Стандартизация методик.

Речь идёт о психологическом тестировании. Тестирование подразумевает использование стандартизированных заданий, тестов, имеющих определённую шкалу значений. Основу составляет процесс обследования с помощью психологического теста и направление исследований, связанных с разработкой и использованием тестов как инструментов измерения индивидуально-психологических различий.

Стандартизация – это единообразие способов проведения и оценки выполнения теста, то есть их унификация, регламентация, приведение к единым нормативам. Стандартизация методики позволяет сопоставить полученные результаты у разных испытуемых, выразить тестовые оценки в относительных к выборке стандартизации показателях, сравнить эти оценки в разных тестах.

Три этапа:

1. Единообразная процедура тестирования, которая учитывает:

Условия тестирования (помещение, освещение и т.д.).

Содержание инструкции и особенности её предъявления (тон голоса, паузы, скорость речи и т.д.).

Наличие стандартного стимульного материала. Например, доверенность полученных результатов существенно зависит от того, предлагаются ли респонденту изготовление самодельной карты Роршаха или стандартные с определённой цветовой гаммой и цветовыми оттенками.

Временные ограничения выполнения теста.

Учёт влияния ситуационных переменных на процесс и результат тестирования. Под переменными подразумевается состояние испытуемого (усталость, перенапряжение и т.д.), нестандартные условия тестирования (плохое освещение, отсутствие вентиляции и т.д.), прерывание тестирования.

Воздействие диагноста на процесс и результат тестирования.

Опыт респондента в тестировании.

2. На втором этапе создаётся единообразная интерпретация полученных результатов и предварительная их обработка. Этот этап предполагает также сравнение полученных показателей с нормой этого теста для данного возраста (например, в тестах интеллекта), пола и т.д.

3. Третий этап состоит в определении норм теста.

В стандартизированные способы входит набор правил (инструкции), используемый при проведении и оценке результатов экспериментов или психометрического тестирования. Они имеют большое значение, так как даже малейшее отклонение от установленных правил может оказать сильное воздействие на показатели участников, непредсказуемое для исследователя.

Стандартизированные инструкции используются при проведении эксперимента, последовательного по стилю, содержанию и способу передачи на всех его этапах и обязательных для всех его участников. Очень важно, чтобы психолог всем участникам говорил одно и то же.

Требования, которые необходимо соблюдать при проведении эксперимента:

1. Предлагать одинаковые инструкции, в случае устных указаний в разных группах их дают одними и теми же словами, понятными для всех, в одинаковом стиле.

2. Не давать ни одному испытуемому никаких преимуществ перед другими.

3. Не давать в процессе эксперимента отдельным испытуемым дополнительные пояснения.

4. Проводить эксперимент с разными группами по возможности в одно и то же время дня в сходных условиях (лучше утром).

5. Ограничить время выполнения заданий для всех испытуемых.

Основная цель статистического метода – представить количественные данные в систематизированной и сокращённой форме, чтобы облегчить их понимание. Исходя из первичных оценок, определяют удобные интервалы группирования, а затем подсчитывают число случаев каждого интервала. Сумма всех частот равняется общему числу случаев N в данной группе.

Медиана – оценка, приходящаяся на середину совокупности ранжированных оценок испытуемых.