
- •Диагностика темперамента
- •1. Опросник формально-динамических свойств индивидуальности Русалова в.М Назначение методики
- •Процедура проведения
- •Обработка результатов
- •Интерпретация результатов Ключ к тесту
- •Психомоторная сфера
- •Интеллектуальная сфера
- •Коммуникативная сфера
- •Контрольная шкала (Кш)
- •Индексы и типы
- •Индексы активности
- •Индекс общей эмоциональности
- •Индекс общей адаптивности
- •Дифференциальные типы
- •Общий тип темперамента
- •Текст опросника:
- •Рекомендации к оформлению:
- •2. Методика типологические особенности личности (Юнг)
- •1. Инструкция:
- •2. Бланк ответов
- •3. Об экстраверсии говорят следующие варианты ответов
- •4. Ключи для интерпретации результатов
- •Рекомендации к оформлению:
- •3. Методика я. Стреляу Инструкция
- •Текст опросника я.Стреляу
- •Сравнение результатов с «нормой»
- •Интерпретация результатов
- •Уровень процессов возбуждения
- •Уровень процессов торможения
- •Уровень подвижности нервных процессов
- •Уравновешенность по силе
- •Рекомендации к оформлению:
- •4. Методика наблюдения
- •1. Инструкция
- •4. Интерпретация результатов
- •Рекомендации к оформлению:
- •5. Структура темперамента
- •1. Инструкция
- •2. Бланк ответа
- •3. Ключи
- •4. Интерпретация результатов
- •Рекомендации к оформлению:
- •Диагностика потребностной и ценностной сферы
- •6. Методика диагностики степени удовлетворенности основных потребностей
- •1. Инструкция
- •2. Ключ
- •3. Результат
- •Рекомендации к оформлению:
- •7. Опросник терминальных ценностей – ОтеЦ
- •Текст опросника:
- •2. Ключ:
- •Рекомендации к оформлению:
- •8. Опросник самоотношения Столина - Пантилеева Описание методики
- •Процедура проведения Инструкция
- •Текст опросника
- •Обработка результатов
- •Шкала s (Глобальное самоотношение)
- •Шкала I (самоуважение) и Шкала II (аутосимпатия)
- •Шкала III (ожидаемое отношение от других) и Шкала IV (самоинтерес)
- •Шкала 1 (самоуверенность) и Шкала 2 (отношение других)
- •Шкала 3 (самопринятие) и Шкала 4 (саморуководство, самопоследовательность)
- •Шкала 5 (самообвинение) и Шкала 6 (самоинтерес)
- •Шкала 7 (самопонимание)
- •Интерпретация результатов
- •Описание шкал
- •Рекомендации к оформлению:
- •9. Самоактуализационный тест
- •1. Инструкция
- •2. Бланк для фиксации ответов
- •3. Ключи
- •Интерпретация результатов
- •Базовые шкалы
- •Дополнительные шкалы
- •Рекомендации к оформлению:
- •10. Опросник «Уровень субъективного контроля» (уск)
- •Текст опросника
- •Бланк ответов
- •Рекомендации к оформлению:
- •Диагностика личности
- •11. Тест 16 pf р. Кеттелла (форма а)
- •1. Инструкция:
- •Текст опросника (форма а)
- •2. Первичный бланк для заполнения
- •2. Ключ
- •Женщины 16-18 лет
- •Мужчины 16-18 лет
- •Женщины 19-28 лет
- •Мужчины 19-28 лет
- •Женщины 29-70 лет
- •Мужчины 29-70 лет
- •Описание первичных факторов
- •Интерпретация сочетаний первичных факторов Группа коммуникативных свойств
- •Группа интеллектуальных свойств
- •Группа эмоциональных свойств
- •Группа регуляторных свойств
- •3. Профиль
- •Рекомендации к оформлению:
- •12. Смил
- •1. Инструкция
- •2. Стимульный материал Женский вариант
- •Мужской вариант
- •3. Ключи
- •4. Интерпретация результатов
- •Целостная оценка профиля
- •Рекомендации к оформлению:
- •13. Индивидуально-типологический опросник (ито)
- •1. Инструкция:
- •Рекомендации к оформлению:
- •1. Инструкция
- •2. Вопросы
