3.4. Вивчення джерел наукової інформації

Вивчення джерел інформації починається з підбору і складання списку (картотеки) Інтернет-джерел, підручників, навчальних посібників, монографій, журнальних і газетних статей.

Необхідно проглянути в бібліотеках систематичні, алфавітні і наочні каталоги, каталоги авторефератів дисертацій, журнальних і газетних статей.

У алфавітному каталозі назви книг (картки) розташовані в алфавітному порядку, який визначається по першому слову бібліографічного опису видання (прізвищу автора або назві видання, автор якого не вказаний).

У систематичному каталозі картки розташовані по окремих галузях знань в порядку, визначуваному бібліографічною класифікацією. Різновидом такого каталога є каталог нових надходжень, в якому містяться назви книг, що поступили в бібліотеку останніми місяцями.

У наочному каталозі назви книг розміщені по певних предметах (темам) дослідження, відображених в рубриках. Самі рубрики і назви книг в цьому каталозі слідують один за одним в алфавітному порядку.

Для підбору літератури корисно скористатися бібліографічними і реферативними виданнями.

Можна проглянути посторінкові посилання на використану літературу в монографіях, навчальних посібниках і журнальних статтях.

Не можна упускати з вигляду збірки наукових праць вузів і науково - дослідницьких установ, тези і матеріали науково - практичних конференцій.

Цінну інформацію, особливо при вивченні спірних питань теми, студент може отримати з рецензій на роботи учених і викладачів.

Нарешті, деякі підручники, навчальні посібники, учбові програми, плани семінарів і практичних занять по дисципліні, до якої має відношення вибрана студентом тема дослідження, містять списки основної і додаткової літератури.

Вивчення спеціальної літератури (монографій, підручників, навчальних посібників, збірок наукових праць і ін.) рекомендується проводити в певній послідовності.

Спочатку слід ознайомитися з книгою у загальних рисах. Необхідність цього етапу визначається тим, що зовсім не обов'язково витрачати час на прочитання кожної книги, можливо, вам знадобиться лише окрема її частина або навіть просто конкретна інформація.

У цих цілях може виявитися достатнім прочитати довідковий апарат видання, який включає: вихідні відомості (заголовок, автор, видаюча організація, рік видання, анотація, випускні дані і т. д.); зміст; бібліографічні посилання і списки; передмову, вступну статтю, післямову або висновок. Таке ознайомлення з книгою допоможе встановити, чи доцільне подальше її вивчення.

Існує два способи читання книги: збіглий перегляд її змісту і ретельне опрацьовування тексту. Шляхом збіглого перегляду можна ознайомитися з книгою у загальних рисах. В результаті такого "пошукового" читання може опинитися, що в ній міститься потрібна інформація і потрібно скрупульозно її вивчити. Ретельне опрацьовування тексту полягає не тільки в повному його прочитанні, але і в засвоєнні, осмисленні, детальному аналізі прочитаного. При читанні спеціальної літератури важливо уточнити всі ті поняття і терміни, які можуть бути неправильно або неоднозначно тлумачені. Для цього необхідно звернутися до словників і довідників, в яких може бути дане їх тлумачення. Разом з тим в тексті слід виділити основні положення і висновки автора і доказу, що їх обгрунтовують.

Якщо вивчається потрібна, цікава публікація і потрібне ретельне опрацювання тексту, то за відсутності можливості його скопіювати складається конспект. Конспектом є стислий виклад істотних положень і висновків автора без зайвих подробиць. Коротко і точно записуються визначення, нові відомості, точки зору автора публікації по спірних питаннях, приведені ним аргументи, цифрові дані, а також все те, що може бути використане для наукової роботи.

При цьому рекомендується в конспекті указувати номери сторінок видання, на яких міститься необхідна вам інформація, щоб згодом при написанні курсової і дипломної роботи, доповіді або статті можна було зробити посилання на використане джерело.

Щоб на конспектування витратити менше часу, удаються до різного роду скороченням:

- стандартним (гос., ж.д., обл. і т. д.)

