47. Генезис науки и основные этапы ее развития.

2 этапа развития:

1. Преднаучный. Сознание осваивает явления и процессы, с которыми человек сталкивался в обыденной жизни. Нет обоснования и объяснения.

2. Научный. Дедуктивный метод мышления. Оно рационально, решает не только практические задачи, но и просто для того, чтобы узнать что-то новое.

В связи с этим можно узнать возраст науки:

• Наука появилась в Древней Греции. Она выделилась в особую сферу деятельности. Опытные знания определились в теоретическую форму (математика).

• Наука в современном понимании. Математическая и экспериментальная наука.

Сейчас, в современной науке, можно выделить 3 этапа:

1. Классическая наука. Содержание научного знания определяется его свойствами.

2. Неклассическая наука. Научное знание определяется не только объектом, но и методами его исследования.

3. Постнеклассическая наука. Важная роль у социальных факторов.

49. Структура научного знания: эмпирический и теоретический уровни научного познания.

Эмпирический уровень.

Методы:

• Наблюдение – изучение объекта, в результате которого формируется представление о нем. Виды: прямое (имеет дело с изучаемым объектом) и косвенное (с помощью технических средств).

• Сравнение – определение сходства и различия между объектами. Виды: непосредственное и опосредованное (через третий объект).

• Измерение – определение численной величины с помощью единицы измерения. Виды: прямое и косвенное.

• Эксперимент – исследование объекта, когда он подвергается различным испытаниям. Виды: натурный (с реальным объектом), модельный, поисковый (поиск новой информации об объекте), проверочный.

• Описание – запись сведений об объекте.

Формы знания:

• Эмпирический факт. Запись свойства с возможностью его переделать.

• Эмпирическая зависимость. Выявление связей между фактами явлений.

Теоретический уровень.

Методы:

• Мысленный эксперимент – операция с идеальными объектами, которая проводится в виде идеального эксперимента.

• Идеализация – убираются некоторые свойства объекта, чтобы его идеализировать.

• Формализация – построение математических моделей с помощью формул.

• От абстрактного к конкретному.

• Аксиоматический – логический вывод теоретических положений из аксиом

• Дедуктивный – вывод из общей гипотезы конкретных положений.

• Историко-логический – изучение эволюции объекта.

Формы знания:

• Проблема

• Гипотеза – есть какое-то знание об объекте, но точное значение не установлено.

• Теория – точное знание об объекте.

51. Основные стратегии развития научного знания.

53. Общество как объект философского анализа. Основные исследовательские программы.

Общество – это:

• Реальность, которая выделилась из природы и которая с ней взаимодействует

• Взаимодействие между людьми

• Общение между людьми на основе культурных ценностей

• Этап человечества или общества

Структура общества: отдельные люди, группы, общности, институты.

Есть исследовательские программы: натуралистические, социологические, психологические, культурно-исторические и социопсихологические. Их отличия: какой системой методов пользуются.

• Натуралистическая. Естественнонаучное знание. Законы физики, биологии. Определяет общество как природу.

• Социологическая. Сформировалась в результате появления социологии. Общество подчиняется объективным законам.

• Культурно-историческая. Особое внимание культуре. Общество – индивидуальная реальность, которая основывается на культуре.

• Психологическая и социопсихологическая. Первая рассматривает психику индивида, вторая – групп.