
- •1. Вступ
- •2. Програма курсу
- •Тема 1. Соціальна економіка як наука і навчальна дисципліна
- •Тема 2.
- •Тема 3.
- •Тема 4. Теорія людського капіталу як прояв соціалізації сучасної економіки
- •Тема 5. Соціально-трудові відносини як сфера самореалізації і саморозвитку людини
- •Тема 6.
- •Тема 8.
- •Тематичний план дисципліни
- •3. Методичні вказівки до вивчення тем курсу
- •Тема 1 Соціальна економіка як навчальна дисципліна і наука
- •Соціальна економіка вміщує такі методи:
- •Соціальна економіка, як суспільна наука, виконує наступні функції:
- •Тема 2 Соціалізація економічного розвитку
- •Питання 2.
- •Тема 4. Теорія людського капіталу як прояв соціалізації сучасної економіки.
- •Інвестиції в людський капітал можна класифікувати за такими групами:
- •Рівні формування людського капіталу
- •2. Регіональні чинники формування і використання людського капіталу
- •3. Людський капітал підприємства – мікрорівень:
- •4. Формування людського капіталу на рівні сім’ї.
- •Тема 5. Соціально-трудові відносини як сфера самореалізації і саморозвитку людини.
- •Тема 6. Система суб’єктів соціальної економіки
- •Тема 7. Доходи, рівень життя в концепції економічного розвитку
- •Тема 8. Система соціального захисту і соціальної безпеки людини
- •4. Плани семінарських занять та методичні вказівки до їх виконання
- •Тема 1 Соціальна економіка як курс і наука.
- •План заняття
- •Тема 2. Соціалізація людського розвитку.
- •План заняття
- •Тема 3. Економіка знань і конкурентоспроможність країни, економіка безпеки країни.
- •План заняття
- •Теми рефератів
- •Тема 4. Теорія людського капіталу як прояв соціалізації сучасної економіки.
- •План заняття
- •Тема 5. Соціально-трудові відносини як сфера самореалізації і саморозвитку людини
- •План заняття
- •Тема 6. Система суб’єктів соціальної економіки
- •План заняття
- •Теми рефератів
- •Тема 7. Доходи, рівень життя в концепції економічного розвитку.
- •План заняття
- •Тема 8. Система соціального захисту і соціальної безпеки людини
- •План заняття
- •Теми рефератів
- •5. Методичні рекомендації по виконанню індивідуальних завдань.
- •Вимоги до оформлення аналітичної записки (есе)
- •Завдання для індивідуальних робіт
- •8. Завдання для студентів заочної форми навчання
- •8. Термінологічний словник
- •9. Список літератури
3. Людський капітал підприємства – мікрорівень:
У розвинутих країнах все міцніше утверджується підхід згідно якого найефективнішим виробником людського капіталу є підприємство. Це пов’язано з тим, що вирішальною передумовою конкурентоздатності підприємства є кваліфікована, така, що постійно навчається, відповідальна робоча сила, зацікавлена в результатах виробництва, забезпечена цікавою і надійною роботою. З огляду на це, витрати на внутріфірмову підготовку персоналу розглядається як довгострокові інвестиції, необхідні для майбутнього процвітання підприємства.
Принципи формування і розвитку людського капіталу на підприємстві:
3.1. Виробництво і збагачення людського капіталу на підприємстві відбувається, головним чином, у формі навчання, підвищення кваліфікації, інвестицій у здоров’я і трудову поведінку працівників (щодо поведінки, то для досягнення довготривалого, міцного і взаємовигідного зв’язку між роботодавцем і працівником, стимулювання має базуватися не на результатах миттєвої праці, а на тому, що очікується від працівника в майбутньому)
Для управління розвитком людських ресурсів на підприємстві, людський капітал на мікрорівні слід класифікувати:
а) загальний людський капітал;
б) галузевий людський капітал (знання структури і поточного розвитку галузі, здатність аналізувати стратегії й операції конкурентів, вміння прогнозувати розвиток подій у цій сфері, знання ключових фігур, мереж, спілок у галузі – це корисно для управління на будь-якому підприємстві галузі, але практично не потрібно на роботі з чітко обмеженими функціями чи в іншій галузі) ;
в) специфічний (внутріфірмовий людський капітал).
3.2. Якщо доходи підприємства від людського капіталу перевищують або дорівнюють ринковій процентній ставці, фірмі вигідно робити такі інвестиції
3.3. Існують такі види прибутку від інвестицій підприємства в людський капітал: 1) підвищення кваліфікації збільшує граничну продуктуктивність праці; 2) навчання може спричинити підвищення доходів на фізичний капітал унаслідок ефективнішого його використання; 3) зменшується плинність кадрів унаслідок накопичення специфіки людського капіталу (специфічний людський капітал чітко пов’язаний із специфікою роботи конкретного підприємства і практично не потрібний іншому підприємству).
3.4. Віддачу від накопичення загального людського капіталу (загальний людський капітал не пов'язаний із специфікою фірми чи галузі і застосовується на різних підприємствах: здібність до навчання, до аналітичного мислення, знання мов, уміння працювати з оргтехнікою, адекватно реагувати на сигнали та події навколишнього середовища; вміння адаптуватися, спілкуватися з людьми, працездатність, здоровий спосіб життя т.д.) одержують його власники, тому в цілому справедливо накладати на них
витрати загальної підготовки.
3.5. Віддачу від специфіки людського капіталу мають передусім підприємства, тому вони мусять покривати витрати на специфічну підготовку.
3.6. Підприємства зацікавлені в тому, щоб працівники нарощували свій людський капітал, якщо це збільшує граничний продукт праці, а тому фірми нерідко оплачують навчання співробітників і поза виробництвом.