Контрольные вопросы

1. В чем заключается специфические особенности педагогической профессии?

2. Какие функции выполняет педагогическая профессия?

3. Охарактеризуйте понятия специальность и специализация в профессии педагога профессионального образования.

4. Каковы виды профессионально-педагогической деятельности?

5. В чем заключаются задачи и противоречия развития образования педагогов профессионального образования?

6. Что представляет собой профессионально-трудовая социализация?

7. В чем заключается сущность профессиональной подготовки?

8. Обоснуйте сущность профессионального становления личности

9. Назовите основные критерии результата профессионального образования?

10. Какова сущность и структура профессионально-педагогической культуры?

11. В чем заключаются противоречия формирования профессиональной культуры и каковы критерии ее сформированности?

Литература

1. Взаимосвязь общей и профессиональной культуры педагога как фактор повышения педагогической квалификации // Сб. науч. трудов. – Санкт-Петербург, 1992.

2. Введение в педагогическую деятельность: Учеб.пособие для студ.высш.учеб.заведений / А.С.Роботова, Т.В.Леонтьева, И.Г.Шапошникова и др.; под ред. А.С.Роботовой. – 3-е изд., М.: Издательский центр «Академия», 2006. – 208 с.

3. Вульфов Б.З., Иванов Б.Д. Основы педагогики: учебное пособие. – М., 2000.

4. Государственный сайт Министерства образования и науки РФ. Федеральные государственные образовательные стандарты www.mon.gov.ru

5. Маркова А.К. Психология профессионализма. – М., 1996.

6. Никитина Н.Н., Железнякова О.М., Петухов М.А. Основы профессионально-педагогической деятельности: Учеб.пособие для студ. сред.проф.образования. – М.: Мастерство, 2002. – 288 с.

7. Общая и профессиональная педагогика: учебное пособие для пед. вузов: доп. УМО вузов РФ / А. М. Воронин, Е. И. Серкова, М. В. Ретивых и др.; под ред. В. Д. Симоненко. - М.: Вентана-Граф, 2006. - 368 с.

8. Олейникова О.Н., Муравьева А.А. Профессиональные стандарты – основной критерий повышения качества профессионального образования // Образование в документах. 2007. №21. С. 67-74.

9. Педагогика профессионального образования: учеб.пособие для студ.высш.учеб.заведений / под ред. В.А.Сластёнина. – М.: Издательский центр «Академия», 2008.

10. Психология профессионального образования: учебное пособие для вузов: рек. УМО вузов РФ / Э. Ф. Зеер ; гл. ред. Д. И. Фельдштейн ; Рос. академия образования, Моск. психолого-социальный ин-т, Рос. гос. проф.-пед. ун-т. - 2-е изд., перераб. - М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж : МОДЭК, 2003. - 479 с.

11. Савельев А.Я. Модель формирования специалиста с высшим образованием на современном этапе / [А.Я. Савельев, Л.Г. Семушина, В.С. Кагерманьян]. – М., 2005. – 72 с.

12. Седова Н.В.Педагогическая культура учителя. – СПб.: ХИМИЗДАТ, 2003. – 208 с.

Пашковская Ирина Николаевна

Дикун Инна Владимировна

Мелехова Виктория Евгеньевна

Мороз Татьяна Геннадьевна

Полонская Ольга Дмитриевна

ОБЩАЯ И ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА

Учебное пособие для студентов специальности 050501.65 (030500.04)

«Профессиональное обучение (дизайн)»

	Подп. к печати 06.12.2010г.	Формат 6084 1/16
Усл. печ. л. 10,23	Уч.-изд. л. 10,0	Тираж 300 экз.
Изд. № 001	Заказ № 1945

РИО СПбГУСЭ, лицензия ЛР № 040849

Член Издательско-полиграфической Ассоциации университетов России

Государственный регистрационный номер 2047806003595 от 06.02.2004 г.

СПб государственный университет сервиса и экономики