- •3. Бланк для заполнения
- •Интерпретация результатов:
- •Рекомендации к оформлению:
- •Проективные методики
- •15. Люшера цвета выбора тест
- •Инструкция
- •Обработка данных
- •1 Выбор 3 (1 5) (4 0) (6) (2 7)
- •2 Выбор 3 (5 1) (4 0) (6) (7 2)
- •Понятие аутогенной нормы
- •Показатели тревоги и компенсации
- •Значение позиций
- •2.2.2. Численные показатели цветовых предпочтений
- •Расчет «Суммарного отклоненияот аутогенной нормы» (со)
- •3. Интерпретация результатов тестирования
- •3.1.Качественная характеристика результатов тестирования
- •3.1.1. Интерпретация психологического значения цветов
- •3.2.2. Интерпретация «Вегетативного коэффициента» (вк)
- •3.2.3. Интерпретация психологического значения цветов
- •Ход вычисления
- •Анализ Краткая интерпретация значений восьми цветов (по Люшеру)
- •Краткое описание значений восьми цветов (в интерпретации л. Н. Собчик)
- •Интерпретационные таблицы к цветовому тесту
- •4. Итоговые выводы
- •Рекомендации к оформлению:
- •16. Методика рисуночной фрустрации (Розенцвейг)
- •Инструкция Особенности процедуры проведения:
- •Инструкция для взрослых.
- •Инструкция для детей.
- •Стимульный материал
- •Смысловое содержания типов реакций , используемых при оценке ответов
- •Смысловое содержания типов реакций, используемых при оценке ответов (детский вариант)
- •Анализ тенденций
- •Анализируются пять типов тенденций
- •Анализ Основные положения по интерпретации:
- •1. Бланк для фиксации ответов
- •2. Ответы субъекта в контексте направления и типа реакции
- •3. Баллы, набранные по направлению и типу реакции
- •4. Таблица для соотнесения результатов
- •Рекомендации к оформлению:
- •Апперцептивные тесты
- •Проведение тестирования
- •Описание и типичные реакции на картины сат
- •Примеры
- •Стимульный материал:
- •Рекомендации к оформлению:
- •19. Hand-Тест
- •Стимульный материал к тесту:
- •Обработка результатов
- •1. Бланк для фиксации результатов
- •2. Необходимо высчитать количество ответов по каждой из групп, представленной в ответах и их процентное соотношение
- •4. Полученные баллы необходимо перевести в z-баллы
- •Рекомендации к оформлению:
3.2.3. Интерпретация психологического значения цветов
Для предварительной проверки обоснованности предлагаемых М. Люшером ассоциативных значений цветов нами проанализированы тексты его руководства на предмет обнаружения центральных идей, заложенных в значение цвета. Под идеей мы понимали такой аспект состояния испытуемого, который наиболее полно и последовательно прослеживается в интерпретациях цветов. У основных цветов выделено по две идеи, у дополнительных - по одной. На основе этих 12 идей был составлен опросник, в котором каждая идея излагалась и как наличествующее, и как потребностное состояние [7]. Например, идея отдыха (синий цвет) была представлена двумя утверждениями: «Хочется отдохнуть, восстановить свои силы» и «Чувствую себя отдохнувшим, полным сил». Полученные в итоге корреляции самооценок по утверждениям опросника и усредненных мест цветов (выборка - 50 человек) полностью не совпали с ожидавшимися. Из 22 статистически значимых коэффициентов корреляции только два соединяли цвет с его идеей.
Интерпретационные коэффициенты предложены Г.А. Аминевым в 1974 году в книге (Переиздано в 1982) Аминев Г. А. Математические методы инженерной психологии. – Уфа, Издательство Башкирского университета, 1982. – С. 19.
