16

МИНИСТЕРСТВО СПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ВЕЛИКОЛУКСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ

ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА»

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе ВЛГАФК

________________ Е.Ю. Андриянова

«____» ___________ 20____ г.

Кафедра естественно-научных дисциплин

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

по дисциплине «Возрастная анатомия, физиология и гигиена»

основной образовательной программы направления подготовки

050100 - «Педагогическое образование»

по профилю подготовки - безопасность жизнедеятельности

степень (квалификация) выпускника - бакалавр педагогического образования

Форма обучения очная

Автор-разработчик:

Челноков А.А., кандидат биологических наук, доцент

Великие Луки 2012

Оглавление

I. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ 3

1. Цель дисциплины 3

2. Задачи дисциплины 3

3. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы 3

4. Требования к результатам освоения дисциплины 3

II. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 4

1. Темы и их краткое содержание 4

2. Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы 7

3. Перечень вопросов к зачёту 8

4. Перечень вопросов к экзамену 8

III. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ КУРСА ПО ТЕМАМ И ВИДАМ РАБОТ 10

IV. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН лекций, лабораторных и семинарских занятий по дисциплине 11

V. ФОРМА ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ 12

VI. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 13

1. Рекомендуемая литература (основная) 13

2. Рекомендуемая литература (дополнительная) 13

ПРИЛОЖЕНИЕ №1 14

I.Организационно-методический раздел

1.Цель дисциплины

Цель изучения дисциплины состоит в том, чтобы дать студентам необходимые знания о возрастных особенностях развивающегося организма, его взаимоотношениях с окружающей средой, а также функциональных возможностях организма в разные периоды онтогенеза, об основных психофизиологических механизмах ориентировочной, познавательной и учебной деятельности.

2.Задачи дисциплины

Основные задачи курса:

• сформировать представления о зависимости строения органов от выполняемой ими функции на разных этапах онтогенеза;

• разъяснить механизмы деятельности регуляторных систем организма, способствующих поддержанию гомеостаза у лиц разного возраста;

• ознакомление с основными физиологическими методами исследования детского организма;

• способствовать развитию научного мышления студентов;

• формировать диалектическое мировоззрение, воспитывать экологическую культуру, прививать гигиенические навыки;

• развивать умение самостоятельно работать с учебными пособиями и научной литературой;

• подготовить студентов к освоению последующих учебных дисциплин медико-биологического цикла.

3.Место дисциплины в структуре основной образовательной программы

«Возрастная анатомия, физиология и гигиена» относится к базовой части профессионального цикла ОПП бакалавриата и предназначена для изучения студентами 2-го курса очной формы обучения по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование». Рекомендуется изучать в III-ем и IV-ом семестрах.

Учебная работа проводится в виде аудиторных занятий (90 часов) и самостоятельной работы (90 часов). Основными формами занятий являются лекции и практические занятия.

При реализации дисциплины «Возрастная анатомия, физиология и гигиена» необходимо опираться на знания, полученные в процессе обучения в общеобразовательных учреждениях. «Возрастная анатомия, физиология и гигиена» является предшествующей дисциплиной для освоения следующих дисциплин: возрастная психология, безопасность жизнедеятельности, основы медицинских знаний, основы здорового образа жизни, экологическая и продовольственная безопасность, основы гигиенических знаний.