- •А. М. Капіносов Математика, 6 Дидактичні матеріали для атестаційних робіт і тематичного контролю знань
- •Передмова відсотки
- •1. 4% У вигляді десяткового дробу записуються як ...
- •2. 0,36 У вигляді відсотків записуються як ...
- •1. 17% У вигляді десяткового дробу записуються як ...
- •2. 0,8 У вигляді відсотків записуються як ...
- •1. 7% У вигляді десяткового дробу записуються як ...
- •2. 0,9 У вигляді відсотків записуються як ...
- •1. 11% У вигляді десяткового дробу записуються як ...
- •2. 0,6 У вигляді відсотків записуються як ...
- •1. 9% У вигляді десяткового дробу записуються як ...
- •2. 0,28 У вигляді відсотків записуються як ...
- •Подільність натуральних чисел
- •Додавання і віднімання звичайних дробів
- •Множення і ділення звичайних дробів
- •Відношення і пропорції
- •Круглі тіла
- •Додатні і від’ємні числа
- •Додавання і віднімання раціональних чисел
- •Множення і ділення раціональних чисел
- •Рівняння
1. 4% У вигляді десяткового дробу записуються як ...
а) 0,004; б) 0,04; в) 0,4; г) 4,00.
2. 0,36 У вигляді відсотків записуються як ...
а) 360%; б) 36% в) 0,36% г) 3,6%.
3. 1% від числа 440 дорівнює ...
а) 4,4; б) 44; в) 440; г) 0,44.
4. Якщо 1% числа дорівнює 36, то дане число дорівнює:
а) 0,36; б) 360; в) 3600; г) 36000.
5. Щоб знайти 40% від числа 320, треба ...
а) 320 : 40 : 100; б) 320 : 40; в) 320 : 40 · 100; г) 320 : 100 · 40.
6. Щоб знайти число, 30% якого дорівнюють 210, треба ...
а) 210 : 30 · 100; б) 210 : 100 · 30; в) 30 : 210 · 100; г) 210 · 30.
7. Щоб знайти, скільки відсотків становить число 50 від числа 250, треба ...
а) 250 · (50 : 100); б) 50 · (250 : 100); в) 50 : (250 : 100); г) 250 : (50 : 100).
8. У саду 120 яблунь, що становить 40% усіх дерев. Щоб знайти, скільки дерев у саду, треба ...
а) 120 : 100 · 40; б) 120 : 40 · 100; в) 120 : 40 : 100; г) 120 · 40 · 100.
2 РІВЕНЬ |
Розв’язано завдань |
2 |
3 |
4 |
Бали |
«4» |
«5» |
«6» |
|
|
|
|
|
|
1. Знайти число, 1% якого дорівнює 120.
2. Засіяли 65% поля, що складає 975 га. Знайти площу всього поля?
3. Робітник повинен виготовити за день 80 деталей. Скільки деталей виготовив робітник, якщо він виконав 120% всієї норми?
4. Скільки відсотків становить число 8 від 32?
5. Знайти 40% від числа 48.
6. Який відсоток солі в розчині, якщо в 600 г розчину міститься 30 г солі?
3 РІВЕНЬ |
Розв’язано завдань |
2 |
3 |
4 |
Бали |
«7» |
«8» |
«9» |
|
|
|
|
|
|
1. Робітник повинен був виготовити за 3 дні 80 деталей. За перший день він виготовив 35%, а за другий — 25% від усієї кількості деталей. Скільки деталей повинен виготовити робітник за третій день?
2. За перший день туристи пройшли 23 км, після чого їм залишилося пройти ще 54 % усього маршруту. Скільки кілометрів складає весь туристичний маршрут?
3. Учень купив 22 зошити в клітинку і 28 — в лінійку. Який відсоток від усіх зошитів складають зошити в клітинку?
4. Ціна виробу, що коштував 40 гривень, зросла до 48 гривень. На скільки відсотків підвищилася ціна товару?
5. У сплаві міститься 25% олова, а решта — мідь. Скільки треба взяти міді, щоб виготовити сплав, у якому 3 кг олова?
4 РІВЕНЬ |
Розв’язано завдань |
2 |
3 |
4 |
Бали |
«10» |
«11» |
«12» |
|
|
|
|
|
|
1. Туристи за перший день пройшли 70% маршруту, а решту — за другий день. Скільки кілометрів пройшли туристи за два дні, якщо за перший день вони пройшли на 32 км більше, ніж за другий?
2. За перший місяць витратили 40% запасу палива, за другий — 70% того, що залишилося, а решту — 3,6 т — за третій місяць. Скільки тонн палива використали за три місяці?
3. Число 200 зменшили на 20%, а одержане число знову зменшили на 10%. На скільки відсотків зменшили число 200?
4. Є 400 г 10% розчину солі. Скільки треба добавити солі, щоб одержати 20% розчин солі?
5. Сторона квадрата дорівнює 10 см. На скільки відсотків збільшиться площа квадрата, якщо кожну його сторону збільшити на 10%?
6. Сплав складається з міді, олова і цинку. Маса міді становить 60% від маси олова, а маса цинку — 20% від маси олова. Яка маса сплаву, якщо у ньому міді на 300 г більше, ніж цинку?
-
АТЕСТАЦІЯ 1 Варіант 3
1 РІВЕНЬ |
Розв’язано завдань |
3 |
4 |
5–6 |
Бали |
«1» |
«2» |
«3» |
|
|
|
|
|
|
