5. Знаковый характер языка

Язык-система знаков.

две стороны знака: означаемого(план содер-не его термин) и означающего(план выражения)

наука о знаках в обществе-семиология(он предлагал)

основные св-ва языков знака: произвольность, условность связи означающего и означаемого, социальная обусловленность.

ВЫВОД: Сильые стороны: оложение о системном характере языка,кот подчин своему внутреннему порядку. Элементы языка,связанные 2 типами отношений. Разгранич язык и речи. Разг анутр и внешней лингвистики.

слабые: исключение фонологии из лингвистики,тк звуки-элементы речи,а не языкаЗнак,система, язык,речь,синхрония,синтагма,парадигма,невозможность эволюции в языке.

Структурализм

4 Лекция

на его формирование оказали влияние оказали:

Идеи Фортунатов, Л. Блумферд, Якобсон,ЩербаРазвитие не только лингвис мысли,а научной вцелом.

В науку проникла идея элементов и структуры, ри разл пониманиях в разных науках

СИЯ причины недовольства им:

пристальное внимание к прошлому, пренеб к настоящему

изучались отдельные явления без учета их места в системе. Атамизм(мел дет).

на формирование структурализма оказали влияние Бодуэн де Куртенэ, Фортунатов, Блумфилд, Якобсон,,Щебра ...

В науку науч мысль) в целом проникает идея элементов и структур

Понятие структуры становится в 20 в одними из основных

В языкознание входит

структура-совок связей, отнош мжду элементами

система-набор дискрет элементов,наход в отнош между собой

Язык, так образом, в данном направлении рассмат как система, объедин строго согла кол-во элементов разрозненных

Соссюр:"Язык есть система,подчиняющаяся своему собственному порядку"

Первый этап развития-от курса Соссюра до 50-х годов 20 в

характеризуется:

повышенным вним к струк плана выражения

от содерж сороны в основном отвлекались

не исслед ни психолог,ни соц факторы функционир языка

изучнеие в статике

второй этап

с 50-х годов

переключ интересов на план содержаниеизуч языка в динамике(напр трансформационная грамматика)

третий с 70-х

уже разработан аппарат строгого опис языка

струк лингвист перест сущ как обособ направление

методы и риемы структурализма начинают применяться в психо социо-лингвистике, с др стороны сравн истор языкоз

перестает противопост как новым направ, так и старым. Становится основой для всех исследований.Привело к систем представ фактов языка и доказ, что язык непрерывно развив, но на каждом срезе истории представ целостную систему взаимооб элементов

особый расцвет между миров воинами

различные школы (пражская, копенгагенская, лондонская, америк) развив своим путем. очень разные, еотор по сущ вопросам исслед языка расход, но объед на концепт платформе(ее суть концепция Соссюра)

ОБЩЕЕ У всех напр структурализма

язык-сист-струк образование, в кот все ед вязаны между собой различ отношениями

язык-сист знаков, соотн с др символическими системами в рамках об науки-семиотикеи. исходной для анализа является форма

ри изуч любого естест языка след различ язык речь

в основе язык системы лежат универс синтагм и парадиг связми меж ед на всех его уровнях

язык исслед с 2 точек зрения синхрон и диахрон, синхр приоритет

статика и динамика-сосущест сост языка, за счет статики сбалансированность языка как системы, динамика-изменения в языке.

Язык -самост явление со своими внут законами и узуч с учетом внутриязыков факторов и вне связи с внеязыковыми.В исследов языка необход исп строгие точные методы, сближ лингвистику с естественными науками.

Ученики и последов соссюра не образ единство, тк его конц противореч и не одноз толкование, но его вклад-его идеи-основа лингв направ

Пражская школа лингвисическая

возникла в 1926 раньше всех

по инициативе чешский германист Вилем Матезиус

Франтишек Травничек, Ян Мукаржовский,Богуслав Гавранек, Йозеф Вахек

объединял исследов языка и литерат славянских и германских праж кружок

до 1952 года офиц просуществовал, но реально до начала 2-ой мировой

Была интернац по составу: чешские и славатские ученые, русское ядро, которое русские лингвисты-эммигранты:СО Карцевский, НС Трубецкой.

