Семинарские занятия Семинар 1. Основы организации учебно-научной работы студентов Вопросы для обсуждения:

1.Учебный процесс в высшей школе. Формы и методы работы студентов в вузе. Особенности учебно-познавательной деятельности студентов.

2.Самостоятельная работа в учебном процессе.

3.Культура умственного труда студентов.

4.Научно-исследовательская деятельность студентов.

5.Конспект, реферат, курсовая и выпускная квалификационная работа. Требования к оформлению исследовательских работ.

6.Практика устного выступления. Семинарские и лабораторные занятия и подготовка к ним. Условия успешной умственной деятельности студентов.

Практический блок

Подготовиться к обсуждению вопросов и заданий практического блока (при самостоятельном изучении темы студенту необходимо выбрать любой вопрос из данного блока, ответить на него письменно, сдать на проверку преподавателю).

1. Реализация учебного проекта «Успешная деятельность студента в вузе»

2. Составление памятки «Как быть успешным в обучении»

3. «Полоса препятствий»

Нарисуйте «полосу препятствий». Что возникает на пути человека к Успеху, мешает ему двигаться легко и свободно, цепляет, ловит, заставляет возвращаться к исходной точке вновь и вновь? Изобразите «врагов» жизненного успеха.

4.«Как организовать свои занятия»

Составьте список рекомендаций студентам для успешного обучения в вузе «Как организовать свои занятия». После коллективного обсуждения, добавьте в свой список рекомендации, которые вы считаете наиболее важными.

Блок самостоятельной работы

В процессе изучения педагогики необходимо подготовить учебно-методическое портфолио, которое состоит из разделов: «Педагогический словарь», «Учись учиться или школа жизненного успеха», «Педагогическая диагностика и самодиагностика», «Методические разработки», «Литературно-художественное творчество: стихи, песни, афоризмы, притчи и др.», «Научно исследовательская работа студента (НИРС): рефераты, рецензии, аннотации, микроисследования» и др.

Интерактивные образовательные технологии. Групповая дискуссия «Учитель в современной школе»

Список литературы

1. Введение в педагогическую деятельность/ под ред. А.С. Роботовой. – 4-е изд., перераб. - М.: Академия, 2007. – С. 151-160.

2. Лапина О.А., Пядушкина Н.Н. Введение в педагогическую деятельность. - М.: Академия, 2008. – Глава 5.

3. Орлов А.А., Агафонова А.С. Введение в педагогическую деятельность. Практикум. – М: Академия. – 2008. -256 с.

Семинар 2. Педагогическая деятельность: сущность и содержание По итогам изучения темы студенты должны

знать:

• ценностные основы профессиональной деятельности в сфере образования;

• сущность и структуру педагогической деятельности;

уметь:

• анализировать основы педагогической деятельности;

• сравнивать, сопоставлять разные подходы к оценке педагогической деятельности;

владеть:

• способами ориентации в профессиональных источниках информации (журналы, сайты, образовательные порталы и т.д.);

• способами определения условий эффективной организации педагогической деятельности;