- •Программа государственной итоговой аттестации по дополнительной специальности Социальная педагогика
- •050708– «Педагогика и методика начального образования»
- •Квалификация: учитель начальных классов, социальный педагог
- •2. Методика определения содержания государственного экзамена
- •2.1 Виды деятельности выпускников и соответствующие им задачи профессиональной деятельности (п.1.3 гос)
- •2.2.Квалификационные требования, необходимые для выполнения каждой из укачанных выше профессиональных задач.
- •Содержание программы
- •Рекомендуемая литература
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Перечень вопросов государственного экзамена:
- •2.7. Критерии оценки ответа студента на итоговом государственном экзамене.
- •2.8. Эргономические условия проведения экзамена.
2.2.Квалификационные требования, необходимые для выполнения каждой из укачанных выше профессиональных задач.
Выпускник, получивший квалификацию социального педагога, должен осуществлять профессиональную деятельность, направленную на личностное и социальное развитие обучающихся; способствовать социализации, формированию общей культуры личности, осознанному выбору и последующему освоению профессиональных образовательных программ; использовать разнообразные приемы и методы социального воспитания; способствовать гармонизации социальной сферы образовательного учреждения; соблюдать права и свободы учащихся, предусмотренных Законом Российской Федерации "Об образовании", Конвенцией о правах ребенка, систематически повышать свою профессиональную квалификацию, участвовать в деятельности методических объединений и в других формах методической работы, осуществлять связь с родителями (лицами, их заменяющими), выполнять правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, обеспечивать охрану жизни и здоровья учащихся в образовательном процессе.
Выпускник должен знать:
Выпускник должен знать:
- Конституцию Российской Федерации; законы Российской Федерации, в том числе Закон Российской Федерации “Об образовании”, решения Правительства Российской Федерации и органов управления образованием по вопросам образования; Конвенцию о правах ребёнка;
-основы общих и специальных теоретических дисциплин в объёме, необходимом для решения типовых задач профессиональной деятельности;
-основные направления и перспективы развития образования и педагогической науки;
-школьные программы и учебники; средства обучения и их дидактические возможности; требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений;
- санитарные правила и нормы, правила техники безопасности и противопожарной защиты.
2.3 Требования к профессиональной подготовке выпускника (п.7.1 ГОС), соответствующие квалификационным требованиям специалиста (необходимые для выполнения им профессиональных функций) с указанием, при каком виде государственных аттестационных испытаний (государственный экзамен или защита выпускной квалификационной работы) может быть наиболее эффективно обеспечена проверка:
Требования к профессиональной подготовке |
Вид аттестационного испытания |
Примечание |
|
Гос. экзамен |
Защита ВКР |
||
Специалист должен знать: государственный язык Российской Федерации – русский язык; свободно владеть языком, на котором ведется преподавание. |
+ |
+ |
|
Социальный педагог: знает международные акты о правах и защите прав ребенка, конституцию Российской Федерации, Закон об образовании; |
+ |
|
|
владеет системой знаний о сфере образования, сущности, содержании и структуре образовательных процессов; |
+ |
+ |
|
владеет системой знаний по педагогике и психологии, современным тенденциям развития психолого-педагогических концепций; |
+ |
+ |
|
владеет системой знаний о человеке как субъекте образовательного процесса, его возрастных, индивидуальных особенностях, социальных факторах развития; |
+ |
+ |
|
знает актуальные проблемы педагогической науки, социальной педагогики, образования и социальной политики в отношении детства; |
+ |
+ |
|
владеет инновационными технологиями, формами и методами социально-педагогической деятельности; |
+ |
+ |
|
владеет системой знаний о состоянии социальной практики и предлагает варианты решения конкретных социально-педагогических проблем |
+ |
+ |
|
владеет умениями анализировать современные социально-педагогические явления и проблемы, причины их возникновения и возможные траектории развития |
+ |
+ |
|
владеет умениями вычленять и анализировать проблемы социализации ребенка, предлагать адекватные пути их решения;
|
+ |
+ |
|
владеет знаниями и умениями психолого-педагогической диагностики; |
+ |
+ |
|
знает психологию семьи, владеет умениями организации и проведения работы с родителями и учителями; |
+ |
+ |
На защите ВКР данное требование к профессиональной подготовке выпускника может быть проверено только исходя из соответствующей тематики ВКР. |
знает правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, может обеспечить охрану жизни и здоровья учащихся в период образовательного процесса. |
+ |
+ |
|
2.4 Перечень дисциплин образовательной программы, обеспечивающих получение соответствующей профессиональной подготовки (знаний, умений и навыков) и проверяемых в процессе государственного экзамена.
Требования к профессиональной подготовке |
Дисциплины образовательной программы |
Прак-тика |
Примечание |
|||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
||||
Специалист должен знать: государственный язык Российской Федерации – русский язык; свободно владеть языком, на котором ведется преподавание. |
|
|
|
|
|
|
|
Все виды практик |
Соответствующее требование к профес-сиональной подготовке специалиста обеспечивает-ся всеми дисциплинами образователь-ной программы
|
|
Специалист должен знать: государственный язык Российской Федерации – русский язык; свободно владеть языком, на котором ведется преподавание. |
ОПД Ф.01 |
ОПД Ф.02 |
ОПД Ф.12 |
|
|
|
|
Все виды практик |
|
|
Социальный педагог: знает международные акты о правах и защите прав ребенка, конституцию Российской Федерации, Закон об образовании; |
ОПД Ф.01 |
ОПД Ф.02 |
|
|
|
|
|
Все виды практик |
|
|
владеет системой знаний о сфере образования, сущности, содержании и структуре образовательных процессов; |
ОПД Ф.01 |
ОПД Ф.02 |
ОПД Ф.04 |
ДПП Ф.01 |
ДПП Ф.11 |
ДПП Ф.12 |
|
Все виды практик |
|
|
владеет системой знаний по педагогике и психологии, современным тенденциям развития психолого-педагогических концепций; |
ОПД Ф.01 |
ОПД Ф.02 |
ДПП Ф.04 |
|
|
|
|
Все виды практик |
|
|
владеет системой знаний о человеке как субъекте образовательного процесса, его возрастных, индивидуальных особенностях, социальных факторах развития; |
ОПД Ф.01 |
ОПД Ф.02 |
ОПД Ф.04 |
|
|
|
|
Все виды практик |
|
|
знает актуальные проблемы педагогической науки, социальной педагогики, образования и социальной политики в отношении детства; |
ОПД Ф.01 О
|
ДПП Ф.01 |
ДПП Ф.02 |
ДПП Ф.03 |
ДПП Ф.04 |
|
|
|
Все виды практик |
|
владеет инновационными технологиями, формами и методами социально-педагогической деятельности; |
ДПП Ф.01 |
ДПП Ф.02 |
ДПП Ф.03 |
ДПП Ф.04 |
ДПП Ф.09 |
|
|
Все виды практик |
|
|
владеет системой знаний о состоянии социальной практики и предлагает варианты решения конкретных социально-педагогических проблем |
ДПП Ф.01 |
ДПП Ф.02 |
ДПП Ф.03 |
ДПП Ф.04 |
ДПП Ф.09 |
|
|
|
|
|
владеет умениями анализировать современные социально-педагогические явления и проблемы, причины их возникновения и возможные траектории развития |
ОПД Ф.12 |
ДПП Ф.03 |
ДПП Ф.11
|
ДПП Ф.15 |
ДПП Ф.20 |
ДПП Ф.21 |
|
Все виды практик |
|
|
владеет умениями вычленять и анализировать проблемы социализации ребенка, предлагать адекватные пути их решения;
|
ДПП Ф.03
ДПП Ф.10
|
ДПП Ф.04
ДПП Ф.11
|
ДПП Ф.05
ДПП Ф.12
|
ДПП Ф.06
ДПП Ф.13
|
ДПП Ф.07
ДПП Ф.14 |
ДПП Ф.08
ДПП Ф.15 |
ДПП Ф.09
ДПП Ф.16 |
Все виды практик |
|
|
владеет знаниями и умениями психолого-педагогической диагностики; |
ДПП Ф.15 |
ДПП Ф.09 |
|
|
|
|
|
Все виды практик |
|
|
знает психологию семьи, владеет умениями организации и проведения работы с родителями и учителями; |
ОПД Ф.01 |
ОПД Ф.02 |
ОПД Ф.03 |
ДПП Ф.01 |
ДПП Ф.14 |
|
|
|
|
|
знает правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, может обеспечить охрану жизни и здоровья учащихся в период образовательного процесса. |
ОПД Ф.05 |
ОПД Ф.06 |
|
|
|
|
|
Все виды практик |
|
|
2.5 Перечень вопросов, выносимых для проверки на государственном экзамене (программа государственного экзамена).
Настоящая программа имеет обобщающий междисциплинарный характер и соответствует реально усвоенному объему пройденных дисциплин. Она позволяет студентам системно закрепить полученные знания, придать им ценностный и комплексный характер. Важно подчеркнуть, что в программе отражены наиболее значимые содержательные компоненты дисциплин учебного плана Государственного образовательного стандарта.
Структура программы состоит из содержания дисциплин и списка вопросов к государственному экзамену. Каждая дисциплина сопровождается списком литературы, что позволит студентам при подготовке к экзамену наиболее полно и глубоко повторить вопросы по соответствующим дисциплинам.