- •Тема 3.1. Становлення виховання та освіти в україні з найдавніших часів до хv ст. Н. Е.
- •Література
- •1. Традиційні засади виховання дітей у східних слов’ян
- •2. Передумови виникнення Київської Русі
- •2. Зміст та організація навчання у Київській Русі
- •3. Педагогічна думка в Київській Русі. Літературно-педагогічна спадщина хі–хііі ст.
- •Література
- •Методичні рекомендації
- •Питання та завдання для самоперевірки
- •Тема 3.2. Школа в україні періоду відродження (хvі–хvііі ст. )
- •Література
- •1. Виникнення і розвиток шкіл в Україні в XVI – середині XVII ст.
- •3. Братські школи, їх роль у формуванні національної свідомості, науки та культури
- •4. Діяльність козацьких шкіл в Україні
- •5. Заснування перших українських академій. Острозька та Києво-Могилянська академія
- •Структура освіти на українських землях (хvi – першої пол. Хvi століття)
- •1. Елементарна освіта
- •2. Середня освіта
- •3. Вища освіта
- •6. Педагогічні погляди г. Сковороди
- •7. Статут 1786 року Російської імперії про зміст та особливості шкільної системи
- •Література
- •Додаткова
- •Методичні рекомендації до практичного заняття
- •Питання та завдання для самоперевірки
Питання та завдання для самоперевірки
Розкрийте основні особливості українського Відродження XVI–XVII ст. Судження мотивуйте.
Стисло охарактеризуйте стан освіти на українських землях у XVI–XVII ст.
Обґрунтуйте причини виникнення братств і братських шкіл в Україні.
Охарактеризуйте братські школи, розкрийте їхню роль у розвитку українського нацонального шкільництва.
Оцініть внесок Острозької академії в українську педагогічну культуру.
Дайте розгорнуту характеристику діяльності Києво-Могилянської Академії.
Розкрийте значення Києво-Могилянської Академії у розвитку освіти в Україні і інших слов’янських країнах.
Висвітліть основні риси козацької педагогіки.
Охарактеризуйте типи шкіл, які існували в Запорізькій Січі.
Яких Ви знаєте видатних учених, освітніх діячів епохи українського Відродження? У чому полягав їх внесок в українську педагогіку?
Визначіть традиції навчання і виховання епохи Українського Відродження, які необхідно творчо відновлювати в сучасній школі і педагогіці.
Поясніть, у чому полягають особливості освітньої діяльності Г. С. Сковороди.
Які типи шкіл відкривалися в Україні внаслідок проведення в Росії освітньої реформи 1786 року?