознание – соединение знаний.

Аффекты – кратковременные состояния людей с обязательной возбудимостью (злость, жажда). Потребности – прежде всего наши желания, ощущения. Тело – устремление к богатству, источнику потребностей – руководство чувствами. Материальная часть – добиться результативности . Стремление связанно с потребностями. Стремление связанно с тем, чтобы человек мог пользоваться средствами передвижения.

Устремление к благам – признак потребности.

1 блага материальные – защищают от окружающего мира (стихийность, пример мороз).

2 блага познавательные – концентрация результат определенных знаний. Умение выходить из ситуации. Изменяющая ситуация создает суммарность знаний. Суммарность знаний – вз-связь первых знаний с другими.

3 блага обобщения – взаимопонимания.

4 блага достижение безопасности

Потребности колеблются от потери к увеличению.

Законы потребностей:

1. Потребности требуют удовлетворения.

2. Неравенство биосистем биостративн. Энергия из вне.

3. Психологическая реальность людям кажется т е они обманываются.

4. Информативность.

5. Неповторимость.

6. Баланс все законы требуют баланса.

Потребности – устремление человека к энергетическим потокам. Энергия – ведущая сила нашей жизни.

Человек живет в системе устремленности. Овладевая энергией мы развиваемся. Начальный возраст – наличие энергии, принятой и отданной. Энергетические потоки обладают проблемами ими надо управлять.

Витальные

Выполненные и повышенные потоки.

Энергия трансформируется с устоем жизнеспособности (утро вечером удренее). Речь не показатель насыщенности энергии.

Законы:

Судьба – все надо делать вовремя.

3 Возрастающая потребность (гармония.).

4 безупречности

5 Оперативно стимулирование потребностей удовлетворение потребностей оперативно

6 Человек и дети.

62. Страноведение: научные основы и функции.

Страно-ве-дение: страно – кирпичик в мироздании, представляет ценность; неисчисляемая система жизнестойкости. Культура страны – воплощение преобразований в действие и объект. Страна – единство климатических, географических, исторических условий, преодоление хаоса.

Ве- ведать, знать, познание. Мы познаем только то, что нас волнует. Кризисы рождаются в головах людей все хотят быть богатыми, но не хотят учиться.

Кризис возникает когда цель не совпадает со средством

Богатство – здоровье, информация, профессионализм.

Незаменимость – счастье.

Ведание – познание каких-либо тревожных симптомов. Ведение – информация о жизнедеятельности государства. Ментальность стран формируется от природы.

Структура страноведения – специфика познания людей в каждой отдельной стране.

Деяние – действие как люди зарабатывают деньги.

Социально-психологический подход – преемственность поколений – изучая прошлое, моделируется настоящее, формируется будущее

Современность развивается на стыке многочисленных переплетений.

Мировоззренческое представление позволяет делать оценку следовательно линия поведения.

Функциональность.

Действия, связанные с душевными напряжениями. Научиться преодолевать противоречия следовательно неуязвимые, защищеннные люди.

Функциональность:

1. Система кризисов и катастрофизмов. Катастровизм – когда люди не умеют слушать друг друга (умение выбирать), эгоцентризм человеконенавистничество – неумение делиться, грабежи, олигархия, жадность.

2. Мегаполисы – страшная скученность.

3. Спад духовности и нравственности притупление эмпатии (неумение сочувствовать).

4. Нежелание учиться – люди перестают интеллигентно развиваться черствость обесценивание жизни людей моргинальность (люди, порывают с малой родиной, становятся вне общества ).

5. Социальные бедствия – формируют философию выживания, для преодоления катастроф необходимо

2. система связей (жизнестойкость) характеризуются динамичностью (обогащение людей), комплексностью.

Самое страшное – изоляция. Закрытые государства обречены на деспотизм, отутствует свобода человека.

1. связи – интегральные (сближение общества, государств).

2. Релятивизм – относительность оценки. Изучая страну не осуждая ее, формирование причинно-следственное связи, умение сопоставлять. Трудоемкость вкладывание физических сил.

Глобализм – разрушительная сила. Ни одна культуру нельзя разрушать.

Территория, физическое пространство, связанное с природой (там, где есть человек, там природа оживает) Человек не разделим с природой – Дети природы. Территория – объект драк, войны.

Зональность земного шара.

Зона – наличие солнечной энергии. Люди тайги – красавцы. Формируется наблюдательность, осторожность, развитие ума. Питание мясом, богатство озона. Озон – импульсивность (люди тайги подвижны) гибкое органиационное мышление (из-за сезонности).

Реки.

Начала развиваться наука, заставившая узнавать секреты. Богатство России – озера, реки,…

Зона смешанных лесов – зона интеллекта. Под влиянием изменений окружающей среды, нужно думать о перспективе.

Закон непотопляемости.

Потор – объемность духовности колоссальная изобретательность, фантазия

Гематогенность немцев (воинственность, эгоизм), учебник земли,окружение враждебными соседями. Россия гератогенна – обобщение наций.

Культура.

То, что люди умеют делать, связанна с бесконечным творчеством и новаторством. В музеях сконцентрированна огромная энергетика, способствовавшая пробуждению мысли. Самозащищенность остановить произвол стихий. Природные ресурсы прежде всего вода.

Вода – одна из важнейших сил, сохраняющая жизнестойкость.

Пить чистую воду – целебное воздействие.

Полезное ископаемое – качество жизни организация умение мобилизовать свои силы для достижения цели (наличие стихизма, цели), сохранение опыта.

Этноцентризм – специфика всех изучаемых стран, неповторимость

Задачи:

Аналитический подход к развитию мира (сравнивать, сопоставлять, делать выводы).

Научность

Законы:

1. неповторимость

2. неравенство биосистем

3. равновесосость (человек-природа-общество)

поизводство виды:

- аграрный, индустриальный, постиндустриальный.