Задача 3.

Анализ филогенетического древа современного человека показывает, что линия антропоидов – человекообразных обезьян начинается в отряде Приматов, а линия гоминид (семейство Людей) – в надсемействе Гоминоидов (Высших узконосых обезьян).

Вопросы:

1. Назовите систематические группы в составе типа Хордовых, к

которым принадлежит современный человек.

2. Какие основные признаки современного человека определяют его

положение в каждой таксономической группе?

3. Какие факты из области сравнительной морфологии приведены Ч. Дарвином для доказательства «симиальной» теории?

4. Приведите данные Ч. Дарвина из сравнительных эмбриологии и психо-физиологии, доказывающие происхождение человека от древних приматов.

5. Назовите главные труды Ч. Дарвина, в которых освещаются вопросы происхождения человека.

Задача 4.

С появлением трудовой деятельности начался этап формирования культуры, которую следует рассматривать как важнейшую небиологическую групповую адаптацию к условиям окружающей среды, повышающую шансы данной группы на выживание. В течение антропогенеза происходили смены типов материальной, соционормативной и гуманитарной составляющих культуры.

Вопросы:

1. В чем проявляются материальные, соционормативные и гуманитарные составляющие культуры?

2. Какая культура характеризует эпоху нижнего палеолита? На каком этапе антропогенеза она сформировалась?

3. Как изменилась культура нижнего палеолита на этапе архантропов? Какие составляющие культуры изменились в наибольшей степени?

4. Какие прогрессивные изменения произошли в материальных, соционормативных и гуманитарных сферах культуры на этапах палеоантропов?

5. Каковы основные характеристики материальной и нематериальной культуры неоантропов? Каким культурным эпохам и векам они соответствуют?

Задача5.

Семейство гоминид выделилось из отряда Приматов, обладающих комплексом морфофункциональных и психических признаков, предшествующих гоминизации, главными критериями которой считаются: прямохождение, трудовая деятельность, объем головного мозга.

Вопросы:

1. Какие антропоморфозы приматов предшествовали формированию прямохождения?

2. В чем заключается преимущество бипедии? Каковы ее положительные и отрицательные последствия для человека?

3. Какие морфо-филогенетические признаки приматов предшествовали появлению трудовой деятельности? Каково ее влияние на дальнейшую эволюцию человека?

4. Какие особенности головного мозга и высшей нервной деятельности приматов являлись предшественниками для их прогрессивного развития у человека?

5. Каковы роли удлинения периода беременности, выраженного периода детства и задержки полового созревания в гоминизации приматов?

Задача 6.

Около трех миллионов лет тому назад филогенетическая линия Homo отделилась от общего ствола Африканских двуногих приматов. Древние представители этого рода получили название Homo habilis, с которых и началась эволюция Homo.

Вопросы:

1. Почему древние представители данной группы прогрессивных прямоходящих приматов получили название Человек умелый? Где и кем были обнаружены ископаемые остатки представителей данного вида?

2. Какие морфологические признаки позволили их отнести к виду Homo habilis?

3. Почему с появлением этого вида дальнейшая эволюция рода Homo рассматривается как анторопосоциогенез?

4. Каковы дальнейшие этапы антропогенеза, назовите представителей каждого этапа?

5. Почему прародиной рода Homo считается Восточная Африка?

Какие средовые факторы способствовали выделению филогенетических линий данного вида?

Задача 7.

В современной антропологи существуют две точки зрения на роль палеоантропов в филогенезе неоантропов

Первая рассматривает их как промежуточное звено между Homo erectus и Homo sapiens.

Вторая рассматривает палеоантропов, как боковую «тупиковую» линию гоминид, исчезнувшую в процессе эволюции, а происхождение неоантропов идет непосредственно от Homo erectus.

Вопросы:

1. Какие группы палеоантропов: африканская, переднеазиатская или европейская имеют более раннее происхождение?

2. Какие две линии палеоантропов сформировались в Европе?

3. Чем характеризуется группа классических палеоантропов - неандертальцев? Почему их рассматривают как адаптивный тип к условиям сурового климата?

4. Каковы морфо-физиологические признаки и социальные адаптации прогрессивных грацильных палеоантропов? Какие ископаемые находки представителей этой группы палеоантропов вам известны?

5. Почему прогрессивных палеоантропов рассматривают как подвид человека разумного - Homo sapiens neanderthalensis?

Задача 8.

Головной мозг современного человека характеризуется специфической для него морфо-функциональной организацией со сложной макро- и микроструктурой, высокой эффективностью кровоснабжения и ферментативных систем, огромным количеством ассоциативных связей.

Вопросы:

1. Каковы основные черты макроструктуры переднего отдела головного мозга современного человека?

2. Назовите главные признаки СЧМФС головного мозга

3. Какие цитоархитектонические поля коры являются филогенетически новыми?

4. Какие психические функции выполняют СЧМФС мозга?

5. В чем проявляется межполушарная асимметрия переднего мозга и её биологический смысл?

Задача 9.

В процессе антропогенеза прослеживается корреляция между зонами роста в определённых участках коры, появлением новых корковых полей, усложнением её макро- и микроструктуры и развитием высшей нервной деятельности, психических особенностей, а также социальной адаптации человека.

Вопросы:

1. Каковы мозго-функциональные особенности головного мозга австралопитековых? Какое представление об окружающем мире он обеспечивал?

2. Какие точки роста возникали в коре в связи с началом орудийной деятельности у homo habilis?

3. Какие изменения в макро- и микроструктурах коры произошли в головном мозге на этапе архантропов?

4. Какие изменения характеризуют передний отдел головного мозга палеоантропов в связи с резким возрастанием трудовых и социальных навыков?

5. В каких отделах коры головного мозга неоантропов произошли наибольшие преобразования? Почему торможение сыграло важнейшую роль в социальной адаптации Homo sapiens sapiensis?

Задача 10.

Коммуникация составляет сущность любого социального поведения. В процессе эволюции приматов менялись формы коммуникаций, возникла вербальная форма общения – основа развития психической деятельности, мысленного процесса и поведения.

Вопросы:

1. Какие формы невербальной коммуникации характерны для приматов?

2. В чем биологический смысл невербальных форм общения, какова их цель?

3. Каково значение невербальных форм коммуникации у современного человека?

4. В чем сущность и какова роль вербальной формы коммуникации у человека? В чем заключается различие понятий членораздельная речь и язык?

5. Какие отделы переднего мозга современного человека получили прогрессивное развитие в связи с вербальной формой коммуникации?

Задача 11.

Одним из главных показателей нормального развития головного мозга у человека является его межполушарная асимметрия, которая характеризуется локализацией центров второй сигнальной системы, доминированием одной из рук в осуществлении двигательных функций, особенностями высших психических функций.

Вопросы:

1. Каковы главные внешние проявления межполушарной асимметрии у людей с доминированием левого или правого полушарий?

2. Какие особенности высших психических функций характерны для людей с доминирующим правым или левым полушарием переднего мозга?

3. Каковы особенности высшей психологической деятельности у людей с доминированием правого полушария?

4. Как определить индивидуальный профиль межполушарной асимметрии у человека?

5. В чем биологический смысл возникновения латерализации мозга у человека?