Тема 12. Загородные экскурсии.

По тематике загородные экскурсии бывают обзорными и тематическими. Обзорные загородные экскурсии. в основном носят краеведческий характер. Они строятся на показе самых различных объектов: памятников далекого прошлого и новостроек; мест, где происходили знаменательные события; зданий и сооружений, связанных с развитием науки и культуры; заповедных мест и т. д. Для загородных экскурсий характерно большое количество объектов показа и подтем.

В тематических экскурсиях основная тема раскрывайся в конечном пункте, так как во время переезда объектов, связанных с ней, может и не быть. По пути следования группы встречаются объекты, вызывающие интерес у экскурсантов, о которых экскурсовод дает справки.

Справки об объектах, встречающихся на маршруте, событиях и фактах, имеющих косвенное отношение к теме либо вовсе не связанных с ней, но обогащающих ее восприятие, называются путевой экскурсионной информацией.

Проводится путевая информация во время пауз в изложении экскурсионной темы и отличается от экскурсий тем, что в ней первичен рассказ и могут отсутствовать зрительные впечатления; не предусматриваются выходы для осмотра объекта. Содержание путевой информации подчинено теме, и излагаемый в ней материал носит отрывочный характер.

В путевую информацию включаются справочные данные, характеризующие район, край, по которым пролегает маршрут. Ее подтемами должны быть природа, сельское хозяйство, промышленность, развитие культуры и будущее края, история дороги, охрана памятников, рассказ о замечательных людях. Так как путевая информация дается обычно по ходу движения автобуса или другого транспортного средства, экскурсоводу необходимо помнить о правилах показа памятников в процессе движения.

Главным требованием к содержанию путевой информации является то, что в ней не должен повторяться материал обзорных и тематических экскурсий, которые проводятся в конечных пунктах загородных экскурсий.

Путевая информация не имеет методической разработки, составляется и утверждается только ее текст. Каждый экскурсовод должен иметь индивидуальный текст путевой информации.

Композиционно загородная экскурсия строится так же, как и любая другая. Она состоит из вступления, собственно экскурсии и заключения. Вступление целесообразно давать на месте посадки группы до начала движения, сама экскурсия может начинаться или за городом, в черте города у какого-либо объекта, тесно связанно с темой экскурсии.

Обязанностью экскурсовода на загородных маршрутах является организация отдыха экскурсантов. Так как загородная экскурсия длится целый день (10—14 ч), то необходимо предусмотреть перерыв на обед, предупредить экскурсантов об остановках для отдыха в определен местах, правилах поведения в местах отдыха.

Тема 13.Природоведческие экскурсии.

По содержанию природоведческие экскурсии классифицируются на обзорные и тематические (ботанические, зоологические, гидрологические, геологические, по уникальным памятникам природы и др.).

Из тематических экскурсий наиболее распространены ботанические. В городе ими могут быть «По садам и паркам города», «В ботанический сад», за городом — «В гости к зеленому другу», «Наша степь», «Лесная сказка» и т.д. В ходе экскурсии рассказывается о растительном мире данного края, показываются и называются наиболее типичные растения для данной местности, а также реликтовые и экзотические растения, дается представление об их использовании в народном хозяйстве, медицине и т. д. Задача ботанической экскурсии состоит не только в ознакомлении с растительным миром, но и в необходимости раскрытия взаимосвязи и взаимообусловленности природных процессов и явлений, их народнохозяйственное и оздоровительное значение.

Довольно сложно разрабатывать и проводить зоогеографические экскурсии, в которых необходимо раскрыть влияние биологических условий на видовой состав, развитие, численность, миграцию животных, рассказать об их приспособляемости к окружающей среде, их значении для человека, народного хозяйства, а также об охране животных.

Гидрологические экскурсии организуются по морям, озерам, рекам и водопадам. В них рассказывается о значении водных ресурсов в быту, народном хозяйстве, развитии гидроэнергетики и принятом в нашей водном законодательстве по охране вод от загрязнения и истощения. Обязательно в гидрологических экскурсиях дается рассказ о рыбных ресурсах.

Геологические экскурсии знакомят экскурсантов с происхождением и строением Земли, богатствами рассказывают о значении и добыче полезных ископаемых. Здесь обязательно должна прозвучать подтема «Охрана недр».

Одной из разновидностей геологических экскурсий являются минералогические (по месторождениям минералов), где даются сведения не только о свойствах и применении минералов, но и о процессах минералообразования.

Большой популярностью пользуются экскурсии по уникальным памятникам природы. Уникальные памятники природы — различные природные образования (единичные объекты), которые имеют научное или эстетическое значение и требуют бережного отношения или защиты. К ним относятся памятники неживой (пещеры, скалы, ущелья, гейзеры и т. д.) и живой (реликтовые растения, животные) природы, уникальные природные комплексов.

Обзорные природоведческие экскурсии отличаются от тематических тем, что в них включаются разнообразные объекты природы. На обзорных экскурсиях раскрывается географическое положение данной территории и ее природные условия: геологическое строение и полезные ископаемые, рельеф, климат, почвы, растительный и животный мир. Таким образом, обзорная экскурсия должна раскрываться по подтемам, которые объединяются между собой логическими переходами, отражающими взаимосвязь предметов и явлений в природе.

Описание природы в качестве подтемы может включаться в литературные экскурсии, в которых читаются стихи, отрывки прозы, созданные писателем, поэтом во время пребывания в различных уголках природы. Прекрасные строки о природе А. С. Пушкина звучат в экскурсии «Болдинская осень». Тема природы занимает значительное место в путевой экскурсионной информации на загородных экскурсиях, маршрутах выходного дня.

Методика проведения природоведческих экскурсий обусловлена прежде всего тем, что экскурсанты могут вступать в непосредственный контакт с объектами осмотра. Для показа выбираются самые живописные уголки природы с тем, чтобы экскурсия имела не только научно-познавательную ценность, но и могла вызвать у экскурсантов глубокие эстетические переживания, желание оберегать увиденную красоту. При подготовке экскурсии сначала определяются объекты, затем подбирается литература. Выбранный объект должен быть доступен для осмотра, наблюдения, изучения, а его местонахождение удобным для транспортного сообщения и отдыха экскурсантов. На каждый объект составляется карточка.

Карточка объекта природоведческой экскурсии

1. Наименование.

2. Адрес (местонахождение).

3. Характеристика объекта (площадь, животный мир, растительность, почвы, грунты, горные породы, полезные ископаемые и т.д.).

4. Ценность объекта (научная, учебная оздоровительная).

5. Значение объекта (местное, областное, республиканское).

6. Состояние объекта (совсем не повреждён, степень повреждения).

7. Народнохозяйственное назначение и рациональное использование объекта.

8. Законодательный акт об охране объекта и дата его принятия.

9. Литературные и другие данные

Фамилия, имя, отчество составителя, его должность.

К карточке прикладывается схема расположения и фотография объекта.

Отличительной особенностью методики показа объекта природы является то, что источником информации выступает сам объект, а не события, с ним связанные. В отличие от объектов исторических, архитектурных, литературных и других объекты живой и неживой природы находятся в постоянном движении, во взаимосвязи, меняя свой облик (луг весной и осенью, море в штиль и шторм и т. д.).

При показе объектов природы применяется естественнонаучный анализ, сравнение по сходству и различию. В природоведческих экскурсиях широко используется прием зрительной реконструкции. Можно, например, представить заросшее низкорослым кустарником и осокой болото вместо территории, превращенной после проведения мелиорации в высокопродуктивное пастбище; выжженную летом безводную степь вообразить ярко цветущей ранней весной.

Из методических приемов рассказа в природоведческих экскурсиях наиболее часто прибегают к описанию или характеристике и объяснению, благодаря которым можно вскрыть причинные связи между объектами природы. Глубже познать окружающую природу помогут наблюдения за растениями, животными и явлениями природы. В частности, внимание экскурсантов обращается на то, что перед дождем ласточки летают низко над землёй, в лесу перестают петь птицы, не стрекочут кузнечики. Организуются и более сложные наблюдения, вскрывающие взаимосвязь элементов природы, например, воздействие микрорельефа на увлажнение почв, обусловливающее изменение видового состава растительности на лугу.

Не всегда в природоведческой экскурсии объекты природные явления можно показать в натуре. Мы слышим пение птиц, но их самих не видим, нельзя летом увидеть весенний разлив реки и т. д. В этих случаях используются наглядные пособия: натуральные (гербарии, коллекции семян, минералов), изобразительные (репродукции картин художников-пейзажистов, рисунки, фотографии растений, рыб, птиц, диорамы, карты), звуковые (записи голосов зверей, пения птиц, шума водопада, морского прибоя). А также магнитофонные записи музыкальных произведений, стихов о природе в исполнении мастеров сцены.

В природоведческие экскурсии рекомендуется включать посещение геологических, минералогических музеев и осмотр соответствующих разделов краеведческих и также желательно посещение обсерватории, планетария, биостанции, питомника, зоопарка, оранжереи и т. д.

В природоведческие экскурсии рекомендуется включать посещение геологических, минералогических музеев и осмотр соответствующих разделов краеведческих и также желательно посещение обсерватории, планетария, биостанции, питомника, зоопарка, оранжереи и т. д. В плане экскурсии следует предусматривать и отдых экскурсантов (в лесу, у водоема, на лугу), во время которых можно проводить беседы о культуре поведения человека на природе, о задачах охраны природы.

Из природоведческих экскурсий в самостоятельную группу выделяются географические экскурсии. Круг вопросов, которые освещаются в географических экскурсиях шире, чем в природоведческих. Географические экскурсии изучают не только природу страны, но и хозяйство, культуру и быт народа, т. е. природные, культурно-исторические, экономические особенности территории. Географические экскурсии по размерам изучаемых территорий и масштабу, разделяются на краеведческие и страноведческие.

Краеведческие экскурсии знакомят экскурсантов с городом, поселком и ближайшими его окрестностями в пределах нескольких десятков километров и позволяют детально ознакомиться с территорией. Страноведческие охватывают более обширные пространства - область, республику или несколько соседних областей В данном случае экскурсантам дается представление о существенных чертах больших территорий выборочно и более поверхностно.

Для страноведческих экскурсий удобнее строить линейный (транзитный) маршрут без возвращения в отправной пункт, для краеведческих — кольцевой или радиальный, в которых исходный и конечный пункт один и тот же. В кольцевых трассах отрезки маршрута не повторяются, поэтому они предпочтительнее радиальных.

Большинство географических экскурсий относится к обзорным. Объекты географических экскурсий — ландшафты, или целостные территориальные комплексы, в каждом из которых сопряженно взаимодействует природа, население и хозяйство. В обзорных географических экскурсиях отражаются следующие вопросы: история природы и хозяйства, причем акцент делается на раскрытие причинных связей и динамики процессов; природные ресурсы, их освоение, учет и рациональное использование; разнообразие территорий (типы ландшафта, природные и экономические районы).

Вполне оправданно проведение тематических географических экскурсий, знакомящих с отдельными компонентами ландшафта: рельефом, растительностью, почвами и т. д., если в них раскрывается влияние иного компонента ландшафта на хозяйственное и использование территории. Тематической географической экскурсией может быть и этнографическая, ее содержание включается не только культура и быт населения, но и его хозяйственная деятельность.

На природоведческих и географических экскурсиях экскурсовод должен прививать экскурсантам любовь природе, стремление бережно охранять ее. Нельзя допускать, чтобы экскурсанты на маршруте загрязнял места привалов, лес, оставляли росписи на коре деревьев, на скалах. Так, на Камчатке в Долине Гейзеров нанесён ущерб уникальным гейзеритовым образованиям, в Ильменском заповеднике - амазонитовым копям. Именно подтемой «Охрана природы» следует заканчивать любую природоведческую экскурсию.