- •(Институт)
- •Кафедра психологии личности
- •Техники презентации
- •Учебно-методическое пособие
- •Санкт-Петербург
- •Утверждено и рекомендовано к печати на заседании Ученого совета Академии, протокол № ___ от «___» ________ 2007 г.
- •1. Общие методические рекомендации
- •Цель курса:
- •1.2. Требования к уровню усвоения содержания курса специалистом в области психологии, предусмотренные гос:
- •1.3. Базовые умения, прививаемые в процессе прохождения курса:
- •1.4. Виды учебных занятий и других форм учебной работы. Общие методические рекомендации студентам
- •1.4.1. Рекомендации по работе на лекции
- •1.4.2. Рекомендации по подготовке к семинару
- •1.4.3. Рекомендации по подготовке к практическим занятиям
- •Рекомендации по самостоятельной работе студентов вне аудиторных занятий
- •2. Содержание учебной дисциплины
- •Тема 1. Психолог как продавец психологических услуг
- •Общее представление о профессии практического психолога.
- •Техники самоменеджмента.
- •Техники продажи психологом собственных услуг.
- •Вопрос 1.
- •Вопрос 2
- •Вопрос 3
- •Результаты экспертной оценки ситуации
- •1.2. План проведения практических занятий
- •1.3. Задания и вопросы для самостоятельной работы
- •1.3.1. Перечень вопросов для самостоятельной работы
- •1.3.2. Задания для самостоятельной работы
- •1.4. Вопросы для самоконтроля
- •1.5. Словарь основных терминов
- •1.6. Литература Основная:
- •Дополнительная:
- •Тема 2. Типы и характеристики потребителей психологических
- •Определения типов клиентов по темпераменту и характеру
- •Характеристики индивидуального и организационного клиента
- •Вопрос 1
- •Понятие о темпераменте и его физиологических основах
- •Вопрос 2
- •План проведения практических занятий
- •2.6. Литература Основная:
- •Дополнительная:
- •Тема 3. Понятие и содержание психологических услуг как товара
- •1. Определение понятия «услуга» (возникновение маркетинга услуг)
- •2. Определение содержания психологической услуги
- •3. Психологическая услуга как товар
- •Вопрос 1
- •Вопрос 2
- •Вопрос 3
- •3.3. Задания и упражнения для самостоятельной работы
- •3.3.1. Перечень вопросов для самостоятельной работы
- •3.3.2. Перечень заданий для самостоятельной работы
- •3.4. Вопросы для самоконтроля
- •Словарь основных терминов
- •3.6. Литература Основная:
- •Дополнительная:
- •Тема 4. Структура коммуникации продажи психологической услуги
- •Вопрос 1.
- •Структура эффективной продажи услуг, ее основные составляющие
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3.
- •Вопрос 4.
- •Приёмы преодоления возражений
- •4.2. План проведения практических занятий
- •4.6. Литература Основная:
- •Дополнительная:
- •Тема 5. Алгоритм и содержание презентации психологических услуг.
- •2. Технология эффективных презентаций
- •3. Навыки, необходимые для презентации
- •Вопрос 1.
- •1. Открывающая часть – привлечение внимания
- •2. Вводная часть – перечисление аргументов
- •3. Основная часть – раскрытие аргументов
- •4. Обзорная часть – перечисление аргументов
- •5. Завершающая часть – побуждение к действию.
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3.
- •5.2. План проведения практических занятий
- •5.3. Задания и упражнения для самостоятельной работы
- •5.3.1. Перечень вопросов для самостоятельной работы
- •5.3.2. Перечень заданий для самостоятельной работы
- •5.4. Вопросы для самоконтроля
- •5.5. Словарь основных терминов Презентация (от лат. Praesentatio) - общественное представление чего-либо нового, недавно появившегося, созданного с определенными целями
- •5.6. Литература Основная:
- •Дополнительная:
- •Тема 6. Дополнительные средства презентации психологических
- •1. Техники презентации психологических услуг по телефону
- •2. Техники составления резюме
- •Вопрос 1.
- •Вопрос 2.
- •Основные требования к стилю написания резюме:
- •В заключение проверьте Ваше резюме по следующим позициям:
- •Избегайте длинных фраз;
- •Избегайте использовать местоимение я;
- •6.2. План проведения практических занятий
- •Дополнительная:
Дополнительная:
Большой психологический словарь /под ред. Мещерякова Б.Г. СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2003.- 672с. www.i-u.ru
Деркач А.А., Ситников А.П. Формирование и развитие профессионального мастерства руководящих кадров: Социально-психологический тренинг и прикладные психотехнологии. – М.: РАУ, 1993. – 164 с.
Карпов А.В. Психология менеджмента: Учеб. Пособие. – М.: Гардарики, 2004. – 584с.
Картер Г. Эффективная реклама - М.,1991.- www.azcps.ru
Мокшанцев Р.И. Психология рекламы: Учебное пособие. – М.: Инфра-М, 2000.
Сидоренко Е.И., Дерманова И.Б. Психологический практикум. Межличностные отношения. – СПб.: Речь, 2002. - 40 с.
Харрис Д. Коучинг: личностный рост и успех. СПб.: Речь, 2003. - 112с.
Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. СПб., 2003. - 634 с.
Ходаков А. И. Психология успешных продаж. – СПб: Питер, 2001.- 342 с.
Хопкинс Т. Как стать мастером продаж / пер. с англ. К.С.Ткаченко. – М., 1998. – 323 с.
Энджел Д. Поведение потребителей. - СПб.: “Питер Ком”, 1999. – 312 с.
Тема 6. Дополнительные средства презентации психологических
услуг.
Цели:
ознакомиться с коммуникационными техниками продвижения психологических услуг по телефону;
изучить практические рекомендации по составлению резюме.
Учебные вопросы лекции:
1. Техники презентации психологических услуг по телефону
2. Техники составления резюме
Вопрос 1.
Техники презентации психологических услуг по телефону
Телефон – часто используемое средство коммуникации. Нередко это еще и возможность предложить свою услугу гораздо большему количеству клиентов, возможно даже не встречаясь с ними. Наше внимание будет привлечено к индивидуальным телефонным звонкам. Телефонный звонок занимает меньше времени, чем поездки. Он более личный по сравнению с персональным письмом и обеспечивает более тесный контакт с будущим клиентом.
Труднее всего сказать "нет" в лицо человеку. Легко сказать "нет" голосу человека. Но проще всего сказать "нет" в ответ на письмо. Исследования показывают, что многие телефонные попытки заканчиваются неудачей, когда поступают возражения от клиента. Вместе с тем эти возражения нередко можно рассматривать и как замаскированные возможности для продолжения общения.
Планируя телефонный разговор, важно следить за тем, чтобы разговор был ближе к беседе, чем к рекламе. Хорошо составить текст разговора заранее, но не следует его читать или произносить как заученное. Чем свободнее и непосредственнее говорящий, тем проще его собеседнику войти с ним в контакт.
При телефонном контакте единственное средство воздействия на клиента – это голос. Необходимо говорить энергично, уверенно, с энтузиазмом
Исследователи, изучавшие поведение людей в ходе общения, отмечают, что человек принимает решение относительно того, стоит ли ему продолжать разговор или нет, в течение первых четырех секунд [2]. Следовательно, как только человек на другом конце провода снял трубку, у говорящего есть всего несколько мгновений для того, чтобы произвести хорошее впечатление при помощи голоса. Именно первые слова должны быть хорошо продуманы, иначе человек, к которому обращен звонок, может быстро прекратить беседу.
Как только внимание слушателя привлечено, необходимо сразу же переходить к делу. Следовательно, цель звонка должна быть сообщена быстро. Представляя услугу, следует "живо" ее описать, чтобы собеседник легко мог ее себе представить. Но важно, перечисляя основные выгоды, не вдаваться в подробности и помнить, что цель звонка — заинтересовать клиента и договориться с ним о встрече.
Таким образом, цель телефонных звонков – назначение личной встречи. Необходимо прикладывать максимум усилий для встречи.
Существуют определенные правила эффективных телефонных коммуникаций. Некоторые из них носят универсальный характер и применяются не только в общении по телефону. Другие характерны именно для телефонных диалогов [4, 5].
К правилам первого порядка можно отнести, например, следующие:
- полезно фантазировать, изобретать и экспериментировать с собственным поведением, то есть быть генератором идей на тему "Как это лучше подать?" или "Как лучше сказать об этом?";
- предлагать покупателю не услугу, а его счастливое будущее, связанное с услугой;
- вести свою сделку честно — обманутый покупатель хуже врага;
- предоставлять своему партнеру свободу выбора;
- полезно предотвращать сожаления покупателя и оговаривать возможности встречи после получении услуги;
- проносить чувство уверенности в себе от первого шага до финиша.
К правилам второго порядка относятся такие, как:
- договариваясь о встрече, точно указывать место и время;
-ограничивать имеющееся время;
- подчеркивать важность встречи;
- если есть возможность — предложить транспорт;
- подтверждать намеченные встречи;
- входить в контакт с партнером, не явившимся на согласованную встречу.
Непосредственно перед звонком необходима подготовка. Подготовка к телефонному разговору включает в себя создание сценария звонка или другими словами описание последовательности действий при разговоре. Это позволит не сбиваться и поддерживать интерес собеседника в течение разговора [5].
Привлекающая внимание часть сценария должна содержать следующие четыре элемента:
первый – эффектно представиться;
второй – обращение по имени отчеству;
третий – проявление интереса к тому, чем занимается клиент;
четвертый – энтузиазм, уверенность в голосе.
Во второй части сценария необходимо сообщить клиенту убедительную причину звонка. Например, предварительная отправка письма с информацией о предоставляемой услуге может являться основанием для телефонного обращения [3].
В третьей части желательно выяснить мнение о предлагаемой услуге, предложении и назначить встречу в удобное для клиента время. Договариваясь по телефону о встрече, важно ограничивать время беседы. Это обычно стимулирует желание человека пойти на встречу. Вместо того чтобы предоставлять собеседнику решать, когда состоится встреча, полезнее предоставить ему выбор.
Таким образом, базовыми элементами презентации услуги по телефону являются:
предварительная подготовка;
привлечение внимания;
убедительная причина звонка;
мнение клиента о предложении;
назначение встречи.
