2 Лекция

_{СРАВНИТЕЛЬНО-ИСТОРИЧЕСКИЙ МЕТОД}

_{-система научно-исследов приемов, использ при изуч родствен языков для восстановления картины ист прошлого этих языков в целях раскрытия закономерностей их развития, начиная от языка-основы.}

_{ПРЕДПОСЫЛКА ПОЯВЛЕНИЯ-допущенье, что родств языки потому, что выходят из одного источникаЯЗЫК-ОСНОВА или ПРАЯЗЫК-общий язык из которого развились родственные языки}

_{В основном язык-основа - результат восстановления, получается не язык, реально сущ в какой-то период времени, а совок языков фактов, одновременно отчасти неодновременно существАРХЕТИПЫ или ПРАФОРМЫ-восстанавлемые с помощью СИМ отдельные праязыковые формы (обозначается *) не реально существ, а результат восстановления. Как оказалось, они точны достаточно. В начале 20 века найдены на 2 индоев древ языках, оказалось, что реконструир было правильно}

_{ПРИНЦИПЫ И ПРИЕМЫ СИМ}

_{регулярность и системность соответствия зафиксированы}

_{если восстан на основ разных языков яедниц сравнение, то внешняя реконструкция}

_{сравнение фактов разных этапов 1 языка-внутренняя}

_{при определении хронологии задача выявленье абсол хро-ии не ставится, принцим относительноой хронологии}

_{последовательность или одновременность фактов по отношению к друг другу}

_{ПРимер гречkardia лат cordis}

_{гот hairto}

_{др англ heorte}

_{нем Herz}

_{указывает на эволюцию d t z}

_{+ И - СИМ}

_{возможность проникнуть в незасвид письмен памятниками языков}

_{восстанов первонач единство родств языковвыявить специф законы развития после расщипл языка основы}

_-----

_{малоэффективен при изуч изолированных языковможно исследовать сходства, но молополезен при изуч различий междуу языками}

_{не все уровни языков системы одинаково хорошо исследованы, тк не поддаются при помощиСИМ}

_{хорошо моорф и фонет}

_{много в фонет и морфологии, но в остальных-нет лексика семантика синтаксиз-нет}

_{ОН продолжает развив и совершенствоваться}

_{ПРАКТИЧЕСКИЙ РЕЗУЛЬТАТ 100 летнего развитии СИМ стало СОЗДАНЬЕ ГЕНЕАЛОГИЧЕСКОЙ КЛАССИФИКАЦИИ ЯЗЫКОВ ГКЯ}

_{-группировка языков пообщности происхождения, по их матер родствуРОДСТВЕННЫЕ ЯЗЫКИ-языки, которые возникнув из оного и того же источника обнаруживают общие корни и аффиксы, регул фонет соответствия.}

_{Ели полное тождество, то скорее всего ложное родство,}

_{РОДСТВО может быть разным}

_{семья, ветвь, группа}

_{семья, группа, подгруппа}

_{семья-вся совокупность языков данного родства(все родств языки) объед языки дальнего родствагруппировки внутри семья-ветви(группы) ближайшего родства}

_{ветви-объед языки, которые облад большей степенью родства, большая матер близость.}

_{Есть ветви одним языком предст, есть длинным рядомесли много, то ветвь расчленить на группы логично}

_{Поработать с классифик индоевроп семьи и ее ветви}

_{Отдельные семьи хорошо проработанны, другие нет}

_{смотреть генеолог класиф в доп материале}

_{ГКЯ всего 22 семьи}

_{1. Индоевропейские языки-для более 150 народов, 10 ветвей нас 2 интересуют}

_{славянские(Подгруппы восточныые:русский, белорусский, укр, западные: польский, чешский.. южные болгарский...), балтийские , германские(подгруппы: западаяангл.. северная исланд восточнаяготский,) кельтские, романские, албанский(1 язык целая ветвь), греческие, ирансие, индо-арийские, армянский2. афразийский}

_{3. картвельские}

_{4. абхазско-адыгские}

_{5. нахско0дагестанские}

_{6 дравидские}

_{7 уральские}

_{8 тюркские9 монгольские}

_...

_{22австралийские}

_{в каждой группе живые-мертвые, письменные-бесписьменные}

_{нужно ДОМА индоевроп семья 10 ветвей внимательно, подробное запоминание 2 ветвейпример: тюрские языки это что? семья, ветвь, группа?}