- абревіатурам (наприклад, НАДН, ДНК, АТФ і ін.)

- знакам-символам (наприклад, до математичних: =, >, <, + і ін.)

- указують початкову букву слова (енциклопедичний метод)

- вводять свої знаки.

Виписки з книг мають бути точними. Якщо потрібно без спотворень передати думку автора, то удаються до дослівних віпіськам - цитатам. У разі використання студентом в своїй науковій роботі цих виписок необхідно точно записати джерело запозичення, тобто дати його бібліографічний опис по Госту і вказати номери сторінок, з яких вони зроблені. Якщо немає необхідності в ретельному опрацьовуванні публікації, то можна скласти її план або реферат. Планом книги є її зміст. При реферуванні в малому за об'ємом тексті коротко висловлюються основні положення і висновки, що містяться в публікації.

Деякі читачі при роботі з книгою роблять всякого роду позначки на полях і виділення в тексті, звертаючи увагу на важливі або спірні положення, висновки і аргументи. Проте "черкати" можна тільки свою книгу, а не бібліотечну. Тому, працюючи з бібліотечним виданням, удаються до закладок з написами, які допомагають швидко знайти потрібну інформацію.

Одним із способів збору інформації є вирізки з газет і журналів. На кожній вирізці необхідно вказати джерело (назву газети або журналу, рік, номер, дату випуску), щоб згодом можна було зробити посилання на використану публікацію. Для систематизації вирізок можна скласти картотеку, список або просто розкласти їх по тематичних теках.

Одін з ефективних способів пошуку наукової інформації, особливо на перших етапах накопичення знань по певній темі - це прямі контакти з досвідченішими колегами. Наприклад, якщо тема досліджень молодого ученого витікає або перекликається з темою діяльності наукового керівника, то, приступаючи до пошуку інформації по дипломній роботі або дисертації, перш за все, проглянете його основні праці: це дасть значний список джерел, з якими слід познайомитися насамперед. Подивитеся монографії, дисертації і автореферати дисертацій по темі дослідження, якщо такі є, в списках літератури цих джерел можна знайти багато корисного для себе. Розпитаєте колег про останні огляди по темі дослідження і про основні журнали (інших періодичних виданнях), що публікують статті профілю, що цікавить. Існує відносно мало журналів, що акумулюють основну інформацію по певній темі, і дуже багато журналів, в яких статті по даній темі сильно розсіяні. Таким чином, завдання пошуку інформації в значній мірі зводиться до того, щоб якомога раніше виявити ключові журнали або інші джерела, і зосередити свою увагу на аналізі публікацій в них. Треба, проте, враховувати, що в науці існує конкуренція між дослідниками, групами, школами і напрямами, що може відбиватися на тематиці журналами, що займаються ними, і збірками.

Дуже корисною з погляду пошуку наукової інформації може бути участь в роботі профільних конференцій і інших заходів. На них надається можливість почути авторський виклад матеріалу, зав'язати знайомства і отримати консультації від фахівців.

І, нарешті, існує ще один достатньо ефективний, хоча і непростий спосіб отримання наукової інформації. І звичайні журнали (як паперові, так і електронні варіанти), і реферативні друкують інформацію про місце роботи авторів публікацій. При цьому часто приводяться адреси електронної пошти авторів. Якщо неможливо отримати повнотекстовий варіант статті, спробуйте написати безпосередньо авторам з проханням її прислати.

Хоча можливі і ускладнення, наприклад, пов'язані з тим, що авторське право на публікацію належить зазвичай редакції журналу, а автор має в своєму розпорядженні всього лише декілька копій, які він має право розповсюдити. Якщо адреса електронної пошти в публікації відсутня, спробуйте знайти його за допомогою пошукових систем Інтернету.

РОЗДІЛ 4. МЕТОДИКА ОФОРМЛЕННЯ РЕЗУЛЬТАТІВ ДОСЛІДЖЕНЬ У ВИГЛЯДІ НАУКОВИХ РОБІТ

4.1. Наукові результати і їх обнародування

Самою кращою формою наукового результату є закон або закономірність.

