Тематика семинарских занятий по курсу «Педагогика вш» Семинар №1 Введение в курс «Педагогика высшей школы»

1. Педагогика высшей школы как наука, ее предмет и основные категории.

2. Источники педагогики высшей школы.

3. Межпредметные и внутрипредметные связи педагогики высшей школы с другими областями научного знания.

4. Исторический анализ развития высшего образования.

5. Методологические основы педагогики высшей школы.

Литература: 1. Пионова, Р.С. Педагогика высшей школы: учеб. пособие для аспирантов пед. специальностей / Р.С. Пионова. – Мн., 2003.

2. Педагогика и психология высшей школы: учеб. пособие / Отв. ред. М.В. Буланова-Топоркова. – Ростов н/Д: Феникс, 2002. – 544 с.

Семинар № 2 Система высшего образования в современных условиях

1. Роль высшего образования в современной цивилизации.

2. Тенденции развития современного высшего образования.

3. Специфика построения системы высшего образования.

4. Послевузовское образование как условие непрерывного образования: сущность, содержание, функции.

Литература: 1. Водзинский, Д.И. Педагогика высшей школы / Д.И. Водзинский. – Мн.: БГПУ, 2000. – 224 с.

2. Овдей С.В. Педагогика и психология высшей школы: пособие. – МН.: Акад. упр. при Президенте Респ. Беларусь, 2009. – 132 с.

3. Захаров, Ю.А. Основные пути повышения качества высшего образования Ю.А. Захаров, В.А. Москинов. – М.: ГУ ВШЭ, 2006. – 100 с.

Семинар № 3 Педагогические основы процесса обучения в высшей школе

1. Сущность, структура и движущие силы обучения в высшей школе.

2. Особенности обучения взрослых.

3. Структура содержания высшего образования. Документы, регламентирующие содержание высшего образования.

4. Закономерности и принципы обучения как основные ориентиры преподавательской деятельности в вузе.

Литература: 1. Попков, В.А. Дидактика высшей школы: учеб. пособие / В.А. Попков, А.В. Коржуев. – М., 2004.

2. Фокин, Ю.Г. Преподавание и воспитание в высшей школе: Методология, цели и содержание: учеб. пособие / Ю.Г. Фокин.– М.: Академия, 2002.

Семинар № 4 Основные методы, формы и средства обучения в вузе

1. Критерии продуктивности лекций в парадигме обучения и в парадигме учения.

2. Организация практических занятий в вузе.

3. Специфика проведения индивидуальных занятий.

4. Дипломные, курсовые работы и проекты в вузе.

5. Классификация методов и средств обучения в вузе.

Литература: 1. Пионова, Р.С. Педагогика высшей школы: учеб. пособие для аспирантов пед. специальностей / Р.С. Пионова. – Мн., 2003.

2. Вербицкий, А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход: методич. пособие / А.А. Вербицкий. – М., 1991. – 207 с.

3. Овдей С.В. Педагогика и психология высшей школы: пособие. – МН.: Акад. упр. при Президенте Респ. Беларусь, 2009. – 132 с.

4. Педагогика и психология высшей школы: учеб. пособие / Отв. ред. М.В. Буланова-Топоркова. – Ростов н/Д: Феникс, 2002. – 544 с.

5. Смолкин А.М. Методы активного обучения / А.М. Смолкин. – М., 1991.

Семинар № 5 Самостоятельная и научно-исследовательская работа студентов. Технологизация и информатизация образовательного процесса в вузе

1. Сущность и содержание самостоятельной работы студентов, ее виды и уровни.

2. Сущность и роль научно-исследовательской работы студентов в подготовке будущего специалиста социокультурной сферы.

3. Традиционные и инновационные технологии обучения в вузе.

4. Информационно-коммуникативные технологии в учебном процессе вуза.

Литература: 1. Селевко, Г.К. Современные образовательные технологии: учеб. пособие. / Г.К. Селевко. – М.: Народное образование, 1998. – 256 с.

2. Вербицкий, А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход: методич. пособие / А.А. Вербицкий. – М., 1991. – 207 с.

3. Жук, О.Л. Педагогические основы самостоятельной работы студентов / О.Л. Жук. – Мн.: Выш. школа, 2005. – 180 с.

4. Сергеенкова, В.В. Управляемая самостоятельная работа студентов. Модульно-рейтинговая и рейтинговая система / В.В. Сергеенкова. – Мн.: РИВШ, 2005.