Компьютерное моделирование в истории. Два направления в компьютерном моделировании: имитационное моделирование и моделирование посредством искусственного интеллекта.

Три обязательных этапа в компьютерном моделировании:

1. Выделение исследователем в исследуемой проблеме причинно-следственных связей между событиями, перевод их в формализованный вид.

2. Выявление при помощи математического и компьютерного анализа скрытой информации, содержащейся в поставленной проблеме.

3. Интерпретация полученных результатов — обратный перевод информации с языка математических формул, построение модели.

Применение новейших сетевых и мультимедийных технологий в историческом образовании. Разработка специальных курсов, открытие новых кафедр — кафедр исторической информатики.

Апробация в российских университетах учебных курсов по т. н. “отраслевым информатикам” (в том числе и по исторической), предполагающие как владение базовым материалом (MS DOS, WINDOWS, пакет Microsoft Office) , так и дальнейшее расширение знаний студентов в рамках “продвинутых” и “специальных” курсов (напр., компьютерное моделирование исторических процессов и явлений, архивная и музейная информатики, multimedia-системы и их использование и т.д.). CD-материалы и multimedia-учебники в историческом образовании.

Бескомпьютерные информационные технологии предъявления учебной информации: бумажные, оптотехнические, электроннотехнические. Отличия между ними.

Компьютерные информационные технологии предъявления учебной информации:

- технологии, использующие компьютерные обучающие программы;

- мультимедиа технологии;

- технологии дистанционного обучения.

Поиск информации в Интернете: каталоги, поисковые системы, специализированные информационные системы, электронные каталоги, электронные библиотеки. Принципы организации и основы работы. Обобщенная структура языка запросов и расширенные запросы. Основные ресурсы по исторической тематике в Интернете.

Основная литература по дисциплине

Алашкин П. Все о рекламе и продвижении в Интернете. – М.: Альпина Бизнес Букс, 2009. – 220 с.

Ахметшин Н.Х. Китайско-русский словарь. Пресса, интернет, радио, телевидение. – М.: Восточная книга, 2009. – 512с.

Бабкин С.А. Интеллектуальная собственность в Интернете. – М.: Центр ЮрИнфоР, 2006. – 512с.

Бессонов Б. Н. Вызовы XXI века к высшему образованию. – М, 2011. – 345с.

Водолад С. Н. проблемы и перспективы дистанционного обучения. – Курск. 2010.

Григорян Н. Д. Компьютерное моделирование как универсальный метод познания/ Н. Д. Григорян, Л. Г. Шахбазян // Педагогическая информатика. 2012. – № 1.

Гусев В.Аналитика веб-сайтов. Использование аналитических инструментов для продвижения в Интернет. – М.: Диалектика, 2008. – 176 с.

Дайитбегов Д. М. Компьютерные технологии анализа в эконометрике. – М.: ИНФРА-М , 2008 . – 578с.

Далворт М.Социальные сети: руководство по эксплуатации. – М.: Добрая книга, 2010. – 245 с.

Далворт М. Социальные сети: руководство по эксплуатации. – М.: ООО «Добрая книга», 2010. – 248 с.

Завьялова О.А.Ведем эксперимент в школе: интернет, компетенции, эвристика. – М.: Эйдос, 2011 . – 316с.

Захарова И.Г. Информационные технологии в образовании. – М.:ОИЦ «Академия»   , 2011 . – 192с.

Зиновьева Е.С.Международное управление Интернетом: конфликт и сотрудничество. – М.: МГИМО, 2011. – 168с.

Интернет - СМИ. Теория и практика. – М.: Аспект Пресс, 2011. – 348с.

Интернет в КНР. – М.: Восточная книга, 2011. – 176 с.

Интернет в общественной жизни. – М.: Идея пресс, 2006. – 159с.

Интернет и информационные технологии. – СГУ, 2012. – 152с.

Интернет и информационные технологии. – Сочи: СГУ , 2012 . – 152 с.

Камер Д. Компьютерные сети и Internet. – М.: Вильямс, 2002. — 320 с.

Клесов А.А.Интернет: Заметки научного сотрудника. – М.: МГУ, 2010. – 512с.

Клячкин В.Н. Статистические методы в управлении качеством: компьютерные технологии. – М.: Финансы и статистика, 2009. – 303 с.