Наукові результати можна розділити на два види:

1. теоретико-методологічне (для теоретичних досліджень), зокрема: концепція, гіпотеза, класифікація, закон, метод;

2. інструментальні (для прикладних і емпіричних досліджень), зокрема: спосіб, технологія, методика, алгоритм, речовина + ефект, явище.

Негативний результат завжди представляє особливу цінність для наукового співтовариства, оскільки він "економить" зусилля інших дослідників. Саме тому слідує особливо ретельно перевіряти ще раз достовірність негативного результату.

Публікації. Публікації є найважливішим способом розповсюдження наукових результатів усередині наукового співтовариства і серед широкої публіки. У такий спосіб автори оголошують результати, за наукову достовірність яких несуть відповідальність. Публікації, які повідомляють про нові наукові результати, повинні давати повний і вичерпний опис результатів і використаних методів, а також повний і точний звіт про власну підготовчу роботу і роботу третьої сторони; результати, які були опубліковані раніше, слід повторювати тільки в тій мірі, в якій це необхідно для розуміння контексту.

Будь-які дані, які підтверджують або ставлять під питання представлені результати, мають бути також обнародувані. Якщо декілька учених залучені в наукове дослідження і публікацію як результат цієї роботи, за співавторів можуть вважатися тільки ті, хто вніс значний внесок до розробки плану досліджень або експериментів, обчислення, аналізу і інтерпретації даних і підготовки рукопису, причому вони також повинні дати згоду на її публікацію. Автори несуть сумісну відповідальність за зміст публікації; "почесне авторство" не вирішується.

4.2. Схема створення наукової публікації

Процес написання і підготовки для видання наукової статті підкоряється формалізації. Не дивлячись на різноманіття форм наукових письмових звітів (доповіді, короткі повідомлення, тези виступів на конференціях, регулярні і оглядові статті, патенти, спеціальні популярні представлення матеріалу, чисто інформаційні вибірки і так далі), процедуру підготовки статей можна представити у вигляді загальної схеми, що включає ряд послідовний етапів.

1. Поява задуму про публікацію матеріалу (формування ідеї публікації).

2. Консультації з можливими співавторами.

3. Ухвалення рішення про публікацію.

4. Доповідь на науковому семінарі.

5. Вибір місця (журналу) для публікації.

6. Вибір лідерів підготовки статті.

7. Написання варіанту № 1.

8. Визначення списку авторів і їх черговості.

9. Читання всіма лідерами варіанту № 1 і підготовка подальших варіантів № 2, 3 і так далі

10. Виявлення принципових згод або незгод у викладі результатів і їх обговорення.

11. Поступове уточнення положень статті.

12. Поступове зняття питань (шляхом проходження через всіх лідерів статті).

13. Підготовка першого коректованого варіанту.

14. Знайомство з підготовленим варіантом всіх співавторів, акценти на тих або інших частинах публікації (у міру зацікавленості співавторів, передбачуваної їх компетентності і відповідальності).

15. Подальше усунення питань, що виникають у співавторів.

16. Вибір автора (або авторів) для листування.

17. Складання остаточного варіанту з повністю усуненими питаннями.

18. Підготовка рукопису статті відповідно до редакційних вимог.

19. Відправка статті в редакцію журналу.

20. Знайомство з вирішенням редакції.

21. У разі висновку "відхилити":

а) сповіщення всіх лідерів рукопису про її відхилення;

б) вирішення про подальшу долю даного матеріалу.

22. У разі висновку "прийняти без поправок": своєчасне прочитання коректури (етап 24).

23. У разі висновку "прийняти з поправками":

а) сповіщення лідерів статті про висновок редакції;

б) вироблення рішення по всіх критичних зауваженнях;

в) написання нового варіанту з урахуванням поправок;

г) представлення нової версії в редакцію журналу.

