30. Основные сферы тестирования

• образование,

• профессиональная подготовка и отбор,

• психологическое консультирование.

31. Основные этапы тестирования:

• выбор теста (исходя из его цели и т.п.),

• проведение теста,

• интерпретация его результатов.

32. Существуют различные классификации тестов.

Тесты могут быть:

• вербальными и практическими;

• групповыми и индивидуальными;

• тесты скорости и тесты результативности;

• в настоящее время активно применяется компьютерное тестирование.

33. Вербальные тесты - тесты, материал которых в словесной форме.

34. Практические тесты - тесты, материал которых представлен заданиями в наглядной форме (составление фигур, действия по образцу (*** пример в группе), перерисовывание и т.п.).

35. Групповые тесты – тесты *** пример в группе), предназначенные для обследования группы (обычно максимально допустимое количество испытуемых 20-25 человек).

36. Индивидуально-ориентированные тесты тесты, предназначенные для обследования одного испытуемого, реализующие индивидуально-личностный подход к диагностике поведения и психологических особенностей испытуемого.

37. Тесты личностные - направлены на измерение неинтеллектуальных проявлений личности (М.В. Гамезо, 2003). Разновидности:

• ситуационные тесты;

• объективные тесты действия.

38. Тесты способностей - направлены на измерение отдельных аспектов интеллекта, психомоторных функций. Различают сенсорные, моторные, профессионализированные и др. тесты.

39. Тесты интеллекта - тесты диагностики общих способностей

субъекта, направленные на выявление уровня развития интеллекта (в своём большинстве они состоят в установлении аналогий, обобщений между терминами, понятиями и т.п.).

40. Тесты креативности - направлены на измерение творческих способностей личности (способности к быстрому решению проблемных ситуаций, отклонение от традиционных схем мышления и т.п.).

41. Тесты скорости - направлены на измерение продуктивности работы, в которой основным показателем выступает время выполняемых задач.

42. Тесты достижений - направлены на измерение знаний, умений, навыков.

43. Эстетические тесты направлены на выявление предпочтений картин, рисунков, музыки и т.п.

44. Физиологические тесты (ЭКГ, КГР и т.д.).

45. Социометрический тест (разработан Я. Морено) — эмпирический метод изучения внутригрупповых межличностных связей, состоящий в ответах на вопросы определенного члена группы с целью выявления ее сплоченности, лидера группы и т.д.

46. Этапы психолого-педагогического исследования:

• Подготовительный (знакомство с литературой, постановка целей, выдвижение гипотез на основе изучения литературы по проблеме исследования, его планирование).

• Исследовательский.

• Этап качественного и количественного анализа

• Этап интерпретации.

47. В. Прейер признаётся основателем детской психологии

Книга немецкого ученого-дарвиниста XIX века Вильгельма Прейера "Душа ребенка", в которой автор описывает результаты своих наблюдений за развитием собственного сына.