Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
ИМЦ-Фортуна.doc
Скачиваний:
1
Добавлен:
01.04.2025
Размер:
3.16 Mб
Скачать

§ 88. «Холодная война» как противоборство цивилизаций

В год Великой Победы началось великое противостояние между СССР и США. Если война задержала экономиче­ское развитие СССР бо­лее чем на 10 лет, то США за годы войны увеличили свой эко­но­миче­ский и воен­ный потен­циал в 2,7 раза, окончательно утвердились не только в ка­че­стве фи­нансово–эко­номического, но и политического центра западного мира, капита­листиче­ской системы. Удельный вес США в мировом промышленном производстве составил к концу войны 60%. США после второй мировой войны сосредото­чили в своих руках 2/3 мирового запаса золота в капиталистическом мире, контролировали 1/2 запасов важ­нейших видов промышленного и военно-страте­гического сырья. В 1945-1949 гг. США единственные в мире обладали атомным оружием.

100 инноваций. Атомная бомба. В 1904 г. в зажиточной семье немецких евреев в Нью-Йорке родился Роберт Оппенгеймер. В 1925 он за три года закончил Гарвардский университет, а в 1927 (23 года) защитил докторскую диссертацию за разработку важнейшей части квантовой теории (совместно с Максом Бором). В 1943-1945 гг. Р.Оппенгеймер руководил созданием американской атомной бомбы. «Проект Манхэттен» возглавлял профессиональный военный Лесли Р.Гровс. Было потрачено 2 млрд. долларов.

6 августа 1945 г. бомбардировщик «Энола Гэй» сбросил бомбу «Малыш» на японский город Хиросиму. Атомный «гриб» поднялся на высоту 9000 метров. Сильный жар (не менее 3000°С) и ударная волна за несколько секунд уничтожили около 200000 человек и около 60000 строений.

Р.Оппенгеймер был председателем генерального консультативного комитета Комиссии по атомной энергии США (1947-1952), директором Института фундаментальных исследований в Принстоне (1947-1966). Он был потрясен результатами атомной бомбардировки Японии, выступил против создания водородной бомбы. В связи с этим был обвинен (1953) в «нелояльности» и отстранен от секретных работ. Работу по подготовке водородной бомбы возглавил Эдвард Теллер. ФБР пыталась доказать, что Р.Оппенгеймер – «агент иностранной разведки». Р.Оппенгеймер умер в 1967 г.

США, обладая монополией на атомную бомбу, во внешнеполитических вопросах стали прибегать к ядерному шантажу. Советское же руководство в своей послевоенной политике рассчитывало на военную мощь Красной Армии, войска которой находились в Центральной, Юго-Восточной и Восточной Европе, в Китае и Корее.

Американская монополия на атомное оружие была ликвидирована в ав­густе 1949 г., когда прошли успешные испытания советской атомной бомбы. Выдающуюся роль в ее соз­дании сыграли трижды Герои Социалистического Труда академики И.В.Курчатов, А.П.Александров, А.Д.Сахаров, Ю.Б.Харитон, Л.Б.Зельдович. Выбору оптимальных пу­тей решения сложнейшей научно–тех­нической и военно-политической проблемы спо­собство­вали сведения, добы­тые советской разведкой (Клаус Фукс и др.). Общее руково­дство совет­ским атомным проектом осуществлял Л.П.Берия. В 1953 г., почти одновре­менно с США, в СССР появилось водородное оружие. Американские эксперты рас­счи­тывали на то, что ра­зоренная Россия не сможет создать своего атомного оружия раньше, чем через 20 лет.

100 имен. Курчатов Игорь Васильевич (1902/03 – 1960) – великий советский физик, выдающийся организатор и руководитель работ по атомной науке и технике в СССР. Занимался исследованием сегнетоэлектриков. Совместно с сотрудниками обнаружил ядерную изометрию. Под руководством Курчатова сооружен первый отечественный циклотрон (1939), открыто спонтанное деление ядер урана (1940), разработана противоминная защита кораблей, созданы первый в Европе ядерный реактор (1946), первая в СССР атомная бомба (1949), первые в мире термоядерная бомба (1953) и атомная электрическая станция (1954). Был основателем и первым директором Института атомной энергии (с 1943). И.В.Курчатов был академиком АН СССР, трижды Героем Социалистического Труда, лауреатом Ленинской и 4 Государственных премий СССР.

«Холодная война» обычно хорошо представлена в учебной литературе. Поэтому ограничимся напоминанием о ее содержании в виде схемы.