24. Читання коректури і внесення необхідних поправок.

25. Публікація.

Згідно Ухвалі президії Вищої атестаційної комісії України від 15.01.2003 р. № 7-05/1 про підвищення вимог до спеціалізованих наукових видань наукові статті повинні мати необхідні елементи:

1. постановка проблеми в загальному вигляді і її зв'язок у важливими науковими або практичними завданнями;

2. аналіз останніх досліджень і публікацій, в яких почато вирішення даної проблеми і на яких спирається автор;

3. виділення невирішених раніше частин загальної проблеми, яким присвячується дана стаття; формулювання цілей статті (постановка завдання);

4. виклад основного матеріалу досліджень з повним обгрунтуванням отриманих наукових результатів;

5. висновки по даному дослідженню і перспективи подальшого розвитку даного напряму.

4.3. Робота над статтею

Перш ніж почати писати статтю необхідно відповісти на декілька ключових питань.

І. Яка основна мета роботи?

Відповідь допоможе чітко визначити і витримати формат викладу:

1. чи описує стаття нові і важливі результати досліджень (експериментальна стаття - найбільш поширений тип);

2. чи дає стаття нове тлумачення раніше опублікованим результатам (звідна аналітична стаття; використовується для висунення і обгрунтування крупної гіпотези);

3. чи є стаття оглядом літератури або крупної теми.

ІІ. У чому полягає відмінність цієї роботи від інших робіт по даній темі, її новизна?

1. Який новий внесок в науку дають результати?

2. Чи друкувався цей матеріал раніше?

3. Яке він має відношення до інших робіт в цій області?

ІІІ. Де буде опублікована стаття, на кого вона орієнтована?

Необхідно познайомитися з "Правилами для авторів", щоб із самого початку прагнути витримати вимоги редакції конкретного журналу.

Наступний етап роботи - визначення ідеї або основної гіпотези. У ідеалі, в статті має бути поставлений одне питання і міститися такий об'єм інформації, який дозволяє вичерпно на нього відповісти. Сформулюйте робочі гіпотези, продумайте весь можливий спектр відповідей на основне питання статті.

Назва є дуже важливим елементом статті. Не вникнувши в сенс назви статті, багато хто просто не почне її читати. Основні достоїнства назви - стислість і ясність. У більшості рекомендацій довжина заголовка обмежується 10-12 словами. Робота над доданням заголовку стислості, змістовності і виразності - робота непроста, тому не бійтеся переробляти заголовок багато раз.

Ключові слова, що відображають суть роботи, прагніть ставити на початку.

Назва повинна більшою мірою характеризувати проблему, якій присвячена стаття, чим отримані результати.

Структура статті. Експериментальна стаття зазвичай будується за єдиним стандартом:

1. у вступі має бути дано відповідь на основне питання - "Навіщо потрібно було проводити дослідження і, відповідно, писати дану статтю?";

2. розділ "Опис матеріалу і методів роботи" відповідає на питання, "Яким чином були отримані результати статті?";

3. розділ "Результати" відповідає на питання, "Що, де і коли спостерігається?";

4. в розділах "Обговорення", "Висновок" необхідно чітко і виразно відповісти на питання, "Чому це спостерігається, і що це означає?";

5. останнім розділом будь-якої публікації є список використаних джерел.

Зазвичай стаття включає також "Реферат" і "Ключові слова".

У оглядових і аналітичних статтях деякі розділи можуть бути опущені, а рубрикація може бути істотно складніше.

Вступ. У вступі необхідно:

1. визначити гіпотезу;

2. дати ввідну інформацію;

3. пояснити, чому було зроблено дане дослідження;

4. критично проаналізувати дослідження в даній області;

5. показати актуальність теми.

Іноді корисно писати "Вступ" на останньому етапі, вже після викладу результатів і їх обговорення, тобто "під результат". У будь-якому випадку необхідно перевірити відповідність "Вступу" решті частин статті після завершення роботи. Проте слід пам'ятати, що написання "Вступу" на початку роботи над статтею структурує процес розумової активності автора і подальший виклад. Сам "Вступ" необхідно проаналізувати за наступними ключовими пунктами:

1. чи чітко сформульовані цілі і початкові гіпотези, якщо вони існують?

2. чи немає суперечностей?

3. чи містяться у вступі посилання на основну використану літературу?

4. чи сформульовані актуальність і новизна роботи?

Методи досліджень. Сенс інформації, що висловлюється в даному розділі, в тому, щоб інший учений достатньої кваліфікації зміг відтворити дослідження, грунтуючись на приведених методах. У статтях з біологічної і біотехнологічної тематики в цьому розділі слід описувати місце, час, умови проведення досліджень, при необхідності об'єкт досліджень, об'єм і структуру матеріалу, план експерименту для експериментальних робіт, використані лабораторні і статистичні процедури. Обов'язково слід вказати обмеження і допущення для використаних методів і шляху їх подолання, якщо це робилося. Відсилання до літературних джерел без опису суті методу можливе тільки за умови, що цей метод є стандартним або загальновживаним, або ж у разі написання статті для вузькоспеціалізованого журналу. При орієнтації на широкий круг читачів, або при комбінації дослідницьких підходів з декількох наукових дисциплін, методи мають бути викладені гранично детально.

При використанні складного експериментального або аналітичного устаткування, від роботи якого істотно залежать подальші результати, слід указувати марку приладу і фірму - виробника, також як і виробників унікальних речовин, програмних продуктів і так далі. При необхідності в "Методах" слід давати визначення використовуваних термінів.

Результати. Це основний розділ, мета якого - показати, якими даними підтверджується робоча гіпотеза (гіпотези). При структурі статті, що включає окремі розділи "Результати" і "Обговорення", в результатах слід описувати тільки дані. До питань "Чому результати такі?" і "Що вони означають?" слід звертатися тільки в тому об'ємі, в якому це необхідно для збереження логіки викладеного матеріалу.

Результати, як правило, найбільш насичені ілюстраціями - таблицями, графіками, фотографіями, які несуть основну функцію доказу, представляючи в згорнутому вигляді початковий, фактичний матеріал. Дані ілюстрацій не повинні дублювати текст.

У текстовій частині повинні приводитися тільки пояснення значень даних таблиць і малюнків і роз'яснюватися логіка переходу до подальшого блоку даних або до наступного кроку аналізу. Оформлення ілюстрацій жорстко регламентується всіма журналами і редакціями, і висловлюється в "Правилах для авторів". Деякі загальні рекомендації при підготовці ілюстративних матеріалів:

1. напис, цифрові і текстові позначення на малюнках мають бути пропорційні масштабу зображення; на малюнках біологічних об'єктів обов'язково має бути приведений масштаб вимірювань;

2. для числових даних в малюнках і таблицях (і в тексті) слід вибирати одиниці вимірювання так, щоб максимум даних доводилося писати з мінімальною кількістю нулів до або після десяткового знаку;

3. всі підписи, позначення і скорочення в таблицях і малюнках мають бути розшифровані.

Обговорення результатів. Обговорення результатів може бути винесене в окремий розділ, але може входити і в розділ "Результати". Важливо, щоб таке обговорення було. Завдання цього розділу пояснювальне. Обговорення повинне показати, чому представлені результати саме такі, і як вони співвідносяться з основною ідеєю статті. У "Обговоренні" треба вказати характерні особливості результатів роботи, оцінити межі роботи, тобто ті рамки, в яких правомірні висновки з результатів роботи. Необхідно порівняти представлені в статті результати з попередніми роботами в цій області. Таке порівняння краще виявить новизну роботи, чим словесні докази, непідтверджені фактами. У обговоренні доречно також сформулювати ті гіпотези, які виходять з отриманих в роботі результатів. Таке формулювання, по- перше, є заявкою на тематику дослідження в майбутньому, і, по- друге, дозволяє претендувати на пріоритет в трактуванні результатів, у разі, коли подібними дослідженнями паралельно займається декілька дослідницьких груп.

Висновок. У цьому розділі необхідно зіставити отримані результати з початковою метою проведення роботи. Наскільки вони збігаються? Чому сприяє дана стаття? Чим отримані результати збагатили науку? Важливо в цьому розділі визначити значення результатів статті для подальших досліджень. Відповідайте на питання, які напрями для майбутньої роботи припускають отримані результати? Можливо, результати виявили тупикову ситуацію, і продовження робіт безглузде. Негативний результат є найціннішим - само знання безперспективності подальших досліджень дозволить заощадити час (і гроші) всім дослідникам.

Реферат. Цей розділ готується останнім. Характерна межа хорошого реферату - освітлення ключових моментів без їх деталізації. Більшість журналів обмежують розмір реферату, який повинен строго відповідати статті і відображати наступні моменти:

1. мета дослідження;

2. використані методи або технології;

3. основні результати;

4. авторські висновки.

Список використаних джерел. Ще один дуже важливий елемент. Більшість журналів не приймуть Вашу статтю, якщо список літератури буде складений не по правилах. Причина цього зрозуміла: якщо автор не справився навіть із списком джерел, що говорити про саму статтю.

При фінальній перевірці статті слід відповісти на такі питання. Чи достатньо ясно сформульована мета статті - навіщо взагалі була виконана дана робота? Чи достатньо повно викладені принципи і методи дослідження для того, щоб отримані результати могли бути незалежно перевірені колегами?

Чи достатньо повно представлені і описані фактичні дані - по відношенню до самих даних і подальших виводів? Чи обговорені саме ті смислові аспекти, витікаючі з представлених даних, які хотілося б або слід було б обговорити?

Чи оформлений рукопис у відповідність з вимогами редакції? Вимоги до об'єму, змісту, рубрикації і оформлення статей разниє в різних журналах. Тому технічне доопрацювання і оформлення статті необхідно проводити у відповідність з "Правилами для авторів". Ці правила регулярно публікуються журналами і, як правило, доступні в електронному вигляді. Ще три практичні ради.

1. Після закінчення роботи над рукописом відкладете її на тиждень - дві. Проглянете її свіжим поглядом через тиждень, дві (або місяць).

2. Обговорите статтю з колегами, в приватній бесіді або на семінарі. "Свіжий погляд" колег дозволить усунути найочевидніші (і тому найобразливіші) огріхи в логіці викладу, в аргументації і в оформленні.

3. Не затягуйте удосконалення до безкінечності, обов'язково відправте статтю до редакції. У науці не буває результатів "другої свіжості". "Перетримавши" рукопис ви ризикуєте втратити пріоритет.

Як правило, першим досвідом наукової публікації для початкуючого дослідника є не стаття, а коротка публікація. Найбільш поширений її вигляд - тези доповіді. У початковому розумінні тези - це зовсім не маленька стаття, а абсолютно особливий тип публікації. Тези зазвичай видаються до початку якого-небудь наукового заходу і дозволяють ознайомитися з тим, що збирається висловити доповідач в своєму повідомленні. Таким чином, одна з відмінностей тез від статті в тому, що написання тез переслідує мета зацікавити присутніх, забезпечити деяку рекламу доповіді і доповідача. Відповідно вони можуть (але зовсім не обов'язково винні) бути помітнішими, більш провокаційними. Звичайний формат тез доповіді близький до формату "Реферату" наукової статті (мета дослідження, методи, основні результати, виводи). Але цілком допустимо, що в тезах доповіді не відбиваються деякі обов'язкові для статті розділи, наприклад, "Матеріали і методи" або "Результати", а акцент робиться на формулюванні проблеми або на виклад гіпотези, яку автор має намір довести в своєму виступі. У коротких публікаціях, що видаються після наукового заходу, які також прийнято називати тезами, свободи для творчості менше, оскільки рекламна функція публікації відпадає.