Их 6 – гетерономность, концентричность, вегетативный баланс, личностный баланс, работоспособность и стресс
Ход вычисления
Вычислить промежуточные величины
А1, А2, А3, А4 и А7
Эти переменные зависят от положения цвета-индекса в выборе испытуемого соответственно таблице
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
8.1 |
6.8 |
6,0 |
5,3 |
4.7 |
4,0 |
3,2 |
1,8 |
Т.е. если 1 – синий цвет стоит на 5 месте то А1 = 4,7
Если черный – 7 цвет стоит на 1 месте, то А7=8.1 и т.д.
Вычислить коэффициенты
Гетерономность- автономность
Г=а1 + а4 - а2 – а3
Интервал изменения показателя от -9,9 до + 9,9
Положительные значения – субъект гетерономен, отрицательные – автономен.
Гетерономные цвета – символы факторов управляющих человеком
Автономные – символы факторов, управляемых человеком
Концентричность – Эксцентричность
К= а1 +а2 -а3 -а4
Интервал изменения показателя от -9,9 до + 9,9
Положительные значения – субъект концентричен, отрицательные – эксцентричен.
Концентричный – означает «занятый субъективным», т.е. проявляющий интерес только к себе и и к тому, что является продолжением себя
Эксцентричный – «занятый объективным», т.е. проявляющий интерес к окружающей среде – предметам и людям.
Вегетативный баланс
Вб=а3+а4-а1-а7
Интервал изменения показателя от -9,9 до + 9,9
Положительные значения – преобладает тонус симпатикуса, отрицательные – парасимпатикуса.
Личностный баланс
Лб= а2+а4-а1-а7
Интервал изменения показателя от -9,9 до + 9,9
Положительные значения – личностные свойства сбалансированы, отрицательные – дисбаланс личностных свойств.
Работоспособность
Р=а2+а3+а4
Зависит от положения в выборе цветов из рабочей группы
Изменяется от 9 до 20.9
Стресс
С= 8.1*х1 + 6,8*х2 + 6.0*x3 + 8.1*y8 + 6,8*y7 + 6.0*y6
Если на 1 месте стоит черный, серый или коричневый (7 0 6), то х1 = 1 иначе х1 = 0
Если на 2 месте стоит черный, серый или коричневый (7 0 6), то х2 = 1 иначе х2 = 0
Если на 3 месте стоит черный, серый или коричневый (7 0 6), то х3 = 1 иначе х3 = 0
Если на 8 месте стоит основной цвет (1 2 3 4), то y8 = 1 иначе y8 = 0
Если на 7 месте стоит основной цвет (1 2 3 4), то y7= 1 иначе y7 = 0
Если на 6 месте стоит основной цвет (1 2 3 4), то y6 = 1 иначе y6 = 0
Т.е. это практически знаки восклицания из Собчик. Собчик Л. Н. МЦВ – метод цветовых выборов. Модифицированный восьмицветовой тест Люшера. Практическое руководство. – СПб., Речь, 2001. – 112с.
Интервал от 0 до 41.8
Коэффициенты не стандартизованы, в базах данных учитываются как сырые бвллы.
Поэтому, годятся для применения к любым результатоам основного 8-цветового теста.
Интерпретация концентричности и гетерономности опубликована в книге
Джос В.В. Практическое руководство к тесту Люшера. - Кишинев: "Периодика", 1990. - 174 с.
В программе рассчитываются также сырые и стандартные баллы ВК (вегетативного коэффициента Шипоша)
и суммарного отклонения от аутогенной нормы Вальнеффера (непродуктивное нервно-психическое напряжение)
Стандартизовано ИМАТОНОМ.
Ниже приводится выдержка из сопроводительной документации к тесту Люшера ИМАТОН про эти коэффициенты:
Тимофеев В.И., Филимоненко Ю.И. Цветовой тест М. Люшера (Стандартизованный вариант). – СПБ.: ГП «ИМАТОН», 2001. - 32 с.