Список литературы

№ п/п

Мотивы

Низкий уровень

Средний уровень

Высокий уровень

I. Мировоззренческие мотивы

1

Стремление разобраться в жизни, чтобы осмыслить ее, определить свое место в мире, иметь свое мнение в мировоззренческих вопросах.

2

Стремление расширить жизненный кругозор, овладеть знаниями и умениями.

3

Стремление осмыслить свои идеологические позиции, выработать четкие политические убеждения.

4

Стремление найти свой идеал в жизни.

5

Стремление приблизиться в своем духовном развитии в избранному идеалу:

а) быть похожим на героев литературных произведений, теле- и кинофильмов;

б) следовать примеру выдающихся людей прошлого и настоящего;

в) следовать примеру деятелей культуры и науки;

г) следовать примеру реальных близких живых людей: родителей, учителей, сверстников, знакомых.

6

Желание самому стать примером для сверстников.

7

Стремление научиться жить и работать в коллективе

8

Стремление упорядочить свои привычки с целью дальнейшего самосовершенствования

9

Стремление осознать и оценить социально-психологические качества своей личности с целью дальнейшего самосовершенствования (например, выработать в себе черты, необходимые для профессиональной деятельности).

10

Стремление правильно выбрать будущую профессию:

а) интересную, увлекательную;

б) соответствующую прежде всего потребностям общества;

в) соответствующую прежде всего своим склонностям и способностям.

II. Мотивы долга, ответственности

1

Чувство долга и ответственности перед самим собой.

2

Чувство долга и ответственности перед родителями («чтобы не огорчать маму», «желание быть полезным семье»)

3

Чувство долга и ответственности перед своими преподавателями («стыдно отвечать плохо»)

4

Чувство долга и ответственности пред товарищами по учебной группе («чтобы не подводить товарищей», «из уважения к мнению сверстников»)

5

Чувство долга и ответственности перед обществом (стремление приносить пользу обществу в целом)

III. Познавательные мотивы

1

Бескорыстный познавательный интерес (т.е. без ориентации на жизненный планы и профессию), увлечение учебным предметом или областью знаний

2

Познавательный интерес к учебному предмету, включенному в жизненные планы

3

Интерес к той или иной области науки (искусства), не связанный с учением

4

Интерес к содержанию учебного предмета

5

Желание иметь хорошие знания, узнать по отдельным темам как можно больше (больше, чем дается в учебниках).

6

Интерес к процессу и способу познавательной деятельности:

а) удовлетворение от познавательного усилия, от преодоления трудностей, от напряженной интеллектуальной деятельности;

б) нравится процесс коллективного познания, общения («с товарищами весело», «друзья окажут помощь», «вместе лучше усваивается» и др.);

в) желание самостоятельно разобраться в учебном материале;

г) желание научиться излагать свои мысли;

д) желание научиться логически мыслить.

7

Налицо познавательная потребность (как высший уровень познавательных интересов)

8

Любопытство, вызванное интересами и увлечениями окружающих

9

Потребность в новизне, в новых впечатлениях

10

Стремление быть образованным и интеллектуальным, полезным обществу человеком, осознание важности и необходимости получения знаний

11

Стремление совершенствовать свои познавательные способности:

а) связанные с любительскими занятиями – хобби (без ориентации на профессию);

б) связанные с основной жизненной и профессиональной направленностью

12

Стремление получить высшее образование, осознание недостаточности своих знаний и умений, желание выполнить пробелы в них

IV. Престижные мотивы

1

Стремление проверить себя – на что способен

2

Неудовлетворенность своим положением в коллективе, отношением к себе окружающих; стремление занять более высокое положение в учебной группе

3

Желание не отставать в учебе от других

4

Стремление пользоваться авторитетом, быть равным или одним из лучших среди товарищей

5

Желание заслужить одобрение преподавателей, родителей

6

Стремление получить поощрение (хорошую оценку, чтобы «родители побаловали» и т.п.)

7

Желание обратить на себя внимание, понравиться противоположному полу

8

Чувство задетого самолюбия («доказать, чего я стою»)

9

Жажда превосходства над товарищами, стремление всегда и во всем быть первым

10

Чувство честолюбия («подчинить себе других», «главенствовать в группе, на курсе»)

11

Стремление получить диплом, успешно сдать экзамены

12

Стремление «хорошо жить», добиться материальной обеспеченности

V. Мотивы вынужденности

1

Познаю, так как заставляю («а лично мне этого не надо»)

2

Вынужден познавать, так как считаю, что среди других неприятностей это – «наименьшее зло»; стремлюсь избежать этих «других неприятностей»:

а) замечаний преподавателей;

б) замечаний и наказаний родителей;

в) плохой оценки

3

Стремлюсь избежать плохого мнения о себе:

а) боюсь прослыть ленивым;

б) боюсь показаться ограниченным, неспособным человеком