- •Мировоззрение, его структура и основные функции. Исторические типы мировоззрения
- •Специфика фил знания. Сравнительный анализ философии, мифологии, религии, искусства и науки.
- •Предмет философии. Структура философского знания
- •Философские категории и универсалии культуры. Функции философии.
- •Проблема начала философии: основные концепции генезиса философии
- •Древнеиндийская философия. Специфика проблемного поля и основные школы.
- •Философские учения Древнего Китая: основные школы и их проблемное поле.
- •Древнегреческая философия: общая характеристика.
- •Статус и основные проблемы философии Средневековья (II – III вв. Н.Э. – XV в)
- •Основные философские идеи в культуре Возрождения.
- •Становление классической науки и исследовательские программы Нового времени
- •Социально-политические концепции философии Просвещения.
- •Немецкая классическая философия: специфика и круг проблем.
- •Классика и неклассика. Типы рациональности.
- •Становление иррациональной традиции в неклассической философии.
- •Исторические формы позитивистской философии.
- •Марксизм и его статус в историко – философской традиции.
- •Русская философия: основные темы и тенденции развития
- •Философская мысль Беларуси
- •Социально-критическая стратегия в философии хх в.
- •Экзистенциально – феноменологическая стратегия современной философии.
- •Философская герменевтика как универсальная методология гуманитарного познания.
- •Понятие метафизики и ее статус в историко-философской традиции.
- •Философское учение о материи. Основные структурные уровни организации материального бытия.
- •Диалектика как философская концепция развития. Исторические формы диалектики.
- •Понятие природы в философии и науке. Специфика философского подхода к исследованию природы.
- •Основные модели антропогенеза в философии.
- •Социокультурные проекции личности.
- •Генезис сознания. Отличие сознания человека от психики животных.
- •Структурно – функциональные характеристики сознания.
- •Гносеология как учение о познании.
- •Проблема субъекта и объекта познания.
- •Познание как постижение истины. Классическая концепция истины и ее альтернативы.
- •Генезис науки и основные этапы ее развития.
- •Структура научного знания: эмпирический и теоретический уровни научного познания.
- •Основные стратегии развития научного знания.
- •Общество как объект философского анализа. Основные исследовательские программы.
- •Источники, движущие силы и субъект исторического развития.
- •Социальная структура общества и ее основные типы.
- •Социально-философские концепции власти.
- •Государство как политический институт: исторические типы и формы. Понятие гражданского общества.
- •Философия культуры: основные стратегии.
- •Единство и многообразие культурно-исторического процесса.
- •Техники как объект социально-философского исследования.
- •Кризис техногенной цивилизации и глобальные проблемы современности.
- •Процессы глобализации с современном мире.
Социокультурные проекции личности.
Социализация – приобщение человека к некой социальной среде, когда человек овладевает определенными знаниями и навыками.
Функции социализации:
Формирование личности в совокупности ее индивидуальных и социальных характеристик.
Преемственность поколений, единое историческое развитие и объединение социума или отдельной группы в единое целое.
Также выделают первичную (получение профессионального образования и начало труда) и вторичную (дальнейшее столкновение жизненных взглядов, изображение жизненных конфликтов).
Социализация может происходить стихийно и целенаправленно, с помощью различных социальных институтов: семья, традиция, образование и СМИ.
Основными модусами (свойство предмета, присущее ему не постоянно, а только в некоторых случаях) человеческого существования в обществе являются:
Деятельность – способность человека к активному преобразованию действительности и самого себя. Труд – ядро деятельности. Структура трудовой деятельности: цель, субъект, средства, объект, продукт, предмет.
Виды деятельности:
По целям: труд (внешние обстоятельства) и игра (цель в игре).
По субъекту: индивидуальная, коллективная
По средствам: физический и умственный труд.
По объекту: предметная (труд), социальная (поведение) и духовная (творчество).
Коммуникация – обмен информацией между двумя и более субъектами.
Виды коммуникации:
По средствам: аудиокоммуникация, видеокоммуникация, синтетическая коммуникация.
По природе отношений между субъектом и субъектом:
Автокоммуникация
Общение
Публичная коммуникация
Массовая коммуникация
По целям: инструментальная и коммуникативная стратегии
Генезис сознания. Отличие сознания человека от психики животных.
Основанием появления сознания стал принцип отражения – способность объекта воспроизводить поведение и характеристики объекта, который с ним взаимодействует.
Развитие форм отражения в живой природе:
Психика
Раздражимость
Чувствительность
Отличие сознания человека от психики животных:
Самосознание (выделение себя из внешней среды)
Целеполагание (человек участвует в действительности, а не как пассивный представитель)
Абстрактно – логическое мышление
Язык как сигнальная система
Структурно – функциональные характеристики сознания.
Фрейд описывает не столько сознание, сколько психику. Но можно структурировать и «внутренний» опыт сознания. Когда выделяют первичную структуру, то говорят о таких уровнях сознания:
Интуитивно-волевой – обеспечивает связь чувства и разума.
Чувственно-эмоциональный – отличается конкретностью, зависит от состояния органов чувств, поэтому он всегда многогранный и индивидуальный
Абстрактно-дискурсивный – предполагает всеобщность, фиксирует важные характеристики действительности.
Динамика сознания описывается через состояния памяти, внимания и воображения.
Главная функция сознания – в мышлении. Мышление – это интеллектуальная деятельность по решению проблем.
Сейчас различают 2 типа мышления:
Образно-ассоциативный
Абстрактно-логический