
- •Введение
- •Психология поведения человека в сфере экономики
- •Общая характеристика личности, занятой в сфере управления
- •Основы поведения специалиста в сфере управления
- •Идеальный образ личности управленца
- •Профессиональное становление личности управленца
- •Развитие профессионально-важных качеств будущих управленцев
- •Заключение
- •Список литературы
Заключение
На основе выше сказанного составим структуру личности управленца (табл. 1). В процессе профессионального становления управленца содержание подструктур изменяется, происходит интеграция компонентов внутри каждой подструктуры, развитие сложных профессионально обусловленных констелляций, интегрирующих компоненты разных подструктур, что приводит к образованию ключевых квалификаций. Последние обеспечивают конкурентоспособность, профессиональную мобильность, продуктивность профессиональной деятельности управленца, способствуют профессиональному росту, повышению квалификации и развитию карьеры специалиста в области управления.
Подструктура |
Социально-психологические и психофизические компоненты подструктуры |
Профессионально обусловленные ансамбли компонентов подструктуры (ключевые квалификации) |
Социально-профессиональная направленность |
Склонность, интересы, отношения, ожидания, установки, мотивы |
Социально-профессиональные способности: готовность к кооперации, направленность на достижения, успех и профессиональный рост, кооперативность, надежность, социальная ответственность, активность, предвидение, аккуратность, работоспособность, трудолюбие, математические способности, склонность к систематической работе с литературой. |
Профессиональная компетентность |
Профессиональные знания, умения и навыки, квалификация |
Социально-правовая и экономическая компетентность, специальная компетентность, персональная компетентность (знания и умения, выходящие за рамки одной профессии) Содержание труда: Проводит сбор, обработку, упорядочение информации об экономических явлениях и процессах, анализ хода и результатов экономической деятельности, сценку ее успешности и возможности ее совершенствования, прогнозирование, перспективное и текущее планирование. Должен знать: Основы экономической теории, общественные науки, статистику, демографию, математику и ту область, где ему предстоит работать. |
Профессионально важные качества |
Внимательность, наблюдательность, креативность, решительность, контактность, самоконтроль, и др. |
Профессиональная самостоятельность, способность к планированию технологического процесса, динамические способности, профессиональна мобильность, самоконтроль, мужество и принципиальность, умение отстаивать интересы общества, четкость, высокий уровень внимательности, усидчивость, настойчивость, терпение, требовательность, педантизм, ответственность, организованность, коммуникабельность, дисциплинированность, широкий кругозор, эрудиция. |
Профессионально значимые психофизические свойства
|
Энергетизм, нейротизм, экстравертивность, зрительно-двигательная координация, реактивность и т.п. |
Хорошая оперативная и механическая память, логическое, конструктивное, экономическое мышление, способность к длительной концентрации, хорошее распределение и переключение внимания, точность восприятия, активная сосредоточенность, выносливость, стрессоустойчивость, работоспособность. |