министерство образования и науки РФ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Новосибирский государственный педагогический университет»

УТВЕРЖДЕНА

Ученым советом Института детства

___________________ Р.О.Агавелян

«______»______________ 2012 г.

Обсуждена на заседании кафедры ПиМНО

Протокол №1 от «20 » 09 . 2012 г.

_______________ З.В.Бродовская

Программа государственной итоговой аттестации по дополнительной специальности Социальная педагогика

Для студентов очного отделения факультета начальных классов НГПУ,

обучающихся по специальности

050708– «Педагогика и методика начального образования»

Дополнительная специальность 050711 «Социальная педагогика»

Квалификация: учитель начальных классов, социальный педагог

Составители

В.Г: Храпченков, д.пед.н.,

проф. каф.ПиМНО

И.В. Храпченкова – к.п.н., доцент каф.ПиМНО

А.Н. Никульников, ст. преподаватель каф. ПиМНО

Новосибирск 2012

I. Государственным образовательным стандартом по специальности 050711«Социальная педагогика» с квалификацией социальный педагог, утвержденным Министерством образования РФ 31.01.2005 г., (регистрационный № 689 пед/сп (новый)), предусмотрена государственная аттестация выпускников в виде:

а) зашиты выпускной квалификационной работы,

б) государственного экзамена.

Итоговые государственные испытания предназначены для определения практической и теоретической подготовленности социального педагога к выполнению профессиональных задач, установленных настоящим Государственным образовательным стандартом, и продолжению образования в аспирантуре в соответствии с п.1.4 стандарта.

Аттестационные испытания, входящие в состав итоговой государственной аттестации выпускника, должны полностью соответствовать основной образовательной программе высшего профессионального образования, которую он освоил за время обучения.

2. Методика определения содержания государственного экзамена

2.1 Виды деятельности выпускников и соответствующие им задачи профессиональной деятельности (п.1.3 гос)

Выпускник по специальности 050711 «Социальная педагогика» подготовлен для работы в образовательных учреждениях различного типа.

Видами профессиональной деятельности специалиста являются:

1. социально-педагогическая,

2. учебно-воспитательная,

3. развивающая,

4. культурно-просветительская,

5. научно-методическая,

6. организационно-управленческая.

Выпускник, получивший квалификацию социальный педагог подготовлен к выполнению основных видов профессиональной деятельности и решению типовых профессиональных задач в общеобразовательных учреждениях.

Задачи профессиональной деятельности выпускника.

Выпускник по специальности 050 711 «Социальная педагогика» подготовлен к решению типовых задач профессиональной деятельности, соответствующих его квалификации:

Типовыми задачами по видам профессиональной деятельности для социального педагога являются:

проектирование и проведение работы по социальной профилактике в процессе обучения и воспитания;

организация взаимодействия родителей учащихся и педагогов как участников образовательного процесса;

проведение профориентационной работы;

оказание помощи в решении задач социализации учащихся;

обеспечение взаимодействия школы и различных учреждений с целью успешной социализации детей;

в области учебно-воспитательной деятельности:

психолого-педагогическое обеспечение образовательного процесса;

организация субъект-субъектного взаимодействия участников образовательного процесса;

использование современных научно обоснованных и наиболее адекватных приемов, методов и средств обучения и воспитания с учетом индивидуальных особенностей;

воспитание учащихся как формирование у них духовных, нравственных ценностей и патриотических убеждений на основе индивидуального подхода;

в области развивающей деятельности:

разработка развивающих программ психологического сопровождения детей в образовательном процессе;

разработка коррекционно-развивающих программ для детей с трудностями в обучении;

психологическая поддержка творчески одаренных учащихся;

проведение развивающих занятий для разных категорий детей с учетом индивидуальных особенностей;

психологическая поддержка учителей в образовательном процессе;

в области культурно-просветительной деятельности:

формирование общей культуры учащихся;

организация культурного пространства образовательного учреждения;

в области научно-методической деятельности:

выполнение научно-методической работы, участие в работе научно-методических объединений;

анализ собственной деятельности с целью ее совершенствования и повышения своей квалификации;

в области организационно-управленческой деятельности:

управление педагогическим коллективом в целях обеспечения реализации образовательных программ;

организация контроля за результатами социального воспитания;

ведение школьной документации.