австр психолог Бюллер, французы, поляки

ДЕВИЗ: "структура и функция", поэтому иногда назыв школа функциональной лингвистики

Функция в поним праж лин школы-цель с которой исп языков элементы "С функцион точ зр, язык есть система ссредств выражения, служащая какой-то определ цели"

функция-цель

ряд полож Соссюра и развили в концепцию

Они недостатки видели Соссюра:

у С язык в себе, для себя рассмат. Язык единств истин объект, все что вокруг не ис зная.П связь с действ видят, признают соц природу языка, струк языка тесно связ с окр структурами, не только отн внутр яз сист, но отн с внеяз действительностью.

Литерат язык изучают, которая представл систему функцион стилей.Стиль-разнов лит языка, для общ в опред сфере челов деятельности. УЧЕНЬЕ О функциональных стилях.

О синхронии и диахронии( Соссюр изуч язык только синхронией, диахр-бессистемны), праж выдвидтезис о равноправности синхр и диахр одходов, системный анализ и в области диахронииЮ, для этого не простоописывать, но и причины

Синхрония и диахрония не представляют независимые аспеты языка, но взаимопроникают друг в друга

Создание фонологии как научной дисциплины

С ЭТОГО МОМЕНТА СОЕДИНЯТЬ С ПРЕЗЕНТАЦИЯМИ

"Основы фонологии" Трубецкой впервые системность языка показал на примере фонолог систем более 100 языков. Впервые фонетика и фонолог противопост и подверг анализу определения новой науки.Фонология становится вед науч дисциплиной в праж кружке. см лекцию по фонологии

принципы структурн подхода на изу др уровней языка. В частности на синтакси.

Продолжая язык и речт против, разгрпнич Предложение и Высказывание(след лекция)Идея актуальная членение предложения Матезиус предлагает, еоторая предлож с ситуацией , противоп граммат членению(или формальное-выделение членов предложения), а актуальн деление на тему и рему.

ВЫВОД: сущ вклад в разв языыкоз, вырадотанные ею основ пон фонологии, ученье о лит языке, о функ стилях, положение функц грамматики обогатили языкоз новыми подходами. Разработаны теория лит яз, нормаи кодификация разграничены понятия

Датский структурализм(глоссематика)

из презент

Копенганский кружок глоссематику-крайнее строго формализованное, в духе требов мат и логики возренье на язык. Такая теория языка крайне формализована, почти как математика.

лингв теория субъективна по их мненью, тк нет формализ процедур анализа

традиц лингвистике недостаток в том, что ее сод субъект, тк изуч социолог, истор ... условия протекания речевой деятельности, а подлинно научное языкознание должно изуч конструк элементы языка, а не конкрет языку, а языку вообще.

Задача-создание универсальной теории языка(для люб языка).

не зависимую от опыта , интерприт на реальном языке не является обязательно и не яв докозательством. Экспер данные не могут ослаб или усилить теорию

Ельмслев также план выражения и план сдержания вводит термины

план выр-внеш сторона языка, план содер-сама мысл, наход выраж в языке. Он предожил не только 2 стор эти знак, но и представил их как набор элементов, каждая из сторон яз знака на более мелкие компон-фигуры.

-фигуры плана выражения-элементи из которых складыв план выражения-фонемы

фигуры плана содержания-элементарные смыслы-семы(он их так не называл)

в любом языке число фигур план выражения не больше 80(кол-во фонем)

плана содержаие не на много больше.

ФУНКЦИЯ (термин часто используется глоссематики, но в др понимании нежели пражские)-понимается в математ смысле, устанавливает зависимость между элементами, а язык-сеть функций(зависимостей), которые структ яз состав

язык не из элементов состоит, а из отношений между ними, для их выражений термин функция использует.