6. Основні форми організації співпраці дошкільного навчального закладу та сім’ї з питань валеологічної освіти дітей.

Дуже часто виховання в родині й у дошкільному закладі – це два окремі процеси: удома інколи дитина дістає одні настанови, зразки поведінки, у дитячому садку – інші. Батьки хочуть бачити своїх дітей здоровими. Однак не всі розуміють і знають, як це зробити. Тільки єдність вимог щодо здорового способу життя в родині й у дитячому садку сприятиме формуванню в дитини свідомого ставлення до свого здоров'я.

Робота вихователів із батьками щодо здорового способу життя може проводитись у наступних напрямах.

1. Вивчення рівня валеологічних знань батьків, способу життя в родині, деяких спадкових хвороб (анкетування, опрацювання анкет, питальників тошо).

2. Теоретична допомога (бесіди, дні відкритих дверей, усні, рукописні та друковані методичні журнали, конференції, лекторії та ін.).

3. Система практичної допомоги (щоденні консультації, дискусії, діалоги, практичні заняття, де батьки розв'язують педагогічні задачі, проблемні завдання, що стосуються здоров'я дитини).

В співпраці дошкільного закладу з сім'єю активно використовуються колективні форми (загальні збори, лекторії, конференції, круглі столи, семінари-практикуми тощо).

При роботі лекторію з батьками можна використовувати наступні теми: Здоров'я дітей – здоров'я нації; Медико-біологічні чинники здоров'я дитини; Екологічні аспекти здоров'я дошкільника. Екологія дитини.

Під час дискусії з батьками можна обговорити теми: Здоровий спосіб життя. Що це таке?; Взаємозв'язок людини з природою, Всесвітом. Вплив зовнішнього середовища на здоров'я маленької людини; Емоційне та психічне здоров'я: ваше розуміння.

Питаннями, що розглядаються під час роботи круглих столів можуть бути: Здоров'я в контексті української народної філософії (народні страви, пости, загартовування, методи профілактики й лікування та ін.); Дитина. Довкілля. Здоров'я

Семінарами-практуками можуть розглядатися теми: Нетрадиційні методики оздоровлення дитячого організму; Розучування комплексів гімнастики, у тому числі дихальної, для дошкільників; Масаж (зокрема точковий) в оздоровленні дитини; Оволодіння практичними навичками проведення гімнастик і масажів, окремими методиками оздоровлення організму.

Індивідуальна форма взаємодії, а також роботі з підгрупою дає змогу зробити розмову з батьками предметною, дієвою, результативною.

Знання виховелем вікових особливостей розвитку дитини, спостереження за її поведінкою, ставленням до себе та оточуючих, різні психічні прояви тощо під час перебування малюка в дошкільному закладі роблять необхідним застосування такої форми роботи з батьками як консультації. В залежності від умов, щоскладаються їх можна провести у такому напрямку: Росте донька, росте син. Особливості статевого виховання; Як уберегти дитину від кишково-шлункових захворювань? Як краще провести вихідний день із дитиною? Рекомендації щодо організації рухової активності. Раціональне харчування вашої дитини. Апетит і корисні страви. Сезонний одяг для дитини.

Індивідуальна бесід передбачає відкритий діалог двох або більше зацікавлених у благополуччі дошкільника людей. У той же час бесіда як своєрідне спілкування «в лоб» – завжди дає змогу актуалізувати те, що потрібно вихователеві, оскільки батьки можуть уникати складних моментів обходити больові точки. Такими питаннями можуть бути: Загартовування дитини вдома; Раціональне харчування; Перша допомога дітям; Рух – це життя; Емоції і здоров'я.

Кращого ефекту, емоційного забарвлення мають спортивні розваги, Дні здоров'я якщо вони проводяться з участю батьків.

З метою підвищення якості роботи з батьками у кожному садку бажано створити кімнату для батьків. Йдеться про наявність у дошкільному закладі зручного, затишного місця, де можна перепочити після роботи, з користю для себе провести час, чекаючи малюка ввечері. Тут має бути література (методична і художня для дорослих і дітей), пам'ятки, зразки, викрійки, поради тощо. Головне, щоб у садочку було місце, де батьки відчули б себе бажаними, необхідними дошкільній установі, корсними для неї.

Великого значення в роботі дошкільного закладу з родинами має добір матеріалів батьківського куточка, який, як правило, розміщують на стенді у роздягальні.

Доцільно такий куточок зробити «спільним з батьками «полігоном», на якому обидві сторони можуть вправлятися в умінні бути корисними дітям. Можна запропонувати створити папки-пересувки: Поговорімо про плоскостопість; У вашої дитини сколіоз; Якщо в дитини застуда; Рослинки-здоровинки та рослини отруйні; Увага – отруйні гриби! Перша допомога в разі отруєння; На лоні природи. Правила поведінки; Ваші усмішка, ніжність, доброзичливість і розуміння стану дитини – запорука її психічного здоров'я.

Традиційною, важливою, найпоширенішою формою роботи з батьками є батьківські збори, передусім групові. Нажаль існує тенденція до їх формалізації, до підміни тематичних батьківських зборів загально-інформаційними. Підготовка до проведення зборів передбачає перш за все вивчення питання, яке виноситься на обговорення. Доцільно з'ясувати, чи вважають його актуальним батьки, чи можуть під заданим кутом зору оцінити своїх малюків і себе самих. Отже, підготовка батьківських зборів є не стільки вивченням психолого-педагогічної літератури з певного питання, скільки збиранням матеріалу (за допомогою спостережень, анкетування, бесід з батьками і дітьми) про реальний стан речей у групі.

Батьківські збори не повинні тривати довше 40 – 50. Досвідчені педагоги закінчують батьківські збори індивідуальними консультаціями, тобто наданням конкретної допомоги сім'ї.

Шлях батьків до дитячого садка виявиться тим коротшим, чим бажанішими гостями вони відчуватимуть себе тут.