4. Навыки самообслуживания

Умение самостоятельно

Застегивать пальто умеет

Расстегивать умеет

Завязывать шнурки. шарф умеет

Развязывать умеет

Надеть Снять

Колготки умеет с трудом

Носки не умеет с трудом

Шапку умеет умеет

ботинки не умеет не умеет

Выполнение гигиенических правил

Мытье рук умеет

Пользование полотенцем пользуется с помощью взрослых

Чистить зубы умеет

причесываться не умеет

Умение самостоятельно есть ест самостоятельно, но неаккуратно

5. Особенности развития личности в эмоционально-волевой сфере

Настроение ребенка легко меняется

Преобладание настроения агрессивное

Волевые особенности пассивность, инертность деятельности, вялость. слабость волевого напряжения,

Работоспособность крайне низкая

Характер деятельности отсутствие мотивации к деятельности

Реакция на замечания делает назло

Реакция на одобрение неадекватная

Страхи: баба-яга, темнота, пауки

6. Характерологические особенности ребенка

Спокойный -беспокойный беспокойный

Контактность не стремится к установлению контакта

Конфликтность высокий уровень конфликтности

Добрый/ жесткий, резкий, грубый резкая. грубая

Аккуратный, бережливый/ неряшливый неряшливая

7. Состояние психофизиологических процессов

Обследование процессов внимания Внимание недостаточно устойчивое. поверхностное, быстро истощается, требует переключение на другой вид деятельности, плохое переключение внимания

Обследование процесса восприятия

Зрительное восприятие

Узнавание предметов в условиях наложения нарушено

Узнавание предметов в неполном изображении нарушено

Условия реального изображения нарушено

Условия силуэтного изображения нарушено

Условия контурного изображения нарушено

Условия пунктирного изображения нарушено

Условия точечного изображения нарушено

Исследование сукцессивного гнизиса нарушен

Соотнесение изображения с целым нарушено

Восприятие цвета

Представление о цвете имеется

Сличает цвета слияает

Знает и называет основные цвета не знает

Восприятие величины

Представления о величине на базовом уровне

Соотносит предметы по величине не соотносит

Дифференцирует предметы по величине не дифференцирует

Называет величину не называет

Восприятие формы

Представление о форме не имеется

Соотносит предметы по форме не соотносит

Различает геометрические формы не различает

Называет геометрические формы не называет

Восприятие пространственных представлений

Знание частей тела знает лица не знает

Ориентировка в сторонах собственного тела с трудом ориентируется

Зеркальное изображение нет

Дифефренцирование пространственных понятий

Выше-ниже не знает

дальше-ближе не дифференцирует

справа-сдева не дифференцирует

впереди-сзади не дифференцирует

в центре не знает

целостный образ предмета знает

Собрать предмет из функционально значимых частей не собирает

Складывание разрезных картинок из 2-3-4 частей складывает неверно

Временные представления

Части суток не имеет представлений

Времена года не имеет представлений

Исследование тактильного восприятия

Угадывание предметов по контуру не угадывает

Угадывание одинакового предмета по дифференциальным признакам не угадывает

Слуховое восприятие не нарушено

Речеслуховое восприятие

Исследование произвольного запоминания нарушено

Без нацеливания на запоминание

Смешанный ряд нарушено

Линейный ряд запоминает

Исследование непроизвольного запоминания

С установкой на запоминание запоминает частично

Исследование после нарушения порядка предметов не обнаруживает изменение в порядке предметов

Исследование после изменения количества предметов не обнаруживает разницу

Добавление предмета в линейный ряд не обнаруживает изменение

Уменьшение предметов в линейном ряду не обнаруживает изменений

Обследование процесса мышления

Обследование операции обобщения

1 ур. Обобщение словом нарушено

2. ур. Группировка по субъективным признакам не производится

3 ур. Формирование родовидовых обобщение не сформировано

4 ур. Логическое мышление отсутствует

Обследовании операции сериации

Расположение предметов в ряду (3-4, составная матрешка) на основе

- нарастания признака не осуществляет

- убывания признака не осуществляет

Обследование операции сравнения нарушена