Компьютерные технологии в образовании: новые достижения. Сб. материалов круглого стола 25 февр. 2010./Отв. ред. О. В. Шульгина. – М, МГПУ, 2010.

Леонтьев В. П.Создай свой Интернет-сайт. – М.: ОЛМА Медиа-Групп, 2009. – 256 с.

Леонтьев В.Компьютер и Интернет 2012: Новейшая энциклопедия. – М.: ОЛМА Меди Групп, 2011. – 959 с.

Лутовинова О.В. Интернет-коммуникация как новая речевая формация. – М.:ФЛИНТА, 2012 – 328с.

Марманис Х.Алгоритмы интеллектуального Интернета. – М.: Символ-плюс, 2011. – 480с.

Немцова Т.И.Базовая компьютерная подготовка. Операционная система, офисные приложения, Интернет. – М.: Профессиональное образование, 2011. – 368с.

Олифер В. Г. Компьютерные сети. Принципы, технологии, протоколы. – СПБ.: Питер, 2012. – 944с.

Онокой Л.С. Компьютерные технологии в науке и образовании. – М.: ИД Форум, 2011. – 224с.

Основы современных компьютерных технологий. (Электронный ресурс). / Б. Н. Артамонов. 2012.

Перепелкин В. Пользователь персонального компьютера. Современный курс. Ростов-на-Дону: Феникс, 2002 – 703 с.

Пилко И. С. Информационные и библиотечные технологии. – М.: Профессия, 2008. – 342с.

Платонов Д. Ю. Роль информационно-коммуникационных технологий в отечественном образовании. Отв. ред. О. В. Шульгина. – М, 2010.

Саак А. Э. Информационные технологии управления: Учебник для вузов. – М.: Мир книг, 2012. – 320с.

Полат Е. С. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования. – М.: ИЦ «Академия», 2010. – 368с.

Рассолов И. М. Право и Интернет. Теоретические проблемы. – М.: Норма, 2009. – 384 с.

Розенфельд Л., Морвиль П. Информационная архитектура в Интернете – СПб.: Символ-Плюс, 2005. – 544с.

Садовникова Н. А. Основные направления формирования системы показателей сферы информационно-коммуникационных технологий / Н. А. Садовникова, Е. Н. Клочкова // Вопросы статистики. 2012 – № 3.

Седун А. М. Компьютерные информационные технологии. – М.: Издательский центр УО БГЭУ , 2010 . – 169с.

Серго А. Г. Интернет и Право. – М.: Бестселлер, 2003. – 272c.

Смирнов С. А. Компьютерные технологии в науке и образовании (Электронный ресурс): учебное пособие/ С. А Смирнов. Иваново, 2006.

Сурядный А. С.Интернет. – М.:АСТ, 2010. – 64 с.

Толмачева О. Г. Информационные и коммуникационные технологии в системе высшего педагогического образования // Вестник МГПУ, Серия: «Информатика и информатизация образования». – М, 2007. № 2 (9).

Топорков С. С. Opera, Mozilla, Firefox. Эффективный серфинг в Интернет. – М.: ДМК Пресс, 2007. – 319с.

Трайнев В. А. Новые информационные коммуникационные технологии в образовании. – М.: ИТК Дашков и К, 2012. – 320с.

Трахтенгерц Э. А. Компьютерные технологии манипулирования общественным мнением. – М.: Синтек, 2011. – 296с.

Трошин М.В.TWITTER. Ваш микроблог и общение через интернет . Русская версия. – М.: Наука и техника, 2012. – 138с.

Факов В.Я.Язык Интернета. – М.: Международные отношения, 2009. – 367 с.

Фатеев А. М., Компьютерные технологии в педагогике и образовании // Сборник УМКД/ Под. ред. И. В. Егорова, Н. И. Фатеевой. – М, 2011. Ч 1.

Харуто А.Компьютерная обработка текстов и иллюстраций. Работа с Windows и Интернет. – М.: книжный дом « ЛИБРОКОМ», 2010. – 240с.

Чашин А. Н.Борьба с правонарушениями в сети Интернет. – М.: Дело и сервис, 2010. – 80с.

Шарков Ф.И. Интерактивные электронные коммуникации: Учебное пособие. – М.: Издательско-торговая корпорация « Дашков и К», 2010. – 260с.

Щербаков А.Интернет-аналитика. Поиск и оценка информации в web-ресурсах. – М.: Книжный мир, 2012. – 78с.