5 Вопрос. Знания в категориальном аппарате науки (кан).

Концептуальное пространство в ходе знаний представляет собой КАН. Оно объемно, стратифицировано (многослойно и ранжировано по слоям). В пределах слоя – это сеть, состоящая из неопределяемых понятий, представляющих собой первичное отражение сущности мира в чистой форме и категорий – чистое содержание и др. понятий.

Знания – продукт информационного процесса, определяется ч\з инфо, следовательно знание явл понятием и м.б построено обучаемой системой (ученик). Система учитель лишь способствует ускорению этого процесса.

6 Вопрос. Измерение знаний

ПРОЦЕСС ИЗМЕРЕНИЯ - это сравнение измеряемой величины с эталоном. Эталон и измеряемая величина д.б одной природы. Эталон д.б представим системе производящей измерение. Измерение показывает отношение измеряемой величины к эталону.

Измеряемой величиной явл поле знаний обучаемой системы (Pzoc). Эталонное поле знаний задается ГОСТ ВПО, оно представимо учителю и актуализируется этой системой.

Система ученик и учитель связаны каналом с помехами, который явл слабо контролируемым, следовательно факт приема информации необходимой для формирования знаний в системе ученик м.б. проверен тестированием. Форм тестирования много. Сущность тестирования концептуального поля закл-ся в распознавании элементов его стр-ры. Сущность тестирования функциональной стр-ры поля знаний системы ученик закл-ся в применении алгоритмов этой стр-ры для решения конкретных задач (тестовых заданий).

Объем теста идеально должен охватывать все поля знаний ученика. В этом случае оценка знаний ученика определяется как доля освоенного поля знаний учителя.

Pzy

Ozy = Pzm

Ozy – оценка знаний ученика

Pzm – поле знаний учителя

Pzy – поле знаний ученика

Числитель – поле знаний, кол-во элементов тестирования которые дали положит рез-т

Знаменатель – общее кол-во проверенных элементов

Реально тестирование явл задачей математической статистики и производится на выборке из проверяемых элементов поля знаний.

Рез-т тестирования показывает какую часть поля знаний учителя освоил ученик. Любую шкалу, в т.ч и процентную можно привести к пятибалльной шкале, используя пропорциональное отношение шкал. Для этого нужно знать кол-во вопросов в банке заданий.

ТЕМА: АВТОМАТИЗАЦИЯ СОЦИАЛЬНОЙ СФЕРЫ

1 Вопрос. Структура органов соц защиты.

Систему СЗ рассмотрим на примере Москвы. 10 админ округов, комитет СЗ руководит 91 Муниципал управлением СЗ, 51 центр СО, центральный городской ВТЭК, 66 первичных спец ВТЭК и 17 стационаров для инвалидов.

Работа проводится в условиях действующей сист управления. Принятие решений и контроль исполнит деят-ть производится на основе новых информационных технологий. Создана центральная база данных, она подпитывается интегрированной муниципал БД и общегородской интегрированной БД. Все базы связаны каналами связи. Сетевые автоматизированные раб места получают из них инфо для формирования сводок, отчетов и оперативного планирования мероприятий СЗ. Новые информац технологии используются на 2 уровнях:

• Управленческом

• Исполнительском

Полностью автоматизированы:

1. Процессы начисления, перерасчета, индексации и выплаты гос пенсий и пособий.

2. Сокращены затраты времени на пенсионное обслуживание инвалидов.

3. Разработка прогнозов и планирования будущих финансирования пенсионных затрат

4. Деятельность сбербанков и почтовых отделений по выплате пенсий

5. консультационная поддержка по правильности распределения пенсий инвалидам и распределение санитарно-курортных карт

6. консультационная юридич поддержка и формирование статистики.

Широко используется интегрированные информац системы осн которой явл СУ БД.