Методические указания для преподавателей.

Система спецкурса включает в себя рассмотрение, анализ и исследование наиболее важных составляющих профессиональной деятельности следователя, связанных с непосредственным общением с другими участниками процесса. В соответствии со сферами профессионального общения условно можно подразделить систему курса на две части: 1. Общение следователя с коллегами, а также в целом с лицами, обязанными оказывать содействие в доказывании по уголовному делу. 2. Общение следователя с иными участвующими в деле лицами (свидетели, потерпевшие, подозреваемые, обвиняемые).

Ни одно расследование преступления не проходит вне сферы профессионального общения следователя, дознавателя, прокурора, судьи. Ни одно уголовное дело не обходится без допросов свидетелей, подозреваемых, обвиняемых. Важно акцентировать внимание студентов именно на формирование навыков общения, развитие способностей целенаправленного тактического воздействия на допрашиваемых. Особое внимание следует уделить рассмотрению проблем общения с лицами, оказывающими противодействие расследованию преступления. Поскольку учебные пособия специально разработанные по проблемам формирования навыков профессионального общения следователя отсутствуют, студентов необходимо ориентировать на изучение научной и учебно-методической литературы по уголовному процессу, криминалистике и психологии. Перед началом практических занятий по спецкурсу студентам рекомендуется освежить свои знания в области криминалистической тактики, прочитав соответствующие учебные пособия.

Студент получает основные знания и формирует практические навыки различными способами: добросовестной подготовкой к лекциям и практическим занятиям (в том числе с выступлениями перед аудиторией с докладом, отражающим углублённое изучение соответствующей семы); активным участием в обсуждении наиболее сложных проблем науки уголовного процесса, криминалистики, теории оперативно-розыскной деятельности, юридической психологии, практики уголовного судопроизводства в ходе аудиторных занятий; ведением научно-исследовательской работы (подготовка научных статей и участие в научных и научно-практических конференциях); использованием возможностей сети ИНТЕРНЕТ. Преподаватель может предложить подготовить доклад по приведённому в приложении к плану каждого семинарского занятия перечню тем. Согласие студента подготовить доклад должно быть добровольным. Доклад по времени не может занимать более 10 минут, поскольку практические занятия ставят целью и обсуждение доклада, и проверку подготовленности всей группы в целом. По предложенным темам спецкурса студент может подготовить курсовую или выпускную квалификационную работу.

В конце программы приводится примерный перечень основных источников, обязательных для изучения, а также дополнительной литературы, рекомендуемой для изучения по усмотрению студента. В перечне для творческой работы студента указаны также научные работы и учебная литература по психологии общения.

Методические указания для студентов.

Система спецкурса включает в себя рассмотрение, анализ и исследование наиболее важных составляющих профессиональной деятельности следователя, связанных с непосредственным общением с другими участниками процесса. В соответствии со сферами профессионального общения условно можно подразделить систему курса на две части: 1. Общение следователя с коллегами, а также в целом с лицами, обязанными оказывать содействие в доказывании по уголовному делу. 2. Общение следователя с иными участвующими в деле лицами (свидетели, потерпевшие, подозреваемые, обвиняемые).

Поскольку учебные пособия специально разработанные по проблемам формирования навыков профессионального общения следователя отсутствуют, студентам необходимо ориентироваться на изучение научной и учебно-методической литературы по уголовному процессу, криминалистике и психологии. Перед началом практических занятий по спецкурсу студентам рекомендуется освежить свои знания в области криминалистической тактики, прочитав соответствующие учебные пособия.

Студенты очники в конце соответствующего семестра сдают зачет по спецкурсу «Основы профессионального общения следователя».

На студентов возлагается обязанность по самоподготовке при изучении спецкурса. Лекционный материал, практические занятия, а также подготовка докладов и выступлений призваны стимулировать более целенаправленную самоподготовку, а также уяснение наиболее сложных и дискуссионных тем курса, формирование навыков решения практических задач.

Студенту необходимо достичь такого уровня знаний и практических навыков, который соответствует требованиям современной практики. Для этого студент должен систематически и углубленно заниматься изучением необходимых для этого теоретических источников и нормативных актов, активно участвовать в учебном процессе.

По добровольному согласию студенты могут подготовить доклад на одну из выбранных тем. Доклад по времени не может занимать более 10 минут, поскольку практические занятия ставят целью и обсуждение доклада, и проверку подготовленности всей группы в целом. По предложенным темам спецкурса студент может подготовить курсовую или дипломную работу.

В конце программы приводится примерный перечень основных источников, обязательных для изучения, а также дополнительной литературы, рекомендуемой для изучения по усмотрению студента. В перечне для творческой работы студента указаны также научные работы и учебная литература по психологии общения.

Рекомендуемые периодические издания: «Бюллетень Верховного Суда РФ», «Российская юстиция», «Законность», «Государство и право», «Российский юридический журнал», «Правоведение», «Юрист», «Следователь», «Прокурорская и следственная практика», «Журнал Российского права». Студент должен знакомиться со статьями, опубликованными в названных источниках с тем, чтобы знать изменения и дополнения, вносимые в уголовно-процессуальное законодательство, а также следственную, прокурорскую, судебную практику, современные взгляды ведущих учёных-криминалистов по проблемам основ следственной тактики.

Студенту полезно изучать архивные уголовные дела, сборники образцов документов по уголовному процессу и на их основе составлять проекты процессуальных актов.