
- •Практическое занятие № 5 Динамическая природа языковой нормы подготовьте ответы на следующие вопросы:
- •Практические задания:
- •Практическое занятие №6. Тренировочный тест Задания к тесту
- •2 Уровень:
- •3 Уровень
- •Методические материал к теме «Классификация языковых ошибок» грамматические, речевые, стилистические ошибки и недочеты.
- •Грамматические ошибки (они не являются «собственно» стилистическими)
- •Ошибки в структуре слова.
- •Ошибки в структуре словосочетания.
- •Ошибки в структуре предложения.
- •Речевые нестилистические ошибки
- •Речевые ошибки в употреблении слов (лексические речевые ошибки).
- •Речевые ошибки в употреблении грамматических (морфологических и синтаксических) категорий и форм.
- •Речевые недочеты
- •Стилистические ошибки и недочеты
- •План практического занятия № 7 нормы произношения и ударения в русском языке
- •I. Подготовьте ответы на вопросы:
- •II. Подготовьте сообщения
- •III. Практические задания
- •1. Вместо точек вставьте нужную гласную: е или ë, прочитайте слова.
- •III. Укажите, какие орфоэпические правила необходимо соблюдать при произнесении данных слов.
- •IV. Выделите согласный, который перед звуком, обозначенным буквой «е», звучит твердо в заимствованных словах.
- •Литература
- •Словари
- •Справочные материалы к занятию
- •План практического занятия № 8 лексические нормы. Коммуникативные качества речи
- •I. Подготовьте ответы на вопросы:
- •II. Законспектируйте статьи
- •III. Подготовьте устные выступления
- •IV. Практические задания
- •VI. Оцените лексическую сочетаемость подчеркнутых слов.
- •VII. Составьте возможные словосочетания, раскрыв скобки.
- •IX. Найдите в предложениях речевые ошибки, приводящие к предметной или понятийной неточности.
- •Литература
- •Словари
- •Справочные материалы к занятию
- •План практического занятия № 9-10 грамматические нормы русского языка
- •Часть 1
- •Морфологические нормы русского языка
- •Подготовьте ответы на вопросы:
- •Законспектируйте статьи
- •Подготовьте сообщения
- •Практические задания
- •Литература
- •Словари
- •Справочные материалы к занятию
- •Род некоторых имен существительных в современном литературном языке
- •Форма именительного падежа множественного числа существительных мужского рода
- •Часть II
- •Практические задания
- •I. Раскройте скобки, согласуя сказуемое с подлежащим. Объясните свой выбор.
- •II. Поставьте сказуемое в нужной форме и объясните свой выбор.
- •III. Поставьте топонимы (географические названия) в нужном падеже.
- •IV. Раскройте скобки, поставив существительное в нужном падеже.
- •VI. Найдите ошибки в употреблении деепричастий и деепричастных оборотов.
- •VIII. Как следует правильно сказать? Выберите нормативный вариант в парах.
- •Литература
- •Словари
- •Справочные материалы к занятию
- •Правильно употребляйте падежные формы существительных и местоимений после предлогов!
- •Не ошибайтесь в употреблении предлогов из — с! (откуда?)
- •Сравните:
- •Употребление предлогов
Сравните:
предостеречь от чего-либо предупредить о чем-либо
предостеречь от опасности предупредить об опасности
препятствовать чему-либо тормозить что-либо
препятствовать развитию тормозить развитие
различать что и что отличать что от чего
различать дело и безделье отличать плохое от хорошего
рассердиться на что-либо рассержен чем-либо
рассердиться на шутку рассержен новостью
уверенность в чем-либо вера во что-либо
уверенность в успехе вера в успех
удивляться чему-либо удивлен чем-либо
удивляться трудолюбию удивлен трудолюбием
уплатить за что-либо оплатить что-либо
уплатить за проезд оплатить проезд
отзыв о чем-либо рецензия на что-либо
отзыв о книге рецензия на книгу
Управление глаголов, существительных, прилагательных,
Употребление предлогов
благодаря чему? полный чего?
бояться чего? попросить кого? о чем?
враг чего? чему? поражаться чему?
говрить что? о чем? превосходство над чем?
друг кого? кому? представлять из себя что?
ждать что? чего? представлять собой что?
жертвовать что? чем? преимущество чего? перед чем?
играть чем? с чем? препятствовать чему?
изменник чего? пример чего? чему?
имя кого? кому? причина чего? чему?
итог чего? чему? противник чего? чему?
меры к чему? рассердиться на что?
на благо кому? кого? рассержен чем?
напомнить что? о чем? свидетельство чего? чему? что?
некролог кого? кому? о ком? скучать по чему? о ком?
согласно чему? обязан кому? чем?
опираться на что? соскучиться по чему?
отзыв о чем? на что? тенденция чего? к чему?
отличиться в чем? отчет очем?
памятник кому? чего? подтверждение чего? чему?
тосковать по чему? уверенность в чем?
уделять внимание чему? удивлен чем?
удостоить чего? указать что? на что?
уполномочить на что? к чему? упрекать в чем? за что?
цена чего? чему? чуждый чему? чего?
Колебания координации в формах числа имеют место при занятости места подлежащего: 1) словом или сочетанием слов со знач. количества; 2) открытым или закрытым рядом словоформ; 3) сочетанием со знач. совместности; 4) местоимением кто, кто-то, кто-нибудь, кто-либо, кое-кто.
ПОДЛЕЖАЩЕЕ |
СКАЗУЕМОЕ |
||
Выражено: |
В форме ед.ч. |
В форме мн. ч. |
|
1. Слово или сочетание слов со значением количества: |
|||
1) собирательное числительное, обозначающее группу лиц: |
1) при нераспространенности предложения, 2) сказуемое предшествует подлежащему.Двое не явилось;, приезжает семеро
|
1) при числительном находится согласуемое местоимение в форме мн. ч. (эти, остальные, все и под.) Все трое отстали; Приехали остальные семеро; Эти четверо появились недавно. 2) при числительном стоит конкретизирующее определение: Те двое из управления приехали как ревизоры. |
|
2) Количественное сочетание с зависимым словом в род. п.: ( Двое учеников пришло/пришли; Родилось/родились трое сыновей;) |
1) при подлежащем - существительном не конкретно-предметного значения (Состоялось девять встреч. 2) в случае постановки сказуемого перед подлежащим: В дилижанс село несколько деревенских девушек 3) при нераспространенности предложения: 4) при подлежащем - количественном сочетании со знач. приблизительности: Откроется более сорока школ; На земле живет более трех миллиардов людей; Прибыло до трехсот выпускников; 5) при сообщении об истечении периода времени (Пройдет два года; Сорок минут 6) При сочетании собирательного числительного с местоимением нас, вас, их правильна только форма ед. ч.: Нас (вас, их) двое плыло; Их семеро осталось. 7) То же правило действует при разделении компонентов количественного сочетания: Учеников пришло двое; Трое родилось сыновей; Сыновей родилось трое; Больных выписалось шестеро. 8) при подлежащем - сочетании со столько, сколько, много, немного, мало, немало: Сколько писем накопилосьПроизошло немало событий; Идет довольно много людей; 9) Если позиция подлежащего занята количественным сочетанием, осложненным вторым род. падежом, это сочетание называет неодушевл. предмет: Накопилось сто рублей долгу; Осталось два часа времени; 10) Только ед. ч. в сказуемом правильно при подлежащем - сочетании по кому-чему-н.: В дверях с двух сторон стояло по стражнику; По обеим стенам помещалось по кровати. |
1) когда подлежащее и сказуемое разделены в предложении другими словами (Двое бойцов, посланных в разведку, не вернулись).
2) когда речь идет об известном, определенном субъекте: Наконец-то ожидаемые семнадцать всадников прискакали (не прискакало); Сорок минут, о которых вы просили, истекли (не истекло); В дилижанс сели (не село) те самые несколько человек, которых мы видели утром 3) Если при количественном слове есть согласуемое определяющее слово (все, эти, остальные и под.) или другое конкретизирующее определение, (Все трое учеников пришли; Последние шестеро больных выписались). То же правило действует для сочетаний с оба, обе: Обе дочери (оба сына) нашлись; Обе постройки (оба здания) уцелели.
9) При известности, определенности субъекта правильна форма мн. ч.: Последние четыреста листов рукописи сохранились. Эти сто рублей долгу накопились постепенно (не накопилось).
|
|
3) При подлежащем - слово большинство, множество, одном или в составе количественного сочетания: Большинство присутствующих согласилось/). |
1) Только форма ед. ч. правильна тогда, когда сказуемое предшествует подлежащему, 2) в случае нераспространенности предложения (Явилось большинство; Отказалось большинство/множество присутствующих). |
Большинство явились |
|
4) При подлежащем - слове часть, одном или в составе количественного именного сочетания: Часть учащихся не явилась/не явились. |
1) При неодушевленности существительного в подлежащем правильна форма ед. ч.: Часть писем затерялась. 2) При известности, определенности субъекта правильна только форма ед. ч.: Эта часть спортсменов находилась на трибунах. |
При одушевленном субъекте возможна и форма мн. числа |
|
5) При подлежащем - сложном существительном с компонентом пол-, а также сочетании с полтора, полторы |
предпочитается форма ед. ч.: Полдома сгорело; Из рюкзака выпало полкаравая (полтора каравая); Полсела переселилось в город; Ушло полгруппы |
1) Если существительное означает группу лиц в подлежащем, то возможна форма мн. ч.: Полкласса не выучили уроков. 2) Мн. ч. единственно правильно тогда, когда при подлежащем-существитель-ном есть согласующееся с ним определяющее слово в форме мн. ч.: Эти полдома ремонтируются; Миновали эти нелегкие полгода; Целые полсела переселились в город. |
|
2. При занятости места подлежащего открытым или закрытым рядом словоформ действуют следующие правила. |
|
Если подлежащее и сказуемое разделены другими словами, то в сказуемом правильна только форма мн. ч.: Его доброта, ум, отзывчивость, покорившие всех, снискали ему любовь и уважение. |
|
3. Если место подлежащего занято закрытым рядом, объединяющим формы ед. и мн. ч. или только ед. ч., то в сказуемом возможно колебание, однако К берегу бежали/бежал Ваня и Коля |
|
предпочитается форма мн. ч.:; Огорчились/огорчился брат и сестра; Слушает/слушают меня корреспондент и секретарь; Если сказуемое следует за подлежащим, то в любом случае правильна только форма мн. ч.: Станция и мост сгорели; Брат и сестра огорчились; |
|
4. При подлежащем - сочетании со значением совместности, совместного следования, объединяющем формы ед. ч., в сказуемом возможен глагол как в форме ед. ч., так и в форме мн. ч.: Пришел/пришли мастер с бригадиром; |
1. Если сказуемое находится перед подлежащим, то более обычна форма ед. ч. (особенно при нераспространенности предложения): На окраине поднимается дом за домом. |
Если сказуемое следует за подлежащим, то предпочитается форма мн. ч.: Дом за домом поднимаются; Уже осень рука об руку с зимой хозяйничают у нас на дворе (газ.). |
|
5. При подлежащем - местоимении кто, кто-то, кто-нибудь, кто-либо, кое-кто |
1) глагол в сказуемом, независимо от того, о каком количестве лиц идет речь, ставится в форме ед. ч.: Кто шумит?; Кое-кто постоянно опаздывает; Кто-нибудь знал об этом? 2) (нормально также: всем, кто высунули головы и слушает мой голос, все, кто не давал уснуть...; те, кто жил, любил, мучился...; те, кто меня не жалел). |
1) Когда в составе сложного предложения местоимение кто относится к другому местоимению, имеющему форму мн. ч.: те, кто...; такие, кто...; вы (они), кто.: Те, кто жили, любили, мучились, / пополняли рядами роты, / заслужили участи лучшие, / чем сведенные с жизнью счеты 2) Когда местоимение открывает собою сочетание, имеющее в своем составе форму мн. ч.: Во время нэпа сбились с толку кое-кто из друзей его, в былом крепких, стойких ребят (Малышк.). |
|
6. При подлежащем - существительном муж. р., называющем лицо по роду деятельности и в данном предложении относящемся к лицу женского пола: Врач пришла/пришел; Педагог выступила/выступил с лекцией;.) Такие колебания характерны для газетной, разговорной речи |
Ж род Строгое грамматическое правило выбора родовой формы в сказуемом отсутствует, за исключением тех случаев, когда при существительном есть определение в форме жен. р.; тогда в сказуемом обязательна форма жен. р.: Наша врач пришла; Новая секретарь ошиблась; Победила мастер спорта Петрова; Дело рассматривала районная судья. Судья пришла к выводу, что улики недостаточны (газ.). |
Мужск.род |