Список научных журналов изданых после 2005. Статьи, из которых могут быть студентами прореферированы, прорецензированы.

• Вестник Московского государственного лингвистического университета

• Вестник Московского университета Серия 20. Педагогическое образование

• Вестник Университета Российской академии образования

• Вопросы образования

• Высшее образование в России

• Высшее образование сегодня

• Гуманизация образования

• Дошкольное воспитание

• Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена

• Казанский педагогический журнал 

• Мир образования – образование в мире 

• Народное образование

• Наука и школа

• Начальная школа

• Начальная школа плюс До и После

• Омский научный вестник

• Педагогика

• Педагогическое образование и наука 

• Преподаватель XXI век

• Профессиональное образование

• Профильная школа

• Сибирский педагогический журнал (Новосибирск)

• Стандарты и мониторинг в образовании

Примерный список проблем, по которым студенты могут работать в течение семестра

1. Проблемы и пути развития детского творческого мышления.

2. История и современные теории личности: преемственность позиций и новизна в постановке вопросов.

3. Психолого-педагогические проблемы отношений родителей и детей.

4. Особенности личности: соотношение характера и темперамента.

5. Воспитание и самовоспитание в жизни человека.

6. Психология и педагогика в профессии учителя.

7. Проблемы личности и индивидуальности в педагогике и психологии.

8. Проблемы профессионального становления учителя

Рекомендуемая литература

Основные учебные пособия:

1. Загвязинский В.И., Атаханов Р. Методология и методы психолого-педагогического исследования. М. : Академия, 2005.

2. Немов Р.С. Психология: В 3-х книгах: Экспериментальная педагогическая психология и психодиагностика: Владос, 2002, 2003, 2005.

3. Скаткин М.Н. Методология и методика педагогических исследований. М.,1986.

4. Сластенин В.А., Исаев И.Ф., Шиянов Е.Н. Общая педагогика: Учебное пособие для студ.высш.учеб.заведений / Под ред.В.А.Сластенина: В 2ч. – М.: Гуманит.изд.центр ВЛАДОС, 2003. – Ч.2 Глава 11, с.9 - 38.

5. Успенский В.Б. Введение в психолого-педагогичекую деятельность: Учебное пособие для студентов педагогических вузов. – М.: ВЛАДОС – Пресс, 2004. – 175с.

6. Харламов И.Ф. Педагогика: Учебное пособие. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Гардарики, 2000. – 519с.

Классические произведения и дополнительные пособия:

1. Анастази А. Психологическое тестирование. В 2-х книгах. М.:Педагогика, 1982.

2. Ганзен В.А., Балин В.Д. Теория и методология психологического исследования: Практическое руководство. – СПб., 1991.

3. Готтсданкер Р. Основы психологического эксперимента. – М.: МГУ, 1982.

4. Основы психодиагностики / Под общ. ред. А.Г.Шмелева. Ростов-на-Дону :Феникс, 1996.

5. Коджаспирова Г.М. Культура профессионального самообразования. М.,1994.

6. Корнилова Т.Н. Введение в психологический эксперимент. – М., 1997.

7. Краевский В.В. Методология педагогического исследования. Самара, 1994.

8. Морозова О.П. Педагогический практикум: Учебные задания, задачи, вопросы: Учебное пособие для вузов. – М.: Academia, 2000. – 316с.

9. Милграм С. Эксперимент в социальной психологии. Спб.: Питер. 2000.

10. Психолого-педагогический практикум/ Под ред. А.П.Тряпицыной. – СПб.: Изд-во РГПУ им.А.И.Герцена, 2003. – 185с.

11. Психология: учебник для педагогических вузов /под ред. Б.А.Сосновского. М.: «Юрайт-Издат», 2005.

12. Педагогика: Учебное пособие для педагогических учебных заведений / Под ред.П.И.Пидкасистого – М.: Пед. Общество России, 2004